導(dǎo)語：黨支部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)活動分析評議階段小結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

自4月初以來，在圓滿完成教育動員階段教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，區(qū)直征收處黨支部繼續(xù)嚴(yán)格按照市局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和安排，支部全體黨員自始至終地參加了這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性分析評議階段七個環(huán)節(jié)的全過程活動。現(xiàn)將本支部在第二階段，即分析評議階段有關(guān)情況小結(jié)如下：

一、基本情況：

在4月8日市局組織全體黨員進(jìn)行教育動員的基礎(chǔ)上，依據(jù)市局統(tǒng)一制定下發(fā)的學(xué)習(xí)計劃，本支部緊緊圍繞市局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于分析評議階段工作的實施意見，采取逐人員逐環(huán)節(jié)逐內(nèi)容過的方式，在重點落實好本階段七個環(huán)節(jié)工作上狠下工夫：廣泛征求群眾意見，組織黨員大力開展談心活動，認(rèn)真撰寫黨性分析材料，召開專題組織生活會開展批評和自我批評，支委對黨員提出評議意見，支部向黨員反饋評議意見，向群眾通報民主評議黨員情況等；同時主要以集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨員權(quán)利保障條例》部分章節(jié)及、鄧小平、、四代領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)論述內(nèi)容，并利用最后一環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行了小結(jié)。本階段學(xué)習(xí)本支部先后召開了5次會議，落實集中學(xué)習(xí)時間21小時，支部全體黨員落實參學(xué)率100％，在征收處范圍內(nèi)落實談心率100％，撰寫黨性分析材料100％，每名黨員結(jié)合學(xué)習(xí)還認(rèn)真作了學(xué)習(xí)筆記、談心記錄，并完成了本階段學(xué)習(xí)小結(jié)。

通過第二階段的分析評議，支部全體黨員充分利用第一階段的學(xué)習(xí)成果，在廣泛聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找自身存在的問題，深刻分析了問題產(chǎn)生的原因，使得大家進(jìn)一步認(rèn)清了開展此次教育活動的重大意義，增強(qiáng)了做好本職工作的自覺性和責(zé)任感，明確了今后工作的努力方向，為下一步搞好整改提高階段工作打好了基礎(chǔ)。

二、主要特點：

（一）征求意見突出“誠”意。在征求意見過程中，為了真正把廣大群眾的意見盡可能全面吸收進(jìn)來，支部態(tài)度誠懇，采取召開座談會、設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表及個別談心等形式，上請、下求、內(nèi)聽、外訪，向上對分局領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、向下對一線工作人員、對內(nèi)黨員群眾、對外納稅人代表，全方位全對象征求意見，并進(jìn)行認(rèn)真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、黨支部、市區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子的意見建議。由于我們征求意見形式多樣，方法靈活，群眾意見也十分中肯，符合實際，達(dá)到了預(yù)期目的。目前我們已將整理好的意見建議分別對上進(jìn)行了匯報，對個人意見建議對黨員本人進(jìn)行了反饋。

（二）黨性分析突出“深”度。在征求意見、開展談心活動的基礎(chǔ)上，每名黨員對查找出來的問題，認(rèn)真反思，具體分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深刻剖析存在問題的思想根源，并按存在的主要問題、產(chǎn)生問題的原因和今后努力的方向三個部分形成了黨性分析材料，支部還認(rèn)真組織了對材料的審閱工作，并結(jié)合專題組織生活會的評議結(jié)果和支委會的綜合評議意見，對黨性分析材料聯(lián)系個人實際不夠、問題找得不準(zhǔn)、剖析不深不透的，要求其個人認(rèn)真進(jìn)行修改，較好地保證了黨性分析材料的深度和質(zhì)量。

（三）民主評議突出“實”效。在召開支部專題組織生活會上，黨支部充分發(fā)揚(yáng)民主，大力開展批評和自我批評，本著增進(jìn)團(tuán)結(jié)、互幫互助、整體提高的出發(fā)點，每個黨員按照預(yù)先準(zhǔn)備好的黨性分析材料進(jìn)行報告，逐個評議，人人發(fā)言。評議的內(nèi)容包括黨性分析的態(tài)度真不真，聯(lián)系自己緊不緊，問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，分析根源深不深等。隨后，根據(jù)評議情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現(xiàn)進(jìn)行了綜合分析，實事求是、客觀公正地對每一名黨員提出評議意見，肯定成績，指出問題，提出整改要求，由于工作做得扎實，會議氣氛活躍，黨員同志觸動很大，效果明顯。

