導語：學校委員科學發(fā)展觀思想?yún)R報一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為全面貫徹落實黨的*關(guān)于在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的決定，按照*文件精神，根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校工作實際，以“打造一流師資隊伍，譜寫輝煌教育業(yè)績”為重點，本著“集思廣益，謀求發(fā)展”的目的，著眼于樹立科學發(fā)展理念、凝聚科學發(fā)展共識，在提高思想認識上下功夫，本著著力查找并研究解決主要問題的思路，學校黨委用一周的時間，通過實地查看、聽取師生意見、對比兄弟學校等多種方式，對我校教師隊伍建設(shè)進行了調(diào)研，通過調(diào)研，總結(jié)成功的經(jīng)驗，對存在的問題和不足展開大討論。通過大討論活動，解放了思想、更新了觀念，找準了問題、看到了差距，理清了思路、明確了目標、振奮了精神、激發(fā)了干勁，形成了“人人崇尚創(chuàng)新、個個善于創(chuàng)新，事事成于創(chuàng)新”的良好氛圍，進而振奮精神，凝聚人心，團結(jié)一致推動我?？缭绞桨l(fā)展。現(xiàn)將本階段的工作情況匯報如下：

一、討論的指導思想、目標要求和活動原則

（一）指導思想：高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的*和*屆三中全會精神，按照“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”這一總要求，以“科學重建、科學發(fā)展”為主題，以“質(zhì)量立校，優(yōu)質(zhì)教育上臺階；特色興校，素質(zhì)教育上水平”為突破口，傳承“育人為本，追求卓越”的辦學理念，以大討論促進發(fā)展觀念的大轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升發(fā)展能力，破解發(fā)展難題，堅持以人為本，通過學習、討論、整改、提高，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提升教育教學水平，推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

（二）目標要求：進一步深化對科學發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認識，增強貫徹落實科學發(fā)展觀以及黨的路線方針政策和重大決策部署的自覺性和堅定性；進一步統(tǒng)一全校上下思想認識，夯實共同奮斗的思想基礎(chǔ)，在全校形成人人思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好氛圍；進一步促進全校黨員、干部和教師的思維方式、工作方式、領(lǐng)導方式轉(zhuǎn)變，提高廣大黨員干部領(lǐng)導科學發(fā)展的能力；進一步理清發(fā)展思路，在教育、教學、教研和管理上形成成熟的經(jīng)驗；進一步建立健全體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的體制機制，為落實科學發(fā)展觀提供鮮明的導向和有力的制度保障，促使黨員、干部和教師把心思用在推進科學發(fā)展、促進校園和諧、全心全意提高教育教學質(zhì)量上。

（三）活動原則：

1、堅持針對性原則：針對我校教育發(fā)展現(xiàn)狀和我校教育教學工作實際，針對各階段學生身心發(fā)展的特點，開展科學發(fā)展觀大學習、大討論活動，提高認識，形成合力。

2、堅持實效性原則：通過學習、討論，提高廣大教職工理論素質(zhì)和業(yè)務水平，增強全面育人、科學育人的自覺性、針對性和實效性。

3、堅持科學性原則：堅持把科學發(fā)展觀落實到日常各項工作中，努力提高學校教育教學管理的規(guī)范化、科學化，提高學校辦學效益。

二、討論方式和內(nèi)容

（一）討論方式：

1、在簡報、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報等宣傳載體上開辟專欄，引導全校教師立足本職崗位，圍繞事關(guān)學校科學發(fā)展的重大問題，開展討論交流，進一步統(tǒng)一思想、形成共識。

2、學校黨委召開解放思想專題研討會2次，一次是怎樣形成合力打造一流教育質(zhì)量；一次是開展“講黨性，重品行，做表率”大討論，引導黨員干部對照科學發(fā)展觀的要求解放思想。

3、召開班子民主生活會、家長座談會、教工代表座談會、學生干部座談會，廣泛聽取各方面在學校發(fā)展、教育教學、行政管理、學生管理、和后勤管理等方面的建議和意見。

4、舉辦學習交流會、設(shè)立學習園地，結(jié)合實際，采取靈活多樣形式，推動解放思想大討論，使廣大黨員教師進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，形成科學發(fā)展的新共識。

