導(dǎo)語(yǔ)：黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)年終總結(jié)報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

市區(qū)小學(xué)，原名為機(jī)車廠職工子弟小學(xué)，始建于1963年，是市二級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和市級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范性學(xué)?！薄?006年1月移交區(qū)政府，隸屬區(qū)教育局管理，同年更名為市區(qū)小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工50人，其中黨員28人。教學(xué)班15個(gè)，小學(xué)生總數(shù)740人，80%來(lái)自市場(chǎng)和職工市場(chǎng)的個(gè)體戶子女。學(xué)校具有較高的教學(xué)質(zhì)量。2008年學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)生參加全區(qū)文化課統(tǒng)一測(cè)試，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一。2010年畢業(yè)年級(jí)學(xué)生參加全區(qū)文化課測(cè)試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科及格率、優(yōu)秀率和平均分，均超過(guò)市級(jí)示范性學(xué)?？己酥笜?biāo)。近年來(lái)，學(xué)校連續(xù)榮獲區(qū)教育局“學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”、“先進(jìn)基層黨支部”；被區(qū)委、區(qū)政府授予“精神文明單位”、“平安學(xué)?！焙?006-2009學(xué)年度教育系統(tǒng)全區(qū)“先進(jìn)學(xué)?！?。

近年來(lái)，學(xué)校為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開展，不斷增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)一步提高黨支部和廣大黨員教師貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，三年內(nèi)創(chuàng)建“五園”學(xué)校，把小學(xué)建成“師生贊同、家長(zhǎng)贊揚(yáng)、政府贊許、社會(huì)贊譽(yù)”的名優(yōu)學(xué)校，我們認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，突出“以謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為關(guān)鍵，以增強(qiáng)科學(xué)規(guī)范管理為支撐，以提高教師專業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，以創(chuàng)建‘五園’學(xué)校建設(shè)為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，以辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)”的教育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造“詩(shī)意化”教育，使黨員教師的精神面貌極大振奮，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，“詩(shī)意化”教育成果豐碩，形成了鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，多家新聞媒體報(bào)道稱贊，學(xué)校知名度空前提升，校園充滿了勃勃的生機(jī)與活力。我們的主要做法“強(qiáng)化八項(xiàng)重點(diǎn)，爭(zhēng)做八個(gè)表率”：

一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確立科學(xué)的辦學(xué)思想，形成了“治校方略”，爭(zhēng)做科學(xué)管理的表率

我們注重將踐行科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，黨員干部爭(zhēng)做科學(xué)管理的表率。先進(jìn)的教育思想是辦好學(xué)校的靈魂，科學(xué)的管理是學(xué)校發(fā)展的基石。只有確立正確的辦學(xué)思想，學(xué)校發(fā)展才會(huì)有明晰的前進(jìn)方向。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校共發(fā)放教師意見(jiàn)征求表48份，家長(zhǎng)意見(jiàn)征求表600多份。校領(lǐng)導(dǎo)開展了教師專業(yè)發(fā)展、教師備課和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研，認(rèn)真聽(tīng)取黨員、教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，集思廣益，科學(xué)謀劃學(xué)校發(fā)展，上下形成共識(shí)，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動(dòng)‘做’人”實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩(shī)意化’教育”的教育管理理念；明確了“提升素質(zhì)、提高質(zhì)量、提煉精神，質(zhì)量立本、特色立校、文化立魂”的辦學(xué)思路；確定了“堅(jiān)持一個(gè)宗旨，貫徹一個(gè)方針，圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)主題，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo)”的辦學(xué)思想；提出了“實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值、達(dá)到四個(gè)目標(biāo)、創(chuàng)建五個(gè)校園”的學(xué)校愿景發(fā)展目標(biāo)，提出了為把小學(xué)建成“師生贊同、家長(zhǎng)贊揚(yáng)、政府贊許、社會(huì)贊譽(yù)”的名優(yōu)學(xué)校而奮斗的號(hào)召。我校的《治校方略》確立了十大規(guī)范化管理常規(guī)和93項(xiàng)管理制度，系統(tǒng)規(guī)范了學(xué)校管理制度和管理標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的意義和作用，確保了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?！吨涡７铰浴窞閷W(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立了一整套價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價(jià)值觀，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的總章程，成為學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”。我校的“治校方略”先后在天水、白銀、和全省中英項(xiàng)目示范性學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班上得以推廣，受到教育專家和校長(zhǎng)的高度稱贊，學(xué)校被區(qū)委、區(qū)人民政府授予2006-2009學(xué)年度教育系統(tǒng)全區(qū)“先進(jìn)學(xué)?！保ｉL(zhǎng)劉福被授予“優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱號(hào)。副校長(zhǎng)張有豹、侯斌，教導(dǎo)主任段香菊、總務(wù)主任徐輯明，教研組長(zhǎng)鄒海威、楊煒、張宏等管理干部獲得學(xué)校優(yōu)秀教師。

