導(dǎo)語(yǔ)：獨(dú)家原創(chuàng):領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)考學(xué)總結(jié)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

為提高全市領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)，在市委組織部的統(tǒng)一組織下，組織了全縣45歲以下的縣級(jí)和科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在縣考試中心參加了領(lǐng)導(dǎo)干部人機(jī)對(duì)話(huà)考試，現(xiàn)將此次考試情況總結(jié)如下：

一、縣委組織部認(rèn)真組織考試

為了切實(shí)做好這次市委組織部組織的全縣科級(jí)干部參加人機(jī)對(duì)話(huà)考試活動(dòng)，縣委組織部在接到市委組織部的通知后，立即成立了此次考試活動(dòng)專(zhuān)案小組，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了市里經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我縣指導(dǎo)工作，聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)們的意見(jiàn)和建議，活動(dòng)小組還對(duì)全縣符合條件的參加此次考試的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)研，并根據(jù)他們工作中的實(shí)際情況，在考前準(zhǔn)備時(shí)針對(duì)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況對(duì)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考前指導(dǎo)，進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)組織好此次考試，從而為領(lǐng)導(dǎo)人才的選拔、培養(yǎng)、考核提供可靠的、客觀的依據(jù)。

二、人機(jī)對(duì)話(huà)考試的考前準(zhǔn)備

為全縣領(lǐng)導(dǎo)干部能充分發(fā)揮自己的水平，了解人機(jī)對(duì)話(huà)考試，在考前對(duì)全縣符合參加考試要求的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地講解，做到考前心中有數(shù)，對(duì)于很多領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，“人機(jī)對(duì)話(huà)”是一個(gè)陌生的名詞，首次面對(duì)這樣一種新的考試形式難免會(huì)有疑問(wèn)和擔(dān)心。其實(shí)，人機(jī)對(duì)話(huà)并不神秘，這種新測(cè)試形式的采用是為了進(jìn)一步提高考試的公平、公正和科學(xué)性，而不是將考試復(fù)雜化。通過(guò)縣委組織部考前充分地準(zhǔn)備使各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)消除了心中的疑問(wèn)和擔(dān)心，胸有成竹地參加考試，真正發(fā)揮了自身的水平。

1.了解什么是“人機(jī)對(duì)話(huà)”

人機(jī)對(duì)話(huà)是借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)考試進(jìn)行實(shí)施、管理的一種測(cè)試形式；它可以根據(jù)考試設(shè)計(jì)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行命題、組卷，并完成試題呈現(xiàn)、接受答案、計(jì)分、數(shù)據(jù)分析以及結(jié)果解釋等一系列環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，考生在以前的紙筆考試中需要閱讀紙質(zhì)試卷，而后在答題卡上填涂答案；而人機(jī)對(duì)話(huà)考試實(shí)施后，考生在計(jì)算機(jī)屏幕上閱讀試題，并通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作完成作答。

2.題型和題量

這次人機(jī)對(duì)話(huà)主要是測(cè)試應(yīng)試者勝任黨政領(lǐng)導(dǎo)工作必須具備的基本素質(zhì)。內(nèi)容包括：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科學(xué)技術(shù)及歷史、國(guó)情國(guó)力、公文寫(xiě)作等內(nèi)容。大致可分為兩類(lèi)：

(1)領(lǐng)導(dǎo)者能力結(jié)構(gòu)測(cè)評(píng)

領(lǐng)導(dǎo)者能力結(jié)構(gòu)測(cè)評(píng)是依照國(guó)內(nèi)及國(guó)外公認(rèn)的管理者能力標(biāo)準(zhǔn)中所列的十四項(xiàng)指標(biāo)編制而成的，這些指標(biāo)主要包括盡職能力、計(jì)劃能力、組織能力、口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、創(chuàng)造能力、適應(yīng)能力、開(kāi)拓能力等。同時(shí)還考察了受測(cè)者的管理理念和管理風(fēng)格，判斷其適合何種管理環(huán)境，適于管理人員的招聘和選拔。

該人機(jī)對(duì)話(huà)測(cè)評(píng)系統(tǒng)共有150題，測(cè)試時(shí)間40分鐘，測(cè)評(píng)完成后即可生成評(píng)價(jià)結(jié)果。結(jié)果有兩頁(yè)報(bào)表：第一頁(yè)是能力特點(diǎn)分布圖，以記分條的形式呈現(xiàn)，得分高者能力強(qiáng)第二頁(yè)是個(gè)人管理理念、工作風(fēng)格和管理方式類(lèi)型的文字描述。評(píng)價(jià)結(jié)果中的記分條的得分采用10分制，系統(tǒng)的常模經(jīng)過(guò)調(diào)整，設(shè)定為5分，文字描述的評(píng)價(jià)結(jié)果是由系統(tǒng)根據(jù)專(zhuān)家的研究建立的解釋系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的快速生成。

