導(dǎo)語：小學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)范文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從以少先隊教育為載體，打好人生底色；以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面推進素質(zhì)教育；以教科研為抓手，提高師資隊伍建設(shè)；以特色建設(shè)為根本，加強校本研修；樹立服務(wù)意識，構(gòu)建和諧校園；今后努力方向進行講述。其中，主要包括：常抓養(yǎng)成教育，促進習(xí)慣養(yǎng)成、開展豐富活動，培養(yǎng)全面能力、特色專題彰顯個性發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)，著力打造高效課堂、發(fā)揮“教研”職能，研發(fā)打磨優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)習(xí)，夯實底蘊、課題引路，結(jié)出碩果、三管齊下，有機結(jié)合、青藍結(jié)對，共同進步、鞏固辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校品牌、研發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，打造高效課堂、安全工作、后勤服務(wù)工作、工會活動、加強學(xué)習(xí)、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，切實抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)、加強教師基本功練習(xí)、加強教師的科研意識等，具體材料請詳見：

學(xué)期來，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，始終以全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，在深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列的活動，全校教師的同心同德，取得縣質(zhì)量優(yōu)等學(xué)校、縣文明單位等成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以少先隊教育為載體，打好人生底色。

1、常抓養(yǎng)成教育，促進習(xí)慣養(yǎng)成。

充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容具有深刻的教育性,針對性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和集體榮譽感。堅持做好每周一的升旗儀式，加強學(xué)生日常的行為品德管理工作,少先隊設(shè)立文明行為監(jiān)督崗,負責(zé)對學(xué)生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。以大隊部“養(yǎng)成教育，一日常規(guī)評比”為依托，通過值周領(lǐng)導(dǎo)——大隊輔導(dǎo)員——中隊輔導(dǎo)員——大、中、小隊干部——“養(yǎng)成教育評比監(jiān)督崗”這一條線對學(xué)生行為常規(guī)進行了監(jiān)督，其中以“養(yǎng)成教育評比監(jiān)督崗”為主，其他為輔進行評比活動。學(xué)校的“養(yǎng)成教育評比監(jiān)督崗”實行責(zé)任落實制，值周領(lǐng)導(dǎo)或“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的隊員不定時的深入班級進行檢查。檢查的內(nèi)容包括：亂扔、亂倒、亂吐、亂涂色；攀折花木、損壞公物；個人衛(wèi)生、臟手臟臉臟衣服等各項日常規(guī)范。與“文明班級”評比網(wǎng)活動直接掛鉤，從細微之處養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為人格。

2、開展豐富活動，培養(yǎng)全面能力。

⑴、傳統(tǒng)活動傳承傳統(tǒng)美德。

以重大節(jié)日、重要人物和紀(jì)念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。3月份，是學(xué)雷鋒活動月，為了掀起學(xué)雷鋒做好事高潮，學(xué)校通過“紅領(lǐng)巾廣播站”向全校同學(xué)介紹了雷鋒叔叔，讓他們知道了雷鋒精神是什么，“3月5日學(xué)雷鋒做好事”這天，學(xué)校各班通過晨會對學(xué)生進行了教育。一時間，校園內(nèi)、教室里到處都能看到同學(xué)們互幫互助的身影。4月份開展了清明掃墓活動，向先烈致敬、學(xué)習(xí)；5月份開展了“勞動節(jié)”紀(jì)念活動；6月份舉辦了“六一”游藝節(jié)活動，通過形式多樣的游藝活動讓學(xué)生愉快地度過了自己的節(jié)日；9月慶祝了“教師節(jié)”；10月“愛祖國”中隊報專題評比活動、“敬老節(jié)”慰問老人，給老人們送去水果，為老人打掃整理……通過各種活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂。

⑵．主題教育搭建展現(xiàn)平臺。

積極開展中隊主題隊會——民族精神代代傳；節(jié)約糧食美德教育；珍愛生命，注意安全。中隊會形式新穎、生動有趣，對學(xué)生有較強的吸引力和感染力；做到人人有體驗、人人有實踐，充分體現(xiàn)出了人人都參與，大家受教育的活網(wǎng)動局面。是對隊員課外教育的生動課堂，讓學(xué)生了解和掌握了與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的各種知識，并把這一活動取得的成果拓展到課外，延伸到家庭，充分展示當(dāng)代少先隊員的精神風(fēng)貌和積極形象。