(二)討論內(nèi)容

重點圍繞“四個克服、四個增強”（克服因循守舊觀念，增強教改創(chuàng)新意識；克服驕傲自滿觀念，增強打造精品意識；克服狹隘封閉觀念，增強合作研討意識；克服片面發(fā)展觀念，增強協(xié)調(diào)發(fā)展意識），以如下題目為參考展開解放思想大討論：

1、如何鞏固學校已有的辦學成果，進一步提煉和凸顯我校辦學特色？

2、為了加強師資隊伍、干部管理隊伍和服務保障隊伍建設(shè)，如何搭建學校人才培養(yǎng)的平臺，建立充滿活力的用人機制，實現(xiàn)自我發(fā)展和學校發(fā)展相統(tǒng)一？

3、在營造和諧向上的校園文化方面有何建議？

4、對現(xiàn)行學生標桿管理模式有何建議？

5、就如何全面提高教學質(zhì)量、教學方法改革等問題進行討論。

三、討論中發(fā)現(xiàn)教師隊伍建設(shè)存在的主要問題

（一）職業(yè)道德有待加強

教師職業(yè)道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規(guī)范，是知識分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的，它對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。我國幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學而不厭，誨人不倦等。

教師應該愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。教師應該為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師應該關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（二）業(yè)務水平有待提高

教育，特別是基礎(chǔ)教育，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是為未來社會培養(yǎng)人才的。人才的成長關(guān)系到國家的興旺、民族的未來，我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須具有高素質(zhì)的教師隊伍。榜樣的力量是無窮的，教師的師德修養(yǎng)、知識水平、談吐甚至舉手投足都會對學生起到一種潛移默化的作用，對學生的成長和發(fā)展有著極其重要的影響，這勢必要求教師能真正起到為人師表的作用，有一個好老師，才會有好學生。因此要不斷提高教師的業(yè)務水平。

教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，做職業(yè)讀書人。要不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師應該遵循教育規(guī)律，積極實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

四、加強教師隊伍建設(shè)可以采取的主要措施

教師隊伍建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，包括師資的配備、評價體制的完善、學校的管理和個人的進取等諸多環(huán)節(jié)。我校認為可以采取以下措施，來加強教師隊伍建設(shè)。

（一）加強思想教育

要在教職工中積極開展形勢和任務教育、愛國主義教育和榮辱觀教育等主題思想教育，認真組織學習同志關(guān)于“八榮八恥”的論述及給北京大學孟二冬同志女兒的回信，踐行社會主義榮辱觀，建設(shè)優(yōu)良的校風、教風和學風；學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進教師師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表；學習孟二冬、鄭琦、羅中秀等同志作為一名人民教師的學識魅力和人格魅力，牢固樹立人民教師的遠大理想，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；學習抗震救災師德楷模的典型事跡。

要繼續(xù)落實教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》精神，大力實施“群體師德創(chuàng)優(yōu)”工程，大力開展以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為師、行為規(guī)范”為準則的職業(yè)道德、職業(yè)責任、職業(yè)紀律的教育活動，努力提高廣大教師師德水平。

同時，組織教職工結(jié)合自身的思想工作和學習,對照師德要求,特別是世界觀、人生觀、價值觀等方面進行深刻反省。使廣大教職工提高思想修養(yǎng)，樹立正確人生觀、價值觀、增強社會責任感和使命感。

（二）促進專業(yè)發(fā)展

請進來。設(shè)法創(chuàng)新機制，把師范大學的教育專家、教授聘請到中學來，對一線教師進行教育理念以及新課改等方面的培訓。

走出去。充分利用寒暑假時間，組織骨干教師到教育院校進行培訓。同時，有計劃地選派部分骨干教師參加國家、省、市組織的各種培訓活動；有計劃地組織部分教研組與周邊有一定影響的學校進行聯(lián)合教研活動，取長補短。

大搞正課教研。以教學科研為載體，完善正課教研考核、請假制度；落實教研組活動的時間、地點，拓寬教研活動的內(nèi)容，加強對有效教學理論的學習，培訓教研組長和備課組長，加大督促、考核正課教研的力度，提高正課教研的效益，積極開展賽課活動，組織推薦教師參加各級競賽，不定期匯集各教研組正課教研成果。

進行師徒幫扶。要狠抓青年教師培養(yǎng)工作，制定并落實“一幫一、一對紅”青年教師培養(yǎng)工程中的師徒對應關(guān)系，加大督促、檢查和考核“師徒”聽（評）課的力度。加大對青年教師思想教育和業(yè)務能力的培訓力度。

