導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)校德育工作會(huì)議地方話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們:

中國(guó)是禮儀之邦，幾千年延續(xù)的教育都是十分重視道德修養(yǎng)的。而今的“四有”新人，在培養(yǎng)人的方式或目標(biāo)上，都一脈相承地重視道德修養(yǎng)。甚至于在治國(guó)方略上，在依法治國(guó)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)，這個(gè)傳統(tǒng)，是今天進(jìn)行德育工作的最好條件之一。

但是，時(shí)代畢竟發(fā)生了前所未有的變化。經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，社會(huì)面貌已發(fā)生深刻的變化。教育的環(huán)境、教育的方式、教育的理念、教育的價(jià)值取向都發(fā)生了巨大變化。在教育得到長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，我們必須清醒地看到，在新的外部環(huán)境、新的經(jīng)濟(jì)生活、新管理機(jī)制下，學(xué)校的德育工作與其他工作相比卻存在著不容忽視的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與整個(gè)社會(huì)的精神文明及民主政治建設(shè)相關(guān)聯(lián)，是社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面力量在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革大背景下暴露出來(lái)的對(duì)德育工作的乏力，是發(fā)展中的問(wèn)題，是不得不重視的問(wèn)題。

一、新時(shí)期學(xué)校德育工作中的問(wèn)題。

1、政治素質(zhì)方面：不少學(xué)生在政治素質(zhì)方面不過(guò)硬。表現(xiàn)在，對(duì)社會(huì)主義前途的漠然，對(duì)共產(chǎn)主義理想的冷淡，對(duì)當(dāng)代社會(huì)重大熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題難以正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，對(duì)黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的路線、方針、政策缺乏正確認(rèn)識(shí)和理解；表現(xiàn)在對(duì)政治思想課不感興趣，政治理論水平偏低，法律意識(shí)和法制觀念淡薄。不少初中生不知道四項(xiàng)基本原則，不少高中生不知當(dāng)代世界發(fā)展的主題，甚至有的大學(xué)生是法盲。

2、思想素質(zhì)方面：不少學(xué)生沒(méi)有完全形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。表現(xiàn)在處理個(gè)人與集體關(guān)系時(shí)顯現(xiàn)極為強(qiáng)烈的個(gè)人主義；對(duì)待財(cái)物時(shí)，顯示享樂(lè)主義傾向和拜金主義傾向；對(duì)待勞動(dòng)時(shí)，偏重就輕，顯示好逸惡勞的不良傾向。講奉獻(xiàn)少，講索取多，關(guān)懷他人少，關(guān)心自己多；注重精神陶冶少，講究物質(zhì)享受多。

3、道德素質(zhì)方面：缺乏足夠的家庭美德、社會(huì)公德和做學(xué)生的基本道德。少爺型、公主型的學(xué)生已不少見(jiàn)，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，對(duì)父母的勞動(dòng)不珍惜，對(duì)老人不尊重。在社會(huì)公共場(chǎng)所，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，妨礙他人工作和休息。在學(xué)校表里不一，有老師、無(wú)老師在場(chǎng)不一樣，視讀書(shū)為苦差，視老師為敵人，只要自由，不要紀(jì)律。

值得強(qiáng)調(diào)的是，絕大多數(shù)學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的，但的確有不少學(xué)生不同程度地存在上述問(wèn)題。近幾年來(lái)未成年人犯罪和在校生犯罪時(shí)有發(fā)生，已充分說(shuō)明問(wèn)題。甚至有些學(xué)生涉及到吸毒、、殺人等嚴(yán)重刑事犯罪，已足以發(fā)人深省。

二、學(xué)校德育工作出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因。

1、社會(huì)環(huán)境的不良因素，成為學(xué)生不良行為的誘因。

實(shí)事求是地審視改革開(kāi)放以來(lái)、社會(huì)發(fā)生的翻天覆地的變化，無(wú)論是在政治上、經(jīng)濟(jì)上還是思想文化方面，都大踏步地順時(shí)代向前邁進(jìn)。但在物質(zhì)文明高度發(fā)展的同時(shí)，精神文明的發(fā)展卻相滯后。尤其是改革開(kāi)放大背景下，國(guó)外的生活方式的沖擊，各種思潮和價(jià)值觀泛濫，黃、賭、毒的死灰復(fù)燃，極大地污染了青少年成長(zhǎng)的環(huán)境。各種媒體——包括影視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書(shū)籍，鋪天蓋地，其中確有幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友，但囿于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)，與學(xué)生年齡段不相宜的色情、暴力充盈在各個(gè)角落。深受學(xué)生喜歡的好萊塢大片，一般都是宣揚(yáng)一種個(gè)人主義，充滿血腥和暴力；深受學(xué)生歡迎的港臺(tái)言情小說(shuō)，又刻意營(yíng)造與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)的純情世界；深受學(xué)生喜愛(ài)的港臺(tái)武俠小說(shuō)則活靈活現(xiàn)地展示，武功高低成為個(gè)人成敗的場(chǎng)景。更不用說(shuō)街頭巷尾的“少兒不宜觀看”字樣的錄相片，更是故意引起青少年學(xué)生的好奇心。最值得一提的是當(dāng)前影響最為深遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)業(yè)，不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)上的虛擬世界，肆意接受各種信息，當(dāng)然不乏與其年齡不相適應(yīng)，但卻容易激起其好奇心的不良信息。于是，經(jīng)常有家長(zhǎng)、教師嘆息：我的幾年培養(yǎng)，比不上外面世界一個(gè)小時(shí)的影響。

