導(dǎo)語：學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)區(qū)教育局黨工委的統(tǒng)一部署，我校自20*年10月中旬以來，將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動作為一項重大政治任務(wù)，緊緊圍繞“謀劃教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育”的活動主題，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、認(rèn)真的工作態(tài)度，圓滿完成既定工作任務(wù)，取得了預(yù)期效果?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)實踐活動總體成效情況

在學(xué)習(xí)實踐活動中，我們嚴(yán)格遵循解放思想、突出實踐特色、堅持群眾路線、正面教育為主的原則，認(rèn)真謀劃、精心安排、周密組織，比較圓滿地完成了三個階段各項工作任務(wù)：

第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（20*年10月下旬至11月中旬）。著眼于統(tǒng)一思想認(rèn)識、初步查找問題，重點抓好四個環(huán)節(jié)：一是搞好思想發(fā)動。10月21日，我們召開學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動動員大會，會后，學(xué)習(xí)實踐活動全面啟動。二是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校黨支部組織全體黨員集中學(xué)習(xí)，組織觀看錄像資料，組織知識競賽。三是開展調(diào)查研究。深入開展“促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展尋策問計”大型調(diào)研活動，形成了一批有份量、有價值的專題調(diào)研報告。四是圍繞“什么是科學(xué)發(fā)展、為什么要科學(xué)發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展”等專題，進(jìn)一步深化解放思想大討論。

第二階段：分析檢查（20*年11月下旬至12下旬）。著眼于形成高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，聚焦提煉問題、深刻剖析原因、理清發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，重點抓好三個環(huán)節(jié)。一是聚焦提煉問題。對學(xué)習(xí)調(diào)研階段匯總梳理出來的意見建議進(jìn)行反復(fù)分析論證、歸納篩選，形成聚焦提煉問題專項報告。二是開好了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。民主生活會前認(rèn)真準(zhǔn)備，班子成員之間談心交心，溝通思想，聽取群眾意見建議，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。三是系統(tǒng)回顧十六大以來貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況，充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果，認(rèn)真查擺存在的突出問題，剖析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，謀劃、提出科學(xué)發(fā)展思路、主要工作目標(biāo)、重大工作舉措以及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施，反復(fù)研究、論證，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。

第三階段：整改落實（2009年1月上旬至2月下旬）。

著眼于解決突出問題、完善創(chuàng)新體制機(jī)制，重點抓好了三個環(huán)節(jié)。一是制定完善整改落實方案。對需要解決的突出問題逐一責(zé)任到人。二是集中解決突出問題。結(jié)合群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題和工作作風(fēng)方面存在的突出問題作為重點，取得了一批重要的實踐成果。三是著眼于建立長效機(jī)制，完善創(chuàng)新體制機(jī)制，著力建立健全體現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度體系，形成了一批制度成果。

二、形成的主要共識

1、只有以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)全校一切工作的全局，才能保證師生乃至學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)校發(fā)展必須建立在尊重教育發(fā)展的規(guī)律基礎(chǔ)之上，堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的辦學(xué)方向。

3、學(xué)校的發(fā)展取決于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。所以，教師的發(fā)展是一切發(fā)展的根本。

4、要落實以人為本，要科學(xué)、合理地開發(fā)人力資源，不可“透支”。

三、努力方向

（一）總體思路

深入貫徹十七大和十七屆三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)一切工作的全局。堅持鄧小平同志的“三個面向”，以人為本，全面落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對民族的未來負(fù)責(zé)”，以教師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。結(jié)合崗位設(shè)置工作，深化人事制度改革，完善評價激勵機(jī)制。結(jié)合基礎(chǔ)教育改革，深化學(xué)校管理改革和教育教學(xué)改革，使各種機(jī)制符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。結(jié)合國際、國內(nèi)教育大趨勢，堅持教育開放，引入國際教育先進(jìn)理念。

