導(dǎo)語：縣教育局工作計(jì)劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2019年是貫徹落實(shí)精神的重要之年，是教育新三年行動計(jì)劃的關(guān)鍵之年。全縣教育工作將遵循教育發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，把握教育發(fā)展時代脈搏，不忘初心，牢記使命，全力推動教育工作在新的征程上實(shí)現(xiàn)更大突破。

1.堅(jiān)持優(yōu)化布局。加快推進(jìn)8大項(xiàng)、總投資6.06億元的教育重點(diǎn)工程建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局，改善辦學(xué)條件。一是實(shí)施學(xué)前教育增量工程。加大公辦園供給和省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建力度。爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園4所以上。二是實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)工程。加快學(xué)校、第四中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等工程建設(shè)進(jìn)度，加快學(xué)校、學(xué)校、學(xué)校單體校舍建設(shè)進(jìn)度，加快高中及輔助工程建設(shè)。將小學(xué)建設(shè)提上日程。繼續(xù)實(shí)施“改薄工程”，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工程建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。三是實(shí)施教育裝備提升工程，以實(shí)施智能校園創(chuàng)建為契機(jī)，啟動實(shí)施教育技術(shù)裝備提檔升級工程，城區(qū)新建學(xué)校按照省一類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裝備，不斷提高“三通兩平臺”建設(shè)水平。

2.堅(jiān)持質(zhì)量提升。9月份召開全縣教育工作大會，確定新一年的高考目標(biāo)責(zé)任任務(wù)。2019年高考總體目標(biāo)：二本及以上達(dá)線率提升3個百分點(diǎn)，力爭達(dá)到89.02%以上；一本達(dá)線人數(shù)爭破1000人，一本達(dá)線率爭破20%，文化一本人數(shù)力爭增加100人，文化二本人數(shù)力爭增加200人；清華、北大保3爭4，“雙一流”高校錄取率要持續(xù)攀升。努力提高高中教科研水平，加強(qiáng)對自主招生、奧賽等研究與指導(dǎo)，2019年和國內(nèi)名校自主招生專業(yè)機(jī)構(gòu)合作、整合縣內(nèi)最優(yōu)質(zhì)教師資源，組建全縣高考研究中心，專攻清華北大等C9大學(xué)，為學(xué)生搭建最好的學(xué)習(xí)平臺，全面提高雙一流大學(xué)錄取人數(shù)，持續(xù)增長文化一本錄取人數(shù)；提升中考優(yōu)生總量，尤其是700分以上的優(yōu)生人數(shù)，為打造高中教育高峰林立的發(fā)展局面厚實(shí)根基。加強(qiáng)全縣義務(wù)教育招生管理，提高業(yè)務(wù)人員工作水平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。完善2018-2019學(xué)年度義務(wù)教育目標(biāo)考核辦法，繼續(xù)推進(jìn)“分檔競賽”，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力。狠抓職業(yè)教育，著力推進(jìn)校企聯(lián)手、訂單培養(yǎng)，做好“四全工程”培訓(xùn)，爭創(chuàng)省級社區(qū)教育中心2個。

3.堅(jiān)持師資建設(shè)。一是加強(qiáng)教師資源配置。今年計(jì)劃招聘420人，其中150名用于招聘東北地區(qū)高校2019年師范畢業(yè)生。在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)選拔30名青年教師作為教干培養(yǎng)對象，并建立教干及后備干部信息庫。二是提升教師工作能力。大力實(shí)施“雙百教師培養(yǎng)計(jì)劃”、“科研強(qiáng)師”、“暑期百校萬師培訓(xùn)”、“青藍(lán)結(jié)對”四大工程；完善教師隊(duì)伍的合理流動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)縣際間、城鄉(xiāng)間、校際間優(yōu)秀教師的交流。三是保障教師合法權(quán)益。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校獎勵性績效工資分配方案。依法保障和落實(shí)民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師享有同等權(quán)利。進(jìn)一步規(guī)范做好教職工人事檔案管理工作。