二、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)型”組織建設(shè)，實(shí)施“閱讀工程”，舉辦讀書報(bào)告會(huì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)鉆研的表率

我們注重將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與強(qiáng)化“學(xué)習(xí)型”組織建設(shè)相結(jié)合，黨員干部爭(zhēng)做學(xué)習(xí)鉆研的表率。為了建立讀書學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，搭建學(xué)習(xí)交流研究的平臺(tái)，讓教師充滿了智慧，我們實(shí)施了“閱讀工程”,定期組織讀書報(bào)告會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)型”學(xué)校建設(shè),努力建設(shè)“書香校園”，收到了良好效果。一是保證讀書書源，讓教師有書可讀。為了保證教師讀書的質(zhì)量和數(shù)量，讓教師有書讀，有好書讀，根據(jù)區(qū)教育局“閱讀工程”推薦書目，采取學(xué)校到書店訂購(gòu)、外地郵購(gòu)與教師自購(gòu)、互相借閱等辦法，解決書源不足的問(wèn)題。每學(xué)期保證為教師提供3本以上的“教育名著”和“文學(xué)名著”，由教師根據(jù)自己的閱讀計(jì)劃進(jìn)行選擇。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期拿出5000元訂購(gòu)教育圖書報(bào)刊，及時(shí)分發(fā)到教研組，盡可能的滿足教師的閱讀需求。二是制定讀書計(jì)劃，讓教師讀有目標(biāo)。學(xué)校要求每位教師提交一份三年讀書計(jì)劃，利用寒暑假和公民休假時(shí)間讀書，力爭(zhēng)做到用三年時(shí)間精讀6本教育名著，保證每學(xué)期至少精讀1本教育名著。并對(duì)教育局推薦的86種閱讀書目進(jìn)行博讀，了解主要內(nèi)容、作者等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校將教師讀書活動(dòng)列入教師年度綜合考核的重要內(nèi)容。三是做好讀書筆記，讓教師讀有所得。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上，提倡教師做好讀書筆記，每學(xué)期要求教師讀書筆記不得少于5000字，讀書感悟不少于1000字，每月寫1篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，把讀書作為教師成長(zhǎng)的第一步，把提高學(xué)習(xí)力作為教師從教的基本功，實(shí)現(xiàn)涵養(yǎng)化“育”的教師成長(zhǎng)目標(biāo)。四是舉辦讀書論壇，讓教師展示自我。為了交流教師閱讀收獲，分享讀書成果，每學(xué)期組織一次教師讀書報(bào)告會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，從中選評(píng)出高質(zhì)量的讀書感悟在教師報(bào)告會(huì)上宣講，匯編讀書成果，讓教師汲取營(yíng)養(yǎng)。匯編了《教師讀書感悟》文集、《精品教案》和《教學(xué)反思》集，提供教師學(xué)習(xí)參考。五是建立成長(zhǎng)檔案，豐富教師的庫(kù)存。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校為每個(gè)教師制作了“教師讀書成長(zhǎng)檔案袋”，要求教師把平時(shí)的讀書計(jì)劃、讀書筆記、讀書感悟、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，以及、獲獎(jiǎng)證書、專著論著等成果均存入到個(gè)人的檔案袋中，厚實(shí)從教基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校教師在省級(jí)以上報(bào)刊共計(jì)發(fā)表教育教學(xué)論文30余篇，開展課題研究6項(xiàng)，完成校本教材編寫8本，撰寫各種學(xué)習(xí)體會(huì)、調(diào)研報(bào)告120多篇。我?！秾?shí)施“閱讀工程”，創(chuàng)建“書香校園”》在全區(qū)校長(zhǎng)讀書報(bào)告會(huì)上交流，校長(zhǎng)撰寫的《踐行科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育》在區(qū)教育局科學(xué)發(fā)展觀征文比賽中獲一等獎(jiǎng)，并公開出版了3本教育專著。黨員張宏、孫仕霞、鄒海威、張寶敏、黃玉蘭等人的讀書感悟在學(xué)校讀書報(bào)告會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上獲得好評(píng)。