做職業(yè)讀書人。要積極倡導“教師是職業(yè)讀書人”的理念,大力打造“書香校園”。在教師隊伍中廣泛深入地開展讀書活動，讓讀書成為教職員工的一種習慣，一種責任，一種情懷，一種追求。堅決摒棄不想讀書，不肯讀書，不屑讀書的不良現(xiàn)象，努力營造一種熱愛書、尊重書、崇拜書的校園氛圍。同時，在教師中開展進修活動、培訓活動和參觀活動，努力提高教師隊伍業(yè)務水平與技能。

（三）搭建成長舞臺

搭臺子，壓擔子。要積極為教師搭建各種舞臺，并對教育教學工作提出具體的要求。班主任是全班學生的領(lǐng)導核心，要樹立“育才先育德”的思想，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為抓手，堅持不懈地對學生進行行為規(guī)范教育。班主任要在學生學習、生活方面起到引導、組織、督促、關(guān)照作用，在學科教學活動中起到配合、協(xié)調(diào)作用。任課教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持愛心教育，要誠摯、公正、無私地關(guān)愛每一個學生，推行賞識教育，積極引導和激勵學生不斷進步，樹立“全面培養(yǎng)、全員培養(yǎng)”的教育教學觀念。

加強科研課題研究。要制定出教育科研獎勵辦法，激發(fā)教師對科研課題的參與熱情，做到每年省、市級立項課題不空缺；要加強對教師科研課題的培訓以及對立項課題的過程管理，促進教師專業(yè)成長。

注重校本課程開發(fā)。要繼續(xù)組織教師編寫系列校本教材，如《中學生應急避險常識》《中學生勵志閱讀讀本》等，讓老師的才能得以施展。

（四）解除后顧之憂

要關(guān)心教工生活，積極解決教工后顧之憂，確保教工生活幸福。應該建立教職工定期體檢制度、生病慰問制度、貧困救助制度等，讓教職工感受到關(guān)懷和溫暖；啟動“解憂”工程，竭盡全力幫助教職工解決家屬分居問題、下崗家屬就業(yè)問題等具體困難，解除教職工的后顧之憂。

子女成才是關(guān)乎人生幸福的大事，然而，教師們卻需要把大量時間花在學校的教學任務上，子女沒有良好的管理和培養(yǎng)，老師們很難安心工作。因此，學校應該建立并落實教職工子女培養(yǎng)責任制。教師子女的課后疑問、家庭作業(yè)都由所在班級的任課教師負責輔導，教師子女的測驗成績和表現(xiàn)定時向校長匯報。

（五）營造和諧環(huán)境

學校選拔干部、選調(diào)教師、晉職評優(yōu)等要真正做到公開民主；校務管理，財經(jīng)管理，包括小數(shù)額的采買維修，要完全做到公開公示。用這些措施來消除教師與學校之間、教師與教師之間的隔閡與誤會，促進大家在一起愉快相處。

可以經(jīng)常開展趣味體育比賽等活動，豐富教職工的業(yè)余生活，增添教職工精神幸福。要積極為教職工提供條件，倡導教工鍛煉身體，開展教工趣味體育比賽，掀起鍛煉熱潮；成立各種文體俱樂部，經(jīng)常性開展書畫、棋類、唱歌、器樂、舞蹈等文藝活動。組織教職工積極參加一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，增強教職工的身體素質(zhì)，增進教職工的情感交流。

要積極維護女教職工合法權(quán)益、開展好“巾幗示范崗”活動，組織女教職工學習《中華人民共和國婦女權(quán)益保障》、《婚姻法》、《女職工勞動保護法》等，教育她們知法、懂法、守法，樹立正確的戀愛觀、婚姻觀、家庭觀，自尊自強、自信自立。切實幫助女教職工解決實際困難、繼續(xù)開展好“巾幗建功”和“和諧家庭”創(chuàng)建活動，組織開展好“三?八”節(jié)系列活動。

加強教師隊伍建設(shè)是當前深化教育改革的必然趨勢，打造一支高素質(zhì)的師資隊伍，是學生健康成長的保障，是教育跨越發(fā)展的根本，我校必將以科學發(fā)展觀為指導，抓實抓好這項重要工作。