2、學(xué)校管理上的錯(cuò)誤價(jià)值取向，成為學(xué)校德育工作乏力的原因。

素質(zhì)教育作為一種全新的教育理念，成為當(dāng)前教育改革的價(jià)值取向，各類學(xué)校不同程度地滲透了素質(zhì)教育，這為教育改革注入一股新的氣息。但是勿庸違言，在今天學(xué)校管理中，在學(xué)校行政管理人員的思想認(rèn)識(shí)上，仍然保留著濃厚的應(yīng)試教育的痕跡。在群眾的心目中（尤其是農(nóng)村）也有一根有明確度量的標(biāo)尺來(lái)衡量學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，這個(gè)明確的標(biāo)尺就是升學(xué)率。因此沒(méi)有哪所學(xué)轉(zhuǎn)不是把升學(xué)率當(dāng)作學(xué)校的生命線。學(xué)校一切工作圍繞升學(xué)轉(zhuǎn)也就見(jiàn)怪不怪了。管理操作起來(lái)也有一整成熟有效的方案。依據(jù)各式各樣的分?jǐn)?shù)排名次，定獎(jiǎng)金。并據(jù)此給老師畫(huà)像，給學(xué)校排名次或評(píng)定優(yōu)秀、稱職、不合格等等。名目繁多的分?jǐn)?shù)是精確到小數(shù)點(diǎn)后若干位的，給老師畫(huà)像，給學(xué)校排座次也因此是權(quán)威的。后勤工作是學(xué)的保障，本來(lái)是擺在服務(wù)后勤的位置，但由于樓房、綠化、多媒體等硬件設(shè)施是立竿見(jiàn)影的業(yè)績(jī)，是評(píng)估辦學(xué)水平的主要內(nèi)容，一般地也成為學(xué)校管理者熱衷的工作，這也是不爭(zhēng)的實(shí)事。至于學(xué)校的德育工作，雖然各種文件上、媒體上都列為學(xué)校的先導(dǎo)性工作，但由于其難于精確到小數(shù)點(diǎn)后若干位，不能成為群眾、主管部門(mén)衡量辦學(xué)水平的標(biāo)尺，也難于成為學(xué)校管理人員功勛卓然的政績(jī)，因而在實(shí)際管理中是乏力的。不少學(xué)校的政教處、團(tuán)委會(huì)等德育隊(duì)伍褪變成為安全處、愛(ài)衛(wèi)會(huì)了。學(xué)校只要不出安全事故，平面管理方面對(duì)得住來(lái)訪貴賓，德育工作就不錯(cuò)不了。至于愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念、法紀(jì)觀念、理想、前途等，領(lǐng)導(dǎo)看不見(jiàn)，群眾摸不著，可以放一放再說(shuō)。最后導(dǎo)致出現(xiàn)這種情形，學(xué)校三駕馬車的教學(xué)、德育、后勤，在實(shí)際工作中，教學(xué)成為熱點(diǎn)——備考如備戰(zhàn)，十分火熱；后勤成為焦點(diǎn)——辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量提高聚焦于此；德育成為冷點(diǎn)——難于量化，難以帶來(lái)立竿見(jiàn)影的政績(jī)而受到冷落。

3、家長(zhǎng)不能對(duì)孩子實(shí)施有效的思想品德教育，使學(xué)生的德育難以形成合力。

家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行有效的品德教育，從主觀方面看，是家長(zhǎng)缺乏正確認(rèn)識(shí)。不少家長(zhǎng)對(duì)待孩子讀書(shū)有極強(qiáng)的功利主義色彩，認(rèn)為讀書(shū)就是考大學(xué)，然后找到一個(gè)好工作。至于在成長(zhǎng)過(guò)程中的思想品質(zhì)的養(yǎng)成并不十分重視。也有不少家長(zhǎng)視其獨(dú)生子女為掌上明珠，過(guò)于溺愛(ài)，眼里只有寶貝的優(yōu)點(diǎn)，根本發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。還有更多的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校的事，孩子繳費(fèi)上學(xué)，一切都交給了學(xué)校，由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)。當(dāng)然在改革開(kāi)放大氣候下，也有不少家長(zhǎng)是“問(wèn)題家長(zhǎng)”，當(dāng)然更容易誘導(dǎo)出“問(wèn)題學(xué)生”。從客觀方面分析，主要是部分家長(zhǎng)不具備對(duì)孩子有效德育的條件，或本人忙碌于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子思想狀況的變化；或缺乏相關(guān)的知識(shí)，不能用正確的方法去教育而難有收效。在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的經(jīng)濟(jì)生活中，不少農(nóng)民、下崗工人等為了養(yǎng)家糊口已忙碌得精疲力竭，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行觀察和分析，采取針對(duì)性的教育措施。在農(nóng)村眾多家長(zhǎng)雙雙在外打工，孩子寄宿在親朋好友家，或由爺爺奶奶照料，在家庭教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)真空。一些組合家庭或婚姻不良的家庭，在子女教育上也存在隱患。也有許多家長(zhǎng)有認(rèn)識(shí)也有時(shí)間加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，但缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)，沒(méi)有遵循教育的規(guī)律，結(jié)果效果很差，甚至適得其反。例如棒型、訓(xùn)斥型、溺愛(ài)型、物質(zhì)誘導(dǎo)型等教育方式，都難以使孩子形成健全的人格和良好的思想品質(zhì)。