三、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”，實(shí)行教師服務(wù)承諾，爭(zhēng)做為人師表的表率

我們注重將黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，黨員教師爭(zhēng)做為人師表的表率。我們始終把師德師風(fēng)教師作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，把師德表現(xiàn)作為考核、聘任、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容。一是全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《小學(xué)教師師德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，在教育教學(xué)工作中要求黨員教師具體落實(shí)師德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”，每學(xué)年就落實(shí)“十不準(zhǔn)”組織全體教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。二是加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，制定教師隊(duì)伍素養(yǎng)和形象標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教師職業(yè)道德演講，增強(qiáng)廣大黨員教師的教書育人的責(zé)任感和使命感。三是簽訂教師教書育人服務(wù)“承諾書”和目標(biāo)考核責(zé)任書，明確服務(wù)職責(zé)和工作目標(biāo)。四是組織家長(zhǎng)管理委員會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)每位教師的工作進(jìn)行測(cè)評(píng)，開展學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。五是執(zhí)行《班主任工作考核獎(jiǎng)懲辦法》，開展評(píng)選文明班級(jí)、和諧教育組和優(yōu)秀班主任活動(dòng)。黨員教師孫仕霞榮獲全區(qū)“十佳師德楷?！?，黨員班主任楊煒、張寶敏、龔貞娟等8人被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”，高年級(jí)組榮獲和諧教研組。近三年來(lái)，全體黨員和教師中沒(méi)有出現(xiàn)違犯師德的行為，也沒(méi)有發(fā)生亂收費(fèi)和體罰學(xué)生現(xiàn)象，在學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)中，教師們教書育人的負(fù)責(zé)盡責(zé)精神受到家長(zhǎng)的廣泛稱贊。

四、強(qiáng)化教學(xué)崗位練兵活動(dòng)，組織課堂教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)做愛(ài)崗敬業(yè)的表率

沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源，是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程、教學(xué)水平、綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的決定因素，是興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵所在。辦好學(xué)校最根本的是建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，而建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的關(guān)鍵在于引領(lǐng)和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃》，提出了教師隊(duì)伍培訓(xùn)的目標(biāo)要求，明確了教師培訓(xùn)的四項(xiàng)主要內(nèi)容，即加強(qiáng)師德建設(shè)、提高業(yè)務(wù)水平、積淀文化素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。校長(zhǎng)帶頭撰寫講稿，開展備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課題研究等教師培訓(xùn)系列講座，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)理念引領(lǐng)。同時(shí)制定了《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)指南》(三十條)，對(duì)教師提出了每日、每周、每月、每學(xué)期和每學(xué)年的具體要求，為教師專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。組織了讀書報(bào)告會(huì)、課題評(píng)比、教學(xué)研討、教學(xué)新秀展示課和班主任經(jīng)驗(yàn)交流等教育教學(xué)活動(dòng)，開展了作文教學(xué)設(shè)計(jì)“下水作文”研討、十種新課型研討和“情感·情景·情趣”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，開展教學(xué)崗位練兵，黨員教師爭(zhēng)做敬業(yè)愛(ài)崗的表率。學(xué)校建立了比較規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)檔案，有效地引領(lǐng)和促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高、專業(yè)實(shí)踐的改進(jìn)和職業(yè)階梯的上升，全面提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，形成了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)措施：即用制度定人、用獎(jiǎng)勵(lì)激人、用研修育人、用輪講煉人、用比賽成人、用評(píng)課促人，取得了顯著的培養(yǎng)效果。市級(jí)骨干、黨員教師鄒海威代表區(qū)參加市作文教學(xué)比賽獲得全市教學(xué)一等獎(jiǎng)，市級(jí)新秀、黨員教師魯成文參加市數(shù)學(xué)新秀評(píng)選獲得第一名。去年共培養(yǎng)出了市級(jí)新秀1名、市級(jí)骨干1名、區(qū)級(jí)骨干1名和區(qū)級(jí)新秀4名。學(xué)?，F(xiàn)有3名市級(jí)骨干(新秀)、9名區(qū)級(jí)骨干(新秀)和16名校級(jí)骨干，其中黨員教師占骨干教師總數(shù)的73%，造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