開展了“在國旗下成長，慶建隊60周年”新隊員入隊儀式。我校一年級90多名新隊員在全體師生的見證下光榮的加入了中國少年先鋒隊。全體隊員共同回顧了隊的發(fā)展歷程，隊的章程，以及隊的知識。隊員們進一步認清自己的使命，更加積極熱情的投入的每一天的學(xué)習(xí)生活中去。

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，學(xué)校舉辦“瑯瑯書聲，享受閱讀”校園讀書節(jié)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓每一位學(xué)生都親近書本，熱愛讀書；讓每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，從而使廣大學(xué)生享受快樂閱讀，享受快樂生活。

3．特色專題彰顯個性發(fā)展。

繼續(xù)深入開展“手拉手”活動，擴大活動領(lǐng)域，營造良好活動氛圍。2009年5月12日是四川汶川發(fā)生8級大地震一周年，全校學(xué)生累計捐出13個愛心包裹，收到災(zāi)區(qū)小朋友回寄的感謝信。

今年10月，中華人民共和國成立60周年之際，我們丁所小學(xué)在鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生辦公室關(guān)心指導(dǎo)下開展了“小手拉大手，大家齊動手，營造新環(huán)境，真情迎國慶”大隊主題實踐活動，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們勇于向不文明行為宣戰(zhàn)，自覺創(chuàng)造健康向上的生活方式，通過自己的實際行動，影響同學(xué)、影響班級、影響校園，影響父母、影響家庭、影響社會，為我鎮(zhèn)文明城鎮(zhèn)的創(chuàng)建，帶了好頭，為其他學(xué)校做了示范。

結(jié)合?！绑w育節(jié)”，舉行了主題為“強生健體，好好學(xué)習(xí)，報效祖國”全校廣播操比賽。通過認真訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備，校廣播操比賽圓滿結(jié)束，同學(xué)們的做操質(zhì)量有明顯提高，特別是一年級的新隊員也可以完整到位的做好廣播操了。校廣播操比賽的舉行同時迎合了全鎮(zhèn)廣播操比賽，通過努力我校榮獲全鎮(zhèn)小學(xué)組第二名。豐富多彩的體育節(jié)項目，讓孩子愛上運動，盡顯競技水平。

為了讓學(xué)生體驗輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，我們開展了系列學(xué)科單項小型競賽：語文填空、數(shù)學(xué)口算、英語句型……讓所有的學(xué)生體驗成功的快樂，學(xué)習(xí)的成就感。開展“我要大聲說英語”歡度圣誕節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生們大聲說英語口語，唱英文兒歌，在熱情的說唱跳氛圍中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

一年來學(xué)校的德育工作，我們收獲的是喜悅。我們?yōu)閷W(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。我們開展的“小手拉大手，大家齊動手，營造新環(huán)境，真情迎國慶”大隊主題實踐活動，在南通教育網(wǎng)上專題報道，縣教育新聞也報道播出，引起良好的社會反響。學(xué)生個體參加縣書畫競賽獲等級獎，參加科學(xué)學(xué)競賽獲二等獎，數(shù)篇習(xí)作在省市級刊物發(fā)表……展望今后，我們有信心，更有能力為每個學(xué)生打好人生的基石，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基矗

二、以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面推進素質(zhì)教育。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，著力打造高效課堂。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)發(fā)展永恒的動力，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們進一步聚焦課堂，加強課堂教學(xué)改革，抓好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，加強課堂教學(xué)的研究和交流，確立“以人為本”的人才觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，扎實開展教研教改。建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機制，充分利用“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)效益。同時落實好骨干教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、備課組內(nèi)研究課制度，切實加強課堂教學(xué)有效性的研究，努力打造高效課堂，提高課堂教學(xué)水平。