（二）主要措施

1、加強(qiáng)黨建工作，進(jìn)一步鞏固黨在思想政治領(lǐng)域里的主導(dǎo)地位。

（1）堅持黨的先進(jìn)性教育活動的長效機(jī)制，不斷創(chuàng)新、豐富黨員組織生活內(nèi)容和形式，增強(qiáng)組織生活的吸引力和效果，錘煉黨性覺悟，增強(qiáng)宗旨意識，和黨中央保持高度一致，努力創(chuàng)建和諧校園。

（2）發(fā)揮黨組織在思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)方面的戰(zhàn)斗堡壘作用，構(gòu)建與社會主義核心價值體系相一致的學(xué)校文化，整理、提取并形成既有優(yōu)良傳統(tǒng)又有時代特色的學(xué)校文化，使之成為全校師生共同的精神家園和共同愿景，并滲透在學(xué)校的組織文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、教師文化建設(shè)、學(xué)生文化建設(shè)和環(huán)境文化建設(shè)的各方面，充分發(fā)揮它的目標(biāo)——導(dǎo)向功能、控制——規(guī)范功能、感染——陶冶功能、創(chuàng)造——創(chuàng)新功能、擴(kuò)張——輻射功能，以獨特的文化來引領(lǐng)師生，凝心聚力，共謀發(fā)展。

（3）重視對青年教師中優(yōu)秀分子的組織培養(yǎng)工作和組織發(fā)展工作。

2、加強(qiáng)班子建設(shè)，始終保持班子成員旺盛的工作活力。

（1）加強(qiáng)班子成員對各項政策的學(xué)習(xí)交流力度，把領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識統(tǒng)一到政策規(guī)定上來，與上級部門保持高度一致。

（2）進(jìn)一步明確每個領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，牢固樹立分工不分家、相互補(bǔ)臺、相互協(xié)助的意識。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行并逐步完善對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核辦法。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理工作，強(qiáng)化宏觀調(diào)控的力度。

（1）明確學(xué)校定位。作為一所高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、有外語特色的公辦品牌學(xué)校，今后我校將按照“夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步發(fā)展，構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)品牌”這一辦學(xué)目標(biāo)，以“明理崇德，全面發(fā)展”為辦學(xué)思路，關(guān)注國際教育，重視對外交流；關(guān)注特色教育，重視民族教育；關(guān)注學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位，重視義務(wù)教育階段的資源整合和質(zhì)量的提高；關(guān)注教育市場品牌影響力的建設(shè)。

（2）按照學(xué)校制定的五年發(fā)展規(guī)劃，確立各期目標(biāo)。不斷完善、充實內(nèi)容，保證學(xué)校的一切工作都緊緊圍繞這一規(guī)劃進(jìn)行，堅決克服主觀隨意性。

（3）2009年召開學(xué)校教代會，完成教代會換屆工作，并修改、完善學(xué)校各項管理、考核、獎勵制度及辦法。

4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力。

確立教師發(fā)展學(xué)校的管理理念，高度重視校本培訓(xùn)，制定切實可行的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。實施“導(dǎo)師工程”，將老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗作為學(xué)校寶貴的財富傳承下來并發(fā)揚光大。實施“新秀工程”，幫助青年教師快速成長。

（1）認(rèn)真落實我校的《青年教師培養(yǎng)工作方案》，力爭一年上一個臺階，用五年左右的時間，使每一名青年教師成長為學(xué)科骨干。

（2）立足實際，通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。制定切實可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃，每學(xué)期突出一個重點。校本培訓(xùn)既要抓業(yè)務(wù)能力，又要抓新時代教師人格品質(zhì)修養(yǎng)，著力打造學(xué)習(xí)型教師隊伍，用完善的機(jī)制促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（3）加強(qiáng)班主任的管理水平和教育藝術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和有效性，創(chuàng)新培訓(xùn)方法。

（4）進(jìn)一步修改完善對教職工的考核評價和激勵機(jī)制，根據(jù)教學(xué)人員和行政人員工作內(nèi)容的差異而分別采用不同的考核評價項目，增強(qiáng)針對性和激勵效應(yīng)，保護(hù)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大教職工的利益，調(diào)動工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（5）加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象。