五、強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量管理，落實(shí)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲，全面提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做教書育人的表率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線、發(fā)展線，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。我們始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教學(xué)質(zhì)量管理作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)，始終把提高質(zhì)量作為教育發(fā)展的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和全面發(fā)展。通過(guò)建立學(xué)年教育目標(biāo)管理、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃保證、月度教學(xué)工作調(diào)控、周次教學(xué)活動(dòng)落實(shí)，以及簽訂部門、教師工作服務(wù)承諾書與目標(biāo)責(zé)任書等學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，來(lái)保證學(xué)校教育教學(xué)工作的井然有序。制訂了切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲，健全了教學(xué)質(zhì)量保證體系，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了令人信服的提高。2008年學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)生參加全區(qū)文化課統(tǒng)一測(cè)試，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一。2010年畢業(yè)年級(jí)學(xué)生參加全區(qū)文化課測(cè)試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科及格率、優(yōu)秀率和平均分，均超過(guò)市市級(jí)示范性學(xué)?？己酥笜?biāo)。語(yǔ)文平均85.41分，合格率99.10%，優(yōu)秀率81.08%；數(shù)學(xué)平均87.88分，及格率99.10%，優(yōu)秀率86.49%；英語(yǔ)平均78.07分，合格率91.90%。語(yǔ)文三項(xiàng)考核指標(biāo)均超過(guò)市級(jí)示范性學(xué)?？己酥笜?biāo)平均分(81分)的4.41分、合格率(96%)的3.1%和優(yōu)秀率(75%)的6.08%；數(shù)學(xué)三項(xiàng)考核指標(biāo)均超過(guò)市級(jí)示范性學(xué)?？己酥笜?biāo)平均分(81分)的6.88分、合格率(96%)的3.1%和優(yōu)秀率(75%)的11.49%；英語(yǔ)成績(jī)實(shí)現(xiàn)平均分、合格率雙達(dá)標(biāo)。我們的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲按照“優(yōu)秀是計(jì)算出來(lái)的”考核原則和方法，依據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲辦法》、《教師專業(yè)發(fā)展年度考核細(xì)則》和《教職工績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》的規(guī)定，對(duì)教師工作質(zhì)量實(shí)行細(xì)化、量化和具體化考核，將“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來(lái)，在年度目標(biāo)獎(jiǎng)分配中體現(xiàn)教師工作的責(zé)任、質(zhì)量和貢獻(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)了黨員教師教書育人工作的積極性，學(xué)校連續(xù)兩年獲得區(qū)局“教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”。校田徑隊(duì)和合唱隊(duì)參加2010年區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱比賽分別獲得小學(xué)組田徑第三名和合唱金獎(jiǎng)。校合唱隊(duì)28日代表區(qū)參加市合唱比賽。

六、強(qiáng)化“五園”學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建“和諧“校園，創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校文化，爭(zhēng)做先鋒模范的表率