（四）邊學(xué)邊改突出“真”做。為了讓群眾實實在在、真真切切地看到黨員在先進(jìn)性教育中的新起色、新變化、新提高，支部堅持邊學(xué)邊改，邊查邊改，邊評邊改，把教育活動成果體現(xiàn)在真實行動中。首先是在全處通報評議情況，要求每名黨員高度重視，認(rèn)真分析原因，研究切實有效的改進(jìn)措施;其次是領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，帶頭邊學(xué)邊改，帶頭遵守規(guī)范，獨善自身;再次是切實解決納稅人反映的問題:一是為優(yōu)化為納稅人服務(wù)程序，提高工作效率，國地稅相互配合，在六個方面實行聯(lián)合協(xié)作辦公；二是加大了稅法宣傳力度，國地稅聯(lián)合在全市舉辦“重啤九華山杯”稅法知識競賽，征收處免費為納稅人印送《納稅人信息》，使得稅法宣傳深入人心；三是開展征納雙方座談會，加強(qiáng)交流，及時相互傳達(dá)有關(guān)信息，聽取納稅人意見建議，不斷改進(jìn)工作。

三、主要收獲

(一)進(jìn)一步深化了對分析評議階段教育活動重要性的認(rèn)識。分析評議階段是先進(jìn)性教育活動中承前啟后的一個階段，既是對學(xué)習(xí)動員階段工作效果的檢驗，又是搞好整改提高階段工作的前提和基礎(chǔ)，分析評議的深度和廣度決定著整改提高的方向和力度。因此，認(rèn)真搞好分析評議階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動員階段成果，打牢整改提高階段工作基礎(chǔ)，確保先進(jìn)性教育活動取得實效的關(guān)鍵，從某種意義上說，這一階段工作搞得怎么樣，決定著先進(jìn)性教育活動的成敗。支部通過教育動員、集中學(xué)習(xí)、民主評議、黨性分析，使全體黨員提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，充分認(rèn)清了本階段工作在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中的重要意義，投身教育的主動性和自覺性得到更進(jìn)一步的增強(qiáng)。

（二）進(jìn)一步提高了黨員素質(zhì)，增強(qiáng)了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。本階段支部通過大量細(xì)致、形式多樣的活動，分別與黨員群眾、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及納稅人進(jìn)行交流，充分聽取來自各方面各層次的意見建議，并在征收處內(nèi)部廣泛開展談心活動，黨員同志在此基礎(chǔ)上對照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，結(jié)合征求到的意見，認(rèn)真查找問題，剖析原因，明確了努力方向；支部同時也結(jié)合征求到的意見，對照存在的不足提出整改意見，堅持邊議邊改。通過民主評議，使每名黨員理想信念更加堅定，服務(wù)宗旨意識更加鞏固，黨員先鋒模范意識更加增強(qiáng)，支部凝聚力、戰(zhàn)斗力得到明顯提高。

（三）進(jìn)一步促進(jìn)了征收處稅務(wù)服務(wù)工作質(zhì)量的提高。當(dāng)前，稅收工作任務(wù)繁重，尤其目前正處在進(jìn)一步細(xì)化全年目標(biāo)、落實工作措施、加強(qiáng)稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理的重要時期，工作內(nèi)容較多，更加需要我們切實把先進(jìn)性教育活動放在推動單位工作落實、促進(jìn)國稅事業(yè)發(fā)展的全局中來謀劃。為此，我們按照“抓教育、促發(fā)展”的原則，統(tǒng)籌兼顧，合理安排好工作與學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)邊改、邊議邊改，通過深入抓好先進(jìn)性教育活動，激發(fā)了廣大黨員做好工作的熱情。通過推進(jìn)整改，進(jìn)一步促進(jìn)了各項工作的落實，更好地體現(xiàn)了教育活動的先進(jìn)性，真正使教育和工作相互促進(jìn)，初步體現(xiàn)出“黨員受教育、群眾得實惠、發(fā)展出成果”的目標(biāo)。

三、存在不足

區(qū)直黨支部在本階段學(xué)習(xí)中，按照市局統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實際，精心組織實施，堅持不走過場，不出偏差，求得實效。但同時也還存在一些做得不夠的地方：一是在研究探索廣泛開展談心活動的長效機(jī)制上還有待于在今后的工作中進(jìn)一步完善；二是在把教育學(xué)習(xí)成果與工作實踐緊密結(jié)合做出突出成績上，與先進(jìn)單位相比還存在差距，有待于在下一步教育學(xué)習(xí)中進(jìn)行糾正克服。