5、加強(qiáng)校本教研和常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)校本教研，以開展“有效的學(xué)?！闭n題研究為抓手，著力研究我校教育教學(xué)工作中亟待研究解決的問題，為廣大教師開展有效的教育教學(xué)活動提供必要的支撐和服務(wù)。

（2）全校教育教學(xué)管理一定要聚焦課堂，努力打造有效課堂，把課堂教學(xué)工作視為學(xué)校的生命線，要求全校老師“關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)效率”。全校上下思想一致，人人關(guān)注課堂，個個研究課堂，教學(xué)活動充滿活力。在落實新的教學(xué)常規(guī)方面，要通過“四個強(qiáng)化”來逐步實現(xiàn)，即：強(qiáng)化教學(xué)準(zhǔn)備，強(qiáng)化教學(xué)實施，強(qiáng)化教學(xué)鞏固，強(qiáng)化教學(xué)評價。

6、控制班額，提高生源質(zhì)量，努力減少教師工作壓力。

通過各種渠道反映學(xué)校班額過大帶來的不利影響，盡力將班額控制在符合教育規(guī)律的范圍內(nèi)。

7、加強(qiáng)德育工作的有效性和針對性，突出時代特色。

（1）努力實施德育工作的“一二三四五”工程。一是指構(gòu)建一種“賞識型”的德育模式；二是指堅持校內(nèi)、校外“兩手抓”的策略；三是指表彰激勵、懲戒教育、心理輔導(dǎo)“三管齊下”；四是指抓好德育的“四項常規(guī)”工作；五是指堅持德育工作“五原則”。在具體的德育實踐中逐漸探索出提高德育實效性的“德育五原則”，并在具體工作中努力踐行。一是“高水準(zhǔn)要求，低起點切入”的原則，在開展工作時立足于培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的一代新人，但是切入點從最基礎(chǔ)的事情抓起，不搞“大而空”。二是“動之以情，曉之以理”的原則，德育工作是“心靈的對話”，要求全校教師充分發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、疏導(dǎo)、開導(dǎo)的“導(dǎo)師”作用，做學(xué)生的良師益友。三是“嚴(yán)格要求、嚴(yán)中有愛”的原則，教師要敢于向?qū)W生提出目標(biāo)，嚴(yán)格要求學(xué)生努力實現(xiàn)目標(biāo)，并用愛心去對待學(xué)生，讓學(xué)生感受師愛的溫暖。四是“面向全體，偏愛差生”的原則，古代中國就有了“有教無類”的教育思想，在追求教育民主與公平的今天，教育理所當(dāng)然的要向全體學(xué)生。由于個人的差異，有的學(xué)生可能會相對發(fā)展較慢，我們要求教師對這樣的學(xué)生更應(yīng)該傾注關(guān)心與愛心。五是“教書育人，為人師表”的原則，德育過程中教師示范作用體現(xiàn)在“德高為師、身正為范”上，學(xué)校要求全體教師切實履行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)于律己，精益求精，用自己的言行感染學(xué)生。

（2）強(qiáng)化學(xué)科德育教育的主導(dǎo)作用。每個學(xué)科教研組都要結(jié)合各自特點，研究制定出能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育教育主題活動規(guī)劃，形成科學(xué)、規(guī)范、長期的《德育大課表》，并認(rèn)真組織實施。學(xué)校將把這一工作的開展情況列為評選先進(jìn)教研組的內(nèi)容之一。

（3）提高班主任管理水平，細(xì)化對班主任工作的管理，學(xué)校德育管理職能部門必須提高對班主任工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)的水平，營造有利于班主任成長的管理氛圍。

（4）要以社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)校本課程建設(shè)，重視校本德育課程的開發(fā)與實施。

福外的首個“三年”為學(xué)校的未來發(fā)展開了一個好頭。如今，我們正站在一個新的起點上，面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真分析學(xué)校存在的問題，努力破解學(xué)校發(fā)展的難題，在“夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步發(fā)展，構(gòu)建特色，創(chuàng)設(shè)品牌”這一目標(biāo)的引領(lǐng)下，實現(xiàn)福外教育的全面、科學(xué)、和諧發(fā)展。