2、發(fā)揮“教研”職能，研發(fā)打磨優(yōu)質(zhì)資源。

本學(xué)期繼續(xù)做好優(yōu)質(zhì)課、精品題的研發(fā)和打磨工作。各教研組、備課組充分發(fā)揮“教研”職能，以年級為單位，以課例為載體，認真開展優(yōu)質(zhì)課、精品題的研發(fā)和打磨活動。課前研究做到“三談”：（1）談教材，明確教材的教學(xué)重點，制定教學(xué)目標(biāo)；（2）談學(xué)生，明確學(xué)生實際，制定難點；（3）談教法，詳細探討采用何種教學(xué)方法，以及教具的運用、板書的安排、練習(xí)的設(shè)計等等，通過相互的交流、提供個人經(jīng)驗，優(yōu)化組合成一份教學(xué)案。再進行課中研究，由執(zhí)教者到班內(nèi)試教，同時教研組組織本組老師聽課，對執(zhí)教老師的課堂語言、教態(tài)等方面進行斟酌，增加教案的完整性，課堂教學(xué)的藝術(shù)性。課后，每位組員認真做好課堂評析，即對某一教育教學(xué)活動從背景、教學(xué)方式、效果等方面進行分析和評價，并加強反饋交流，促成群體智力的互償。

這樣圍繞“課前研究，課中研究，課后研究”這一主線，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學(xué)習(xí)討論”等扎實有效的研究活動，促進了教師之間的互動和研發(fā)、打磨工作的良性循環(huán)，通過集思廣益，努力使每堂研討課都集中體現(xiàn)出素質(zhì)教育精神和集體的智慧。

3、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期我校認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，切實落實“五嚴”規(guī)定，強化教學(xué)法規(guī)意識，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處加強了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，大大增強教師執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識及自覺行為。進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，仍堅持“月查制度”，將檢查情況與年度考核掛鉤。

2、加強對教師“備課、聽課、批改作業(yè)”等工作的管理，落實檢查措施。本學(xué)期，學(xué)校仍堅持月考核制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時了解教學(xué)的實際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，檢查結(jié)果在全體教師會上反饋，使得全學(xué)期課堂教學(xué)秩序正常，常規(guī)工作又上了一個新的臺階。

3、注重多元化評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：評價不僅要關(guān)注知識與技能，更要關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，即：要著眼于學(xué)生全面健康的發(fā)展。我們繼續(xù)推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，使用“學(xué)生成長記錄袋”的評價方式，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價與促進功能，為此我們確立了多元化的評價內(nèi)容，從學(xué)業(yè)內(nèi)容和非學(xué)業(yè)內(nèi)容兩方面進行評價。同時改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化，把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來?？傊?，多元化的評價能全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生在評價中得到教育、改進和提高，增強自信，讓每一個學(xué)生獲得最好的發(fā)展！

三、以教科研為抓手，提高師資隊伍建設(shè)。

我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負增效為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。

1、加強學(xué)習(xí)，夯實底蘊。

“蓬生麻中，不扶而直?！币环N厚重的文化，往往能給人以潛移默化的影響，并物化為人的行為、習(xí)慣。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。結(jié)一生與書的情緣，做一株會思考的蘆葦。本學(xué)期為教師購買了教育書籍，制定了學(xué)習(xí)型教師創(chuàng)建計劃，通過建立讀書制度。開展“為人與為師”大家談、師徒結(jié)對活動、參加各種培訓(xùn)等途徑形成與教育新形勢相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、考試觀、質(zhì)量觀與評價觀，讓全體教師用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。堅持請進來，派出去，舍得花錢，舍得給時間，只要有機會就安排教師參加觀摩學(xué)習(xí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

2、課題引路，結(jié)出碩果。

教育科研是實現(xiàn)現(xiàn)代教育的導(dǎo)航器。今年將縣級課題“課堂三維目標(biāo)整合的策略研究”研究工作推向深入，學(xué)校從各個學(xué)科中抽調(diào)了年輕的骨干教師參加課題研究。各班申報微型課題，給教師壓任務(wù)，定目標(biāo)，讓老師在各自的學(xué)科的課堂教學(xué)中，進行三維目標(biāo)有效整合的實踐探索，通過課題研究，學(xué)校全體教師形成了一種濃厚的科研氛圍，教科研能力有了明顯的提高，教師們由原來的不知道什么是教科研，變得認識并喜歡上了教科研，掌握了教育行動研究的一些方法。老師們從自身的教育教學(xué)入手，尋找存在的問題，針對問題進行了分析歸因，制訂并實施了解決問題的行動與措施，最后還進行評估與反思。這樣反復(fù)循環(huán)，教師們一步步地深化了課題的研究，為實現(xiàn)由教師匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處?，找到了一條捷徑。學(xué)校教師，尤其是青年教師迅速成長，在縣級及以上論文、案例、課堂教學(xué)評比中，學(xué)校教師無論在獲獎數(shù)量，還是獲獎質(zhì)量上，都創(chuàng)學(xué)校多年的歷史新高。一年來，我校教師在各級各類刊物發(fā)表文章21篇，獲獎7人次。