4.堅(jiān)持精致管理。一是強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。持續(xù)開展文明就餐、文明行走等六大文明教育活動，開設(shè)《禮儀教育》校本課程，編排禮儀操，開展“養(yǎng)成教育在身邊”主題演講賽等，同時引導(dǎo)教師和家長作好表率，自覺踐行習(xí)慣養(yǎng)成，讓習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，致力培養(yǎng)新時代儒雅少年。二強(qiáng)化安全管理。以推進(jìn)平安校園建設(shè)為總攬，加強(qiáng)“三防”建設(shè)，推進(jìn)人臉識別系統(tǒng)和監(jiān)控全覆蓋。深入開展學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全檢查工作，積極做好各種傳染病的防控工作。確保學(xué)校每月定期開展防火、防震、防踩踏等應(yīng)急演練。三是強(qiáng)化文體建設(shè)。加強(qiáng)全系統(tǒng)體衛(wèi)藝教師的日常學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，搭建體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等載體平臺，繼續(xù)推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目工程。承辦好兩項(xiàng)國際半程馬拉松賽。四是塑造特色品牌。推進(jìn)一校一品，爭創(chuàng)省級社區(qū)教育中心1個、市社區(qū)教育中心23個，創(chuàng)建市合格心理輔導(dǎo)室和優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室等5個以上。

5.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，全面配合縣委派駐第四紀(jì)檢組工作，充分調(diào)動教育系統(tǒng)六個監(jiān)察審計(jì)工作室工作積極性，在效能建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、安全保障、后勤服務(wù)等方面，加強(qiáng)全過程管控。建立健全信訪工作制度，建立和完善陽光信訪平臺，認(rèn)真做好信訪登記、呈報(bào)、調(diào)處、回復(fù)、信息上報(bào)、統(tǒng)計(jì)等工作，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。建立健全資助工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋資助體系。

6.堅(jiān)持專項(xiàng)整治。新的一年要加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治力度，以全面整改、毫不動搖的決心，堅(jiān)決整治違背教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律的行為，確保中小學(xué)生健康成長全面發(fā)展。一是要加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)。引導(dǎo)廣大家長形成正確的教育觀，理性看待校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比，同時中小學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，緩解廣大學(xué)生和家長對校外培訓(xùn)的依賴。二是形成合力、分類整治。教育、民政、人社、市監(jiān)等部門聯(lián)合發(fā)力，做到人員到位、職責(zé)到位、措施到位、結(jié)果認(rèn)定到位，確保取得實(shí)效，同時要健全部門聯(lián)動、形勢研判和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，妥善處置突發(fā)事件。三是加強(qiáng)監(jiān)管，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，探索成立教育行政執(zhí)法專門隊(duì)伍。嚴(yán)格落實(shí)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的年檢等監(jiān)管制度，促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法、規(guī)范經(jīng)營。

7.堅(jiān)持集團(tuán)化辦學(xué)。深入持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)縱深發(fā)展，組建覆蓋全縣48所公辦中小學(xué)的教育集團(tuán)，實(shí)施“城區(qū)+鄉(xiāng)鎮(zhèn)”“優(yōu)質(zhì)+薄弱”結(jié)對聯(lián)動，打破教師“一校所有”的格局，激發(fā)隊(duì)伍內(nèi)生動力；創(chuàng)新實(shí)施捆綁考核機(jī)制，以一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為集團(tuán)牽頭校，采取牽頭校加成員校的管理模式，各校原行政隸屬關(guān)系不變，原則上保持人、財(cái)、物獨(dú)立。集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間實(shí)行管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建、項(xiàng)目合作、捆綁考核，達(dá)成全縣基礎(chǔ)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)型，基本滿足人民群眾“學(xué)有優(yōu)教”的需求。

8.堅(jiān)持內(nèi)培外引。圍繞教育質(zhì)量持續(xù)提升，繼續(xù)實(shí)施名師規(guī)劃培訓(xùn)、校長視維培訓(xùn)、業(yè)務(wù)校長骨干課改培訓(xùn)、班主任能力提升培訓(xùn)、后備教干儲備培訓(xùn)，讓“請進(jìn)來走出去”成為常態(tài)。強(qiáng)化名特優(yōu)教師示范引領(lǐng)作用，加大名師引領(lǐng)步伐，積極探索七個名師工作坊成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)科范圍，再次醞釀建設(shè)四個名師工作坊，著眼培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人物、高級教師等高層次人才，力爭2019年培養(yǎng)名特優(yōu)教師后備人才（雙百工程）100人，市學(xué)科帶頭人和骨干教師200人。進(jìn)一步推進(jìn)與區(qū)教育的深度合作，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，加大雙方教師交流力度，激發(fā)內(nèi)生動力，不斷推動雙方教研活動，著力打造合作辦學(xué)新品牌，帶動縣內(nèi)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。同時，持續(xù)引進(jìn)縣外的優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，推動優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展。