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在《愛的教育》中有這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！?/p>

當我讀完《假如給我三天光明》，書中海倫•凱勒那超人的堅強毅力和不向命運低頭的精神讓我深深地感動，使我汗顏，也使我警醒?？勺屛易罹磁宓氖巧忱蛭睦蠋?。她對海倫無私的愛就像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！

一、用愛喚醒靈魂

海倫•凱勒身受盲聾啞三重殘障，與有聲有色的世界隔絕后，她不能傾訴心中的希望和要求，變得暴躁起來，脾氣越來越壞。在她絕望的時候，是沙莉文老師把海倫帶到常青藤下面的井房里，讓她將杯子對著水龍頭。沙莉文老師一手汲水，另一手在海倫手心用力地寫‘水’這個詞。海倫靜靜地站著，水流過她的手，她專心致志地體會著沙莉文老師手指的運動。在這剎那間，海倫感覺自己好像又想起了什么東西，仿佛從死亡中復蘇了一樣。井房的經(jīng)歷喚醒了海倫·凱勒的靈魂，并給予她光明、希望、快樂和自由，使她求知的欲望油然而生。那天，海倫學會了不少字，這些字使整個世界在她面前變得花團錦簇，美不勝收。

二、用愛啟迪智慧

因為這次經(jīng)歷，海倫想認識自己所接觸到的一切東西，就像一個饑餓的人棉隊佳肴而狼吞虎咽一樣。而沙莉文老師為了滿足海倫求知的欲望，想盡各種辦法讓她學會了閱讀。剛開始，海倫用指頭在硬紙卡上觸摸閱讀，沙莉文老師帶著海倫的手，一次又一次，先摸字，然后摸盒子，但海倫依然無法把凸出的字和盒子互相連貫起來。沙莉文老師耐心地試了其他的字和東西，海倫還是無法突破。于是沙莉文老師改變戰(zhàn)略，她用盲人字母板。每當海倫右手指觸摸一個字母時，她馬上把這個字母寫在海倫的左手掌心。就這樣，沙莉文老師緊跟著海倫的速度，一個接一個地寫，終于讓她開竅了。很快，海倫就學會用凸出來的盲文閱讀，用手指拼字代替談論，用手掌感觸代替傾聽。

為了解釋海倫心中的疑問，沙莉文老師到處尋找答案。她常常彎腰伸手抓出竿藍菜下躍動的青蛙，交給海倫觸摸。抓出藏在草堆中的蟋蟀，讓海倫感觸蟋蟀后腿震動時的聲音。她們采摘太陽底下熟透的野葡萄，一起品嘗酸味。她們共享陽光烘曬草堆的香味……沙莉文老師用無私的愛為海倫開啟了智慧的大門。

三、用愛改變人生

海倫出生19個月時因病失去了視覺、聽覺和說話能力，是沙利文老師用愛教會了她第一個字，用愛教會了她閱讀，用愛教會了她與人交流。沙利文老師用了畢生的時間陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家，她的人生才得以徹底地改變。在沙利文老師的教育和幫助下，海倫不僅學會了讀書、寫字和說話，并且完成了在哈佛大學拉德克利夫學院四年的學業(yè)，成為人類歷史上第一位文學學士學位的盲聾人。

海倫是不幸的，但她又是幸運的。因為沙莉文老師將她領入知識的世界，讓她在知識的海洋中徜徉。從此，海倫用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是沙莉文老師用愛給了她生活的勇氣，給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。