創(chuàng)建“五園”學(xué)校是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的具體化，也是提升學(xué)校建設(shè)水平的基本舉措；創(chuàng)建“五園”學(xué)校是提升學(xué)校文化建設(shè)的有力推手，也是提高學(xué)校管理品位的有效途徑。我們?cè)谥贫▌?chuàng)建“五園”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(2008—2011)的同時(shí)，做到認(rèn)識(shí)到位，責(zé)任到人，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，把“五園”創(chuàng)建活動(dòng)搞得有聲有色。由校長(zhǎng)創(chuàng)作10名教師表演的快板《“五園”學(xué)校禮贊》，深刻表達(dá)了“五園”學(xué)校創(chuàng)建的深刻內(nèi)涵，對(duì)全區(qū)“五園”學(xué)校創(chuàng)建起到了引領(lǐng)示范作用，在全區(qū)慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)演出受到好評(píng)并獲“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”。“平安”、“文明”校園創(chuàng)建內(nèi)涵挖掘深刻，工作扎實(shí)有力，被區(qū)委、區(qū)政府授予“平安學(xué)?！焙汀熬裎拿鳌眴挝唬粎^(qū)教育局首批命名授牌為“平安”校園和“文明”校園。今年“健康”校園創(chuàng)建開展了一系列富有創(chuàng)造性的工作：制定了健康校園創(chuàng)建計(jì)劃，落實(shí)健康教育的目標(biāo)要求；開展了健康問(wèn)卷調(diào)查，摸清學(xué)生心理健康的基本狀況；進(jìn)行了健康知識(shí)答題活動(dòng)，比較地系統(tǒng)學(xué)習(xí)了健康知識(shí)；制定了師生健康計(jì)劃，倡導(dǎo)開展健康文明生活；舉辦了健康教育培訓(xùn)，開展了心理健康課題研究；開展心理健康測(cè)試評(píng)定，進(jìn)行心理咨詢個(gè)案訪談；開展心理健康故事教學(xué)，編寫了校本教材《健康教育指導(dǎo)手冊(cè)》等。辦學(xué)校就是辦一種文化，一種氛圍，一種精神。文化始終是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的力量源泉，是軟實(shí)力的核心要素，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，直觀的表現(xiàn)在于人才的競(jìng)爭(zhēng)、制度的競(jìng)爭(zhēng)、質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根結(jié)底還是文化與精神的競(jìng)爭(zhēng)。“文化”校園建設(shè)，通過(guò)建設(shè)八種文化，創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校文化，形成完整的校園文化建設(shè)體系。一是把物質(zhì)文化作為“文化校園”建設(shè)的基礎(chǔ)。二是把制度文化作為“文化校園”建設(shè)的保障。三是把行為文化作為“文化校園”建設(shè)的依托。四是把課程文化作為“文化校園”建設(shè)的紐帶。五是把管理文化作為“文化校園”建設(shè)的基石。六是把教師文化作為“文化校園”建設(shè)的根本。七是把精神文化作為“文化校園”建設(shè)的核心。八是把特色文化作為“文化校園”建設(shè)的標(biāo)志。“五園”學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)繁重，在創(chuàng)建活動(dòng)中黨員教師充分發(fā)揮了先鋒模范作用，加班加點(diǎn)義務(wù)奉獻(xiàn)，為群眾作出了表率。

七、強(qiáng)化學(xué)校教育品牌建設(shè)，創(chuàng)造“詩(shī)意化”教育，形成學(xué)校教育特色，爭(zhēng)做建功立業(yè)的表率

