導(dǎo)語(yǔ)：區(qū)教育局教師走校制意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，盡快解決影響我區(qū)小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師相對(duì)短缺、不夠均衡等問題，進(jìn)一步為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),經(jīng)研究在全區(qū)小學(xué)實(shí)施教師“走?！敝贫?，特提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想與原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，盡快解決影響我區(qū)部分農(nóng)村小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師相對(duì)短缺等問題，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育公平，以實(shí)現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作雙贏為目標(biāo)。通過實(shí)施“走?！被顒?dòng)讓教師在更好地完成知識(shí)、技能目標(biāo)的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程、方法、態(tài)度，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。

以各街道區(qū)域內(nèi)教師為主體，按照就近、方便的原則，進(jìn)行多種形式的“走校”活動(dòng)。合理安排“走校”教師，完成工作量的情況下，確保教學(xué)質(zhì)量。

二、走校形式與要求

（一）開展區(qū)域內(nèi)“走?！被顒?dòng)

各街道教育管理辦公室科學(xué)劃分學(xué)區(qū)，確定好學(xué)區(qū)內(nèi)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等專業(yè)“走?！苯處?，統(tǒng)籌安排好每位“走?！苯處煹恼n程表，“走?！苯處煱锤鹘值澜逃芾磙k公室統(tǒng)一制定的課程表到相關(guān)的小學(xué)授課，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)“走?！睂W(xué)校相關(guān)的兼職教師。

同時(shí)，各街道教育管理辦公室在統(tǒng)籌考慮工作量的情況下，從本街道的初中學(xué)校中選取音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師到本街道的小學(xué)進(jìn)行幫教工作，每周拿出一定的時(shí)間到包靠小學(xué)的包靠年級(jí)授課，并對(duì)“走?！睂W(xué)校相關(guān)的兼職教師進(jìn)行聽課和課堂教學(xué)指導(dǎo)。

各街道教育管理辦公室要協(xié)調(diào)好以上兩種“走?！被顒?dòng)，明確各自的職責(zé)。保證兩種“走?！毙问降挠袡C(jī)結(jié)合。

（二）繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)教育共同體”活動(dòng)

各街道小學(xué)與對(duì)應(yīng)的區(qū)直小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)教育共同體”，每學(xué)期要協(xié)商制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施。區(qū)直小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專職教師每學(xué)期到共同體學(xué)校的授課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，街道小學(xué)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教師每學(xué)期到區(qū)直小學(xué)對(duì)口聽課不少于16節(jié)。

“城鄉(xiāng)教育共同體”每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教研交流活動(dòng)。

（三）開展“名優(yōu)教師走校”活動(dòng)

要組織開展多種形式的“名優(yōu)教師走?！被顒?dòng)，各街道教育管理辦公室要提前制定“名優(yōu)教師走?！庇?jì)劃，及時(shí)與名師所在小學(xué)溝通并做好安排，為名優(yōu)教師“走校”送課提供條件。其中小學(xué)段的名師每學(xué)期至少到其它街道小學(xué)授課10節(jié)，名師至少到其它街道小學(xué)授課5節(jié)。在名優(yōu)教師“走?！笔谡n期間，本街道內(nèi)所有小學(xué)的對(duì)口學(xué)科教師參與課堂觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射效應(yīng)。

三、教師管理與考核

（一）制定科學(xué)的活動(dòng)方案

各單位要制訂出科學(xué)有效的活動(dòng)方案。要定期召開專題會(huì)議，認(rèn)真研究和及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷完善活動(dòng)方案。

（二）建立專門的活動(dòng)檔案

對(duì)“走?！苯處煹恼n程安排、活動(dòng)記錄、年終考核、教學(xué)成績(jī)等各街道教管辦要建立專門檔案。

（三）完善檢查、監(jiān)督制度

各“走校”教師的課程安排表由街道教管辦下發(fā)到每一處“走?！毙W(xué)，便于學(xué)校對(duì)“走?！苯處熯M(jìn)行管理。各街道教育管理辦公室進(jìn)行定期與不定期的檢查和監(jiān)督，對(duì)每一次檢查情況記入“走?！苯處煂ｉT檔案。區(qū)教研室組織專人根據(jù)各街道教育管理辦公室制定的實(shí)施方案對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，加強(qiáng)過程督導(dǎo)。

（四）“走?！苯處煹幕疽蠛痛?/p>

“走?！苯處焽?yán)格遵守“走?！睂W(xué)校的各項(xiàng)管理制度，參與“走?！钡拿课唤處熅膫湔n、精心設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生和聽課教師取得最大收獲。

各學(xué)校對(duì)“走校”教師進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好“走校”教師的考勤、考核，建立專門的“走?！苯處煿芾碛涗?。教師年終考核成績(jī)?nèi)「鳌白咝！睂W(xué)校對(duì)該教師年終考核成績(jī)的平均分。

對(duì)參加“走?！钡慕處熃o予一定的補(bǔ)助，各學(xué)校對(duì)這些教師提供生活、工作上的必要幫助。對(duì)在“走?！被顒?dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人每年進(jìn)行一次總結(jié)表彰。