在測(cè)評(píng)過(guò)程中，測(cè)評(píng)量表中的問(wèn)卷題目順序是隨機(jī)出現(xiàn)的，從而極大地提高了測(cè)評(píng)的有效性。該測(cè)評(píng)系統(tǒng)自動(dòng)控制測(cè)評(píng)時(shí)間，自動(dòng)檢測(cè)是否回答全部問(wèn)題，能自動(dòng)顯示未回答的問(wèn)題。系統(tǒng)根據(jù)職位的要求預(yù)先設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)識(shí)別合格人選的工作。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果實(shí)行三級(jí)加密設(shè)計(jì)，為被測(cè)評(píng)人員保密，方便人力資源管理工作，高級(jí)管理人員根據(jù)需要可以隨時(shí)修改密碼。本系統(tǒng)吸收了國(guó)內(nèi)外關(guān)于人力資源研究有價(jià)值的成果，建立了一個(gè)評(píng)價(jià)語(yǔ)庫(kù)，能針對(duì)不同的人給出不同的評(píng)價(jià)，避免了人為因素對(duì)評(píng)價(jià)語(yǔ)的影響。評(píng)價(jià)結(jié)果采用圖表、曲線(xiàn)、報(bào)表等方法對(duì)群體的素質(zhì)情況進(jìn)行比較分析，方便快速地選擇所需要的人才；能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)被測(cè)人員的素質(zhì)分布情況，測(cè)評(píng)結(jié)果具有篩選功能系統(tǒng)。針對(duì)記錄變量設(shè)置篩選條件，包括單個(gè)條件和復(fù)合條件，以利于用戶(hù)選擇處理目標(biāo)。系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別打印機(jī)，測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)結(jié)果可在各種通用的打印機(jī)中打印評(píng)價(jià)報(bào)表。

值得一提的是，該系統(tǒng)可同時(shí)為255名被試者同時(shí)提供網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)，極大地降低了測(cè)評(píng)的成本，使復(fù)雜的測(cè)評(píng)過(guò)程，需要大量專(zhuān)家實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)測(cè)評(píng)的效率、效果得到革命性的變化。

（2）情景模擬測(cè)評(píng)

情景模擬是將應(yīng)試者置于特定的場(chǎng)景下，設(shè)定應(yīng)試者擬擔(dān)任的職務(wù)，編制一套類(lèi)似該崗位狀況的測(cè)評(píng)樣本，將應(yīng)試者放在模擬的工作環(huán)境中，例如，讓其扮演某企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)角色，提供企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策的一系列情形變化，模擬產(chǎn)生各種場(chǎng)景，如市場(chǎng)的變化、供應(yīng)商及原材料出現(xiàn)的突發(fā)事件、價(jià)格的變動(dòng)、生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題等，并通過(guò)觀察其在全部時(shí)間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)決策行為及其結(jié)果，來(lái)測(cè)評(píng)他的領(lǐng)導(dǎo)能力。由測(cè)評(píng)人員觀察其才能和行為，并按照一定的規(guī)范對(duì)測(cè)試行為進(jìn)行評(píng)定。它以行為作為觀察依據(jù)，有統(tǒng)一的客觀尺度，其反饋信息有利于應(yīng)試者進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，進(jìn)而提高自己的能力水平。

為了在測(cè)評(píng)過(guò)程中無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)定測(cè)度被試者的情緒、表情、行為特點(diǎn)等情景，情景模擬測(cè)評(píng)還應(yīng)結(jié)合專(zhuān)家面試測(cè)評(píng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。有時(shí)人工的情景模擬是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。比如突發(fā)事件的模擬，這時(shí)可以采用人機(jī)對(duì)話(huà)技術(shù)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的即時(shí)互換，情景互動(dòng)。

3.計(jì)算機(jī)操作水平

人機(jī)對(duì)話(huà)考試較紙筆考試只是測(cè)試形式的一種轉(zhuǎn)變，其測(cè)試目標(biāo)仍然是各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握情況和實(shí)際應(yīng)用能力，而非考計(jì)算機(jī)知識(shí)或操作能力。人機(jī)對(duì)話(huà)考試系統(tǒng)提供的是一種接近“傻瓜式”的操作，在整個(gè)考試過(guò)程，只需通過(guò)簡(jiǎn)單的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)操作就能完成作答，即便如此，考前熟悉考試系統(tǒng)操作和題型仍然是必要的。

4.組織考前復(fù)習(xí)

這次市委組織部組織的這次領(lǐng)導(dǎo)干部人機(jī)對(duì)話(huà)考試，題型都是從設(shè)定的系統(tǒng)中抽取題型的，共設(shè)有1000道題，在此次考試中根據(jù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)智能抽取100道題進(jìn)行考試，即考試抽中率為10%，為了方便各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能了解此次人機(jī)對(duì)話(huà)考試的題型，縣委組織部專(zhuān)門(mén)利用下班時(shí)間，免費(fèi)開(kāi)放縣考試中心機(jī)房，讓各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能有時(shí)間有地方，能夠科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)行考前模擬系統(tǒng)的練習(xí)，在每天機(jī)房開(kāi)放時(shí)間，縣委組織部還安排了專(zhuān)門(mén)的老師值班，讓各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在練習(xí)時(shí)有問(wèn)題能夠及時(shí)地解決，弄懂題型，為此次考試做好全面的準(zhǔn)備，為考試取得良好的成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。