學(xué)校品牌建設(shè)是學(xué)校面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境必須采取的生存戰(zhàn)略。學(xué)校品牌建設(shè)最終必須都要以學(xué)校文化為根本依據(jù)；或者說(shuō)，衡量一所學(xué)校是否已經(jīng)形成自己的品牌，其核心標(biāo)志是看它是否有自己優(yōu)秀的學(xué)校文化。因此，學(xué)校文化是學(xué)校品牌之魂，是提升學(xué)校品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！霸?shī)意化”教育是我校的教育理念，是我們追求的教育理想，也是我校的教育特色，更是我們學(xué)校教育的品牌。我們以“詩(shī)意化”教育為抓手，創(chuàng)新教育活動(dòng)載體，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。一是建設(shè)“書香校園”，讓校園充滿詩(shī)意，讓教師充滿智慧，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。每學(xué)期都組織學(xué)生開展誦讀、演講、故事、背誦、習(xí)作“五大王”評(píng)比活動(dòng)等，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。二是2009年組織了“頌古詩(shī)、感古韻”古詩(shī)文演唱會(huì)和“詩(shī)文操”表演，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我們將中華古代詩(shī)歌文化和現(xiàn)代演唱藝術(shù)、體操藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌文化，讓學(xué)生通過(guò)行為肢體語(yǔ)言和歌聲，來(lái)體驗(yàn)、感悟古代詩(shī)歌文化和現(xiàn)代體操藝術(shù)、演唱藝術(shù)的魅力，創(chuàng)新了教育活動(dòng)載體。三是研發(fā)了“詩(shī)意化”教育系列校本教材，為學(xué)生提高了豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們先后開發(fā)了《中華世界遺產(chǎn)》、《中華經(jīng)典文化》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》、《健康教育指導(dǎo)手冊(cè)》等學(xué)生課本和教師用書《教育名言與感悟》、《教育感悟與實(shí)踐》、《現(xiàn)代學(xué)校管理與教育培養(yǎng)目標(biāo)》、《現(xiàn)代學(xué)校文化》等校本教材，《成長(zhǎng)教育》系列教材目前正在編寫中。四是舉辦了小學(xué)“詩(shī)意化”教育藝術(shù)成果匯演，今年5月25日在蘭西鐵路文化宮，我們運(yùn)用童謠傳唱、歌舞表演、誦讀解讀、對(duì)口快板、古詩(shī)新唱、情景短劇、詩(shī)文操表演等形式，將我校的辦學(xué)理念和教育追求通過(guò)藝術(shù)匯演形象地表現(xiàn)出來(lái)，受到了教育專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的高度贊揚(yáng)。市教科所羅副所長(zhǎng)指出，“詩(shī)意化”教育成果匯演體現(xiàn)了校長(zhǎng)獨(dú)特的辦學(xué)理念和對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，匯演節(jié)目教育內(nèi)涵深刻，表現(xiàn)出教師對(duì)素質(zhì)教育的正確理解和深刻感悟，是學(xué)校教育個(gè)性的張揚(yáng)和辦學(xué)特色的彰顯?！霸?shī)意化”教育是一種創(chuàng)新教育，我們的“詩(shī)意化”教育就是：從小學(xué)生的審美天性出發(fā)，以新課程理念為核心，以小學(xué)生生命活動(dòng)為本質(zhì)，以情感意志為動(dòng)力，以情境交融為表現(xiàn)，盡力挖掘?qū)W校教育和民族優(yōu)秀文化中所蘊(yùn)蓄的美好的人性元素，通過(guò)辦學(xué)理念的引領(lǐng)、精細(xì)化的管理、傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、“詩(shī)意”語(yǔ)文的教學(xué)、“情感·情景·情趣”主題教學(xué)的研討、“古詩(shī)文演唱”和“詩(shī)文操表演”、“詩(shī)意化”教育藝術(shù)成果匯演、“古詩(shī)詞合唱比賽”和“課本劇”表演等獨(dú)特的教育教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維智慧，通過(guò)師生之間的教學(xué)互動(dòng)，營(yíng)造一種人文關(guān)懷的情調(diào)，一種情趣高雅的意境，一種詩(shī)情畫意的氛圍，一種寬松和諧的對(duì)話，一種追求美感的狀態(tài)，生成一種形象化的教育教學(xué)情景，來(lái)熏陶和感染學(xué)生，豐富學(xué)生的內(nèi)心感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的靈性，潤(rùn)澤學(xué)生的生命成長(zhǎng)。我校首創(chuàng)“詩(shī)意化”教育，5月26日《甘肅日?qǐng)?bào)》要聞版刊登大型彩色照片給予了報(bào)道。7月2日《甘肅日?qǐng)?bào)》第二版再次刊登大型照片給予了報(bào)道?！度?qǐng)?bào)》、《晨報(bào)》、《晚報(bào)》、《鑫報(bào)》和甘肅電視臺(tái)少兒頻道、甘肅移動(dòng)電視臺(tái)和等省、市新聞媒體以及全國(guó)一些重要新聞網(wǎng)都給予報(bào)道或轉(zhuǎn)載，學(xué)校知名度得以空前提升，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。“詩(shī)意化”教育活動(dòng)為黨員教師們建功立業(yè)搭建了展示才華的舞臺(tái)。公務(wù)員之家