3、三管齊下，有機結(jié)合。

校本、教研、科研有機結(jié)合，三管齊下。學(xué)校工作千頭萬緒，尤其是實施課改實驗的今天，各項工作齊頭并進，而且要求都很高。教師們忙于事務(wù)性的工作，有時甚至疲于應(yīng)付。為減輕教師們的負擔(dān)，使全體教師勁往一處使，心往一處想，齊心協(xié)力，把工作做到“點”子上，我校把校本、教研、科研三位一體化，即：校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究全部圍繞“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)有效整合”這一主題而進行。結(jié)合本班實際自主申報微型課題，扎實研究，課題研究的廣度和深度都有所增強。

4、青藍結(jié)對，共同進步。

“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。學(xué)校安排了優(yōu)秀的教師做指導(dǎo)，新老教師互相聽課，新老師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，老教師指出新教師的不足，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。目前，我校的青年教師在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目標(biāo)，“比、學(xué)、趕、幫、超”蔚然成風(fēng)，現(xiàn)在學(xué)校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進娶樂于拼搏奉獻的教師群體。今年，二位青年教師參加縣第十一屆“青藍杯”教學(xué)觀摩比賽獲二、三等獎，一位老師獲指導(dǎo)老師獎。

四、以特色建設(shè)為根本，加強校本研修。

1、鞏固辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校品牌。

（1）“小雨點”文學(xué)活動是我校的辦學(xué)特色，我校堅持以“文學(xué)社”為龍頭，積極培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊。通過有聲有色的文學(xué)活動，文學(xué)社社員拓寬了視野，閱讀視野，嘗試文學(xué)創(chuàng)作，提高語文素養(yǎng)。

以“小雨點文學(xué)活動”為載體，深化校園文化建設(shè)，強化學(xué)校精神?！靶∮挈c文學(xué)活動”活動做到常規(guī)化，制度化，使得校園顯現(xiàn)出濃郁的文化特色：抓課外閱讀、古詩文背誦并使之常規(guī)化。低中年級重于閱讀適合他們年齡特點的課外閱讀，高年級推薦經(jīng)典讀物，同時將課外閱讀與古詩文誦讀相結(jié)合，在閱讀和背誦的過程中進行適量的比賽，從而鞏固古詩，增加學(xué)生課外閱讀量。配合“書香校園”創(chuàng)建活動的開展，舉辦了以“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書?！睘橹黝}的讀書節(jié)活動，開展一系列豐富多彩的活動：如手抄報比賽、“親近課本”朗讀比賽、“古詩文誦讀”硬筆書法比賽、師生同臺朗誦美文、“我最喜愛的一本書”推薦活動（演講）、我與“書”的故事征文比賽、讀書筆記展評等。

（2）我校把《文學(xué)活動》當(dāng)作校本課程加以開發(fā)，借助于李堡地方人文信息這一平臺，使得這一特色活動更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、校本化。

文學(xué)活動校本課程的開發(fā)，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認知水平出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，積極的情感態(tài)度觀，拓展視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開發(fā)文學(xué)活動為校本課程，引導(dǎo)學(xué)生從課堂里跳出來，走向社會，走進生活，感受文化。學(xué)生在文學(xué)活動中，諸如閱讀中外名著、參加賽筆會、舉行文學(xué)晚會（朗誦演講比賽、戲劇表演、交流寫作心得、……），新聞采訪、工廠農(nóng)村采風(fēng)、調(diào)查鄉(xiāng)俗民情和地方歷史文化等等，不同的學(xué)生，閱讀不同的書籍，采訪不同的對象，調(diào)查不同的內(nèi)容，從不同的視角接觸認識社會，感受審視本土文化。校本課程綱要參加南通市基礎(chǔ)教育課程改革第六次現(xiàn)場會材料交流。