三、解決上述問(wèn)題的對(duì)策。

1、凈化青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，減少青少年成長(zhǎng)的不良誘因。首先要凈化社會(huì)大環(huán)境，政法部門(mén)要加大對(duì)黃賭毒現(xiàn)象的打擊力度，加大對(duì)黑惡勢(shì)力的打擊力度，加大對(duì)青少年合法權(quán)益的保護(hù)力度，營(yíng)造一個(gè)文明的、健康的社會(huì)大環(huán)境。其次要凈化校園的周邊環(huán)境，教育行政部門(mén)要與政法部門(mén)一道凈化校園周邊環(huán)境，尤其是要讓學(xué)生遠(yuǎn)離各種錄相廳、網(wǎng)吧、舞廳等場(chǎng)所。再次，要凈化文化市場(chǎng)，文化主管部門(mén)要協(xié)同工商、出版部門(mén)，加大對(duì)文化市場(chǎng)的管理力度，最大限度地減少色情、暴力等信息的傳播。特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)業(yè)的管理，力所能及地減少垃圾文化對(duì)純潔青天少年的污染。

2、學(xué)校要克服功利主義的價(jià)值取向，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。第一，要樹(shù)立正確的辦學(xué)質(zhì)量觀。辦學(xué)水平并不主要體現(xiàn)在學(xué)校硬件建設(shè)上面，也不僅表現(xiàn)在升學(xué)率上面，這要看該校的校風(fēng)、班風(fēng)，要看該校畢業(yè)生的素質(zhì)高低。升學(xué)率再高，如果該校學(xué)生走出社會(huì)后，違法犯罪率高，該校的教育是失敗的，辦學(xué)水平也應(yīng)該是低層次的。教育行政主管部門(mén)要改變當(dāng)前對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)辦法，要把素質(zhì)教育的方針在評(píng)價(jià)中真正貫徹。第二，要樹(shù)立學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育思想?；A(chǔ)教育必須為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。人的可持續(xù)發(fā)展，最重要的是要養(yǎng)成過(guò)硬政治思想道德素質(zhì)，如果一個(gè)學(xué)生思想品行低下，或者形成反社會(huì)的人格，意志軟弱，紀(jì)律渙散，難以想象他在個(gè)人發(fā)展上會(huì)走多遠(yuǎn)。因此學(xué)校必須真正地把德育擺在首位來(lái)抓，長(zhǎng)年累月地、群策群力地進(jìn)行德育工作，打造思想素質(zhì)精品，為學(xué)生創(chuàng)造輝煌人生奠定最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的教育，為孩子教育盡到最大的家庭責(zé)任。第一，家長(zhǎng)要把孩子的思想教育作為自己的重要工作來(lái)抓。不管經(jīng)濟(jì)壓力有多大，個(gè)人工作有多忙碌，不能忽視對(duì)孩子的教育。這就要求家長(zhǎng)自己要率先垂范，嚴(yán)守法紀(jì)，不能做問(wèn)題家長(zhǎng)，進(jìn)而養(yǎng)出問(wèn)題孩子；對(duì)孩子不能過(guò)分溺愛(ài)，要嚴(yán)格要求，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)校正；要與孩子保持密切聯(lián)系，不能留真空。第二，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)教育理論，幫助自己對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不是每位家長(zhǎng)都擅于對(duì)子女教育?？梢杂喴恍┙逃龝?shū)刊，接受一些教育信息；可以與老師保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)；也可以主動(dòng)要求參加一些家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。只有既重視孩子的思想教育又注意提高教育的水平，才能把孩子的教育在家庭這個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

總之，當(dāng)前青少年的德育工作在社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)環(huán)節(jié)都不同程度地存在不利因素，不少青少年學(xué)生在政治、思想、道德方面不同程度地存在問(wèn)題。有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)目前獨(dú)生子女的青少年學(xué)生達(dá)到八千萬(wàn)，如果社會(huì)、學(xué)校、家庭不高度重視包括這八千萬(wàn)獨(dú)生子女的思想品德教育，后果是極為嚴(yán)重的。因此，在德育工作上必須克服功利主義傾向，調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的積極性，以戰(zhàn)略眼光重新審視，重新調(diào)整。

青少年如早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。我必須加強(qiáng)學(xué)校德育工作，真正把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，才能使他們擔(dān)負(fù)起中華民族復(fù)興的偉大歷史使命。