八、強(qiáng)化以人為本服務(wù)理念，開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，切實(shí)為師生謀利益，爭(zhēng)做服務(wù)群眾的表率

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我們開展對(duì)口學(xué)校幫扶和黨群教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，黨員爭(zhēng)做服務(wù)群眾的表率。對(duì)農(nóng)村對(duì)口學(xué)校張家?guī)X小學(xué)支持1萬(wàn)元資金改善辦學(xué)條件，實(shí)施教學(xué)幫扶、培訓(xùn)幫扶、管理幫扶、物資幫扶和生活幫扶，使張家?guī)X小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在黨員和教師中實(shí)行黨員責(zé)任區(qū)制度，開展了師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。黨員段香菊老師與任冰嫣老師、黨員張宏老師與陳榮榜老師、黨員王薇老師與張媛老師、黨員龔貞娟老師與魏煒老師、黨員宋彥寧老師與張菊霞老師這五對(duì)新老教師正式結(jié)為師徒，簽訂了《小學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”合同書》，幫助青年教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)新老共進(jìn)。

同時(shí)，倡導(dǎo)“以人為本”，在學(xué)校工作中堅(jiān)持以師生為本的服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校民主化管理八項(xiàng)措施和人本化管理六條要求，以此作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。具體工作中，認(rèn)真聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)和建議，把廣大師生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教師工作和生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。為教師改善教學(xué)和辦公條件，先后投資5萬(wàn)元采購(gòu)了多功能復(fù)印打印機(jī)、鋼琴和電鋼各1臺(tái)，制作了合唱演出服；投入3萬(wàn)余元配備了學(xué)生單人課桌凳360套，解決了課桌凳破損嚴(yán)重的問(wèn)題；今年投入12萬(wàn)處理了教學(xué)樓地基下沉問(wèn)題和教學(xué)樓外墻磚脫落。暑假還對(duì)教學(xué)樓全面維修，進(jìn)行了文化建設(shè)，學(xué)校面貌將煥然一新。每年教師節(jié)都組織教師座談聯(lián)誼、集體會(huì)餐、發(fā)放生活日用品等，教師在教育教學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)中取得成績(jī)積極給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)年老多病的教師，在工作安排上給予照顧，安排代副課或少代課。教師本人或家中有婚喪嫁娶，校領(lǐng)導(dǎo)都前去探視慰問(wèn)。黨員帶頭先后多次為多年有病的王來(lái)秋老師的家屬捐款5350元，為身患重病的李玉珍老師捐款1960元，為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款27300余元，為玉樹災(zāi)區(qū)捐款5000余元。去年甲流形勢(shì)嚴(yán)峻，為了師生的安全，積極購(gòu)買了消毒液，堅(jiān)持每日測(cè)溫和消毒，并為全體師生免費(fèi)注射了流感疫苗，保護(hù)了師生的健康，受到家長(zhǎng)和教師的好評(píng)。

昨天，我們?cè)谯`行科學(xué)發(fā)展觀中起步；今天，我們?cè)趧?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中創(chuàng)新；明天，我們將在“詩(shī)意化”教育特色中圓夢(mèng)。為把小學(xué)建成“師生贊同、家長(zhǎng)贊揚(yáng)、政府贊許、社會(huì)贊譽(yù)”的名優(yōu)學(xué)校而奮斗!