2、研發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，打造高效課堂。

以研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源活動為契機，扎實開展教研活動，創(chuàng)新備課模式。進一步確立了新的備課理念：在備課上既強化集體教研，又注重張揚教師個性。在打磨過程中，我們構(gòu)建了“x+1”備課模式：“x”代表集體備課，“1”表示由老師們分工撰寫備課預(yù)案、施教教師的個性化修改。每兩周教師以備課組為單位進行集體備課，集體備課前，確定內(nèi)容——圍繞研究專題——個人通讀教材；集體備課時，中心發(fā)言人主講——集體交流——形成共識；集體備課后，整合集體意見——分工撰寫預(yù)案——分發(fā)大家參考使用——個性化修改使用。整個磨課過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，率先垂范，極大的提升了廣大教職工參與課堂教學(xué)的積極性。切實提高了全體教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，我校三教師參加了李小的課堂教學(xué)開放日活動，每人都執(zhí)教了一節(jié)縣級公開課。一人參加縣小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比鎮(zhèn)一等獎，縣二等獎。一人參加省教研活動，獲“中國教育學(xué)會”課堂教學(xué)評比二等獎。

在“江海天驕”經(jīng)典題、精品題、易錯題征集中，我校高度重視，認真組織。全校教師充滿熱情，積極參與。學(xué)校從立意、選題、構(gòu)思、行文、修改等過程上提出具體要求，召開多次交流例會，最終取得令人滿意的成績。有6人次7道經(jīng)典題被錄用。

五、樹立服務(wù)意識，構(gòu)建和諧校園。

構(gòu)建和諧校園是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，校園和諧的主旋律是確保師生的身心在和諧的氛圍中得到維系、得到保障、得到發(fā)展。為了達到這個目的，本年度，我們致力做了以下幾項工作：

1、安全工作。

師生安全是學(xué)校工作中重中之重的工作。為了確保師生安全、學(xué)校24小時都有門衛(wèi)，且對進出學(xué)校的人進行嚴格登記。每日都進行安全檢查，排查安全隱患，及時維修排除。利用晨、周會，國旗下講話等時間，對學(xué)生進行安全知識教育，進行災(zāi)難到來時有效躲避的演練。思想教育、實際操作的結(jié)合，增強了師生的防患意識，確保了師生的身心安全。

2、后勤服務(wù)工作。

后勤服務(wù)于教學(xué)是后勤工作的宗旨。本年度，后勤人員幾經(jīng)調(diào)整，但工作仍能有效進行，后勤工作中的熱點是食堂工作。為了做好這項工作，學(xué)校針對食堂難的特點，于每位食堂工作人員簽訂用工合同，明確各人的職責(zé)，年度進行有效考核，與各人收入掛鉤。同時，學(xué)校投入幾千元資金，對食堂用水、用電等方面進行了維修，改造，確保食堂工作安全、有效。另外學(xué)校對食堂工作加強了經(jīng)費管理，實施多退少補，做到不占用、不克扣學(xué)生伙食費。

3、工會活動。

本年度，我們進行了“我為學(xué)校發(fā)展出一金點子”、“校際聯(lián)誼排球賽”、“師生拔河比賽”等多項工會活動?！扒嗨{杯”活動捷報頻傳，在縣賽中，我校劉海明老師獲二等獎，王海萍老師獲三等獎。

六、今后努力方向

1、加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別要學(xué)好學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確學(xué)科要求，掌握新課程指導(dǎo)下的各學(xué)科教學(xué)的方法及教學(xué)手段。

2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，切實抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。加強領(lǐng)導(dǎo)聽課檢查的力度，促進教師間相互聽課次數(shù)，進一步提高教師的課堂教學(xué)能力。

3、加強教師基本功練習(xí)。教師要練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、寫作、閱讀等基本功。學(xué)會上網(wǎng)查找資料，年輕教師要求學(xué)會制作簡單的教學(xué)課件。

4、加強教師的科研意識。教研組要針對本組本學(xué)科的薄弱點開展教研活動，力求切實解決一些實際問題，通過活動提高教師科研意識與能力，并積極參加教育局組織的各學(xué)科的比賽等活動，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，本學(xué)期在全面推行課程改革新形勢下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，取得了一些成績，同時也應(yīng)看到不足，如：教師的課堂教學(xué)能力、教科研意識、學(xué)校校園環(huán)境的更新等方面。展望未來面臨挑戰(zhàn)，充滿機遇。我們必須搶抓機遇，齊心合力，與時俱進，努力拼搏，使我校各項工作有較大的提高。