五、討論的主要成果：

（一）解放思想，確立“科學發(fā)展抓質(zhì)量、轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)特色”的辦學理念。貫徹以人為本的教育思想，是時代的呼喚，是國家發(fā)展的需要，是總書記講話的重要思想在教育中的體現(xiàn)。中央要求，用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)當前的各項工作，學校管理當然不能例外。在學校管理中，應該貫徹落實科學發(fā)展觀，拋棄“唯分數(shù)論”，堅持以人為本、教書育人的辦學思想，為國家實現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供人才保證和智力支持作出應有的貢獻。一切以教師和學生的發(fā)展為核心，給教師和學生提供良好的發(fā)展平臺，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，實現(xiàn)教師和學生最大和最好的發(fā)展可能，鼓勵學生發(fā)展個人特長，促進和引導全體師生健康全面發(fā)展。鞏固學校已有的辦學成果，進一步提煉和凸顯我校辦學特色。

（二）解放思想，確立以師為本的管理思想。特別是最近幾年進入我校的年輕教師越來越多，可以說為我校發(fā)展注入了一股充滿活力的新鮮血液，所以這點顯得尤為重要！任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這種特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。要做到愛護人、關(guān)心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質(zhì)和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值，這才是一種以人為本的管理。

（三）解放思想，確立以學生發(fā)展為核心的特色教育思想。學校領(lǐng)導及全體教職員工應該本著“因材施教”的原則，大膽創(chuàng)新，探索出一條“人無我有，人有我優(yōu)”的辦學路子，確立“以學生發(fā)展為核心，以育人為中心”的特色教育思想，把學校辦出特色。首先，不斷探索和改革對學生的評價方法，積極構(gòu)建評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。從美德、學習、才藝、健康、創(chuàng)新、環(huán)衛(wèi)、語言、讀書、服務、進步等十個方面評選標兵學生，要求各班廣泛討論、公開張貼，讓這一制度深入人心，用以引導學生積極進取、健康發(fā)展。標兵學生通過學生演講自薦、班級討論通過、年級嚴格審核、學校上會批準這一程序產(chǎn)生，并在校級大會上頒發(fā)獎品及證書、致頒獎詞、教學樓醒目位置懸掛宣傳牌、校園網(wǎng)登載個人先進事跡，這一系列措施給了學生榮譽和激勵，一方面，鼓勵本人更上層樓，另一方面，引導其他學生共同進步；其次，學校組織成立學生會、校園文明崗，培養(yǎng)學生自管能力，促使校園文明崗在各班得到自覺開展，以發(fā)揮不可替代的積極作用，讓管理工作觸及全體學生，潛移默化的養(yǎng)成學生自覺守紀習慣，在各項工作中讓一批優(yōu)秀學生干部鍛煉成長為服務標兵。再次，繼續(xù)開展文藝隊、體訓隊、書畫社、廣播站等興趣小組活動，鼓勵全體學生發(fā)展個人特長，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

（四）解放思想，確立制度管理與情感管理相結(jié)合的校園文化。學校的管理，說白了就是平衡不同層次教師的心態(tài)。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。學校的制度管理如果過于僵化、死板、苛刻，必然導致職工怨聲在道，必然影響師生的情感，進而影響教學質(zhì)量。因此，一些學校那些一天到晚的簽到、簽退，中間抽查坐班的行為控制方式和隨意減少教師休班時間的做法是不可取的。那些不顧廣大職工的意愿，把領(lǐng)導的意志強加與人的做法，更是影響職工積極性的。以感情留人，以事業(yè)留人，以待遇留人，把情感貫穿于日常管理工作中，對教師真心呵護，誠心關(guān)懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質(zhì)激勵富于情，精神鼓勵滿含情。青年教工的婚姻，中年教工子女的升學、就業(yè)，退休教工的生活、健康等，學校領(lǐng)導都關(guān)懷備至。領(lǐng)導的關(guān)懷如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，才會涌現(xiàn)出一批青年骨干教師。

（五）解放思想，確立依法治校的發(fā)展思想。用合理的制度來制約人，引導人，激勵人，完善各種制度，建立科學的評價機制。要注意調(diào)動各方面的積極性，采取學生評價、教師評價、教研組評價、學?？己说榷喾N方式，嚴格按照制度對教職工進行綜合考核，將考核結(jié)果作為年終獎勵、結(jié)構(gòu)工資、職稱晉升的主要依據(jù)，使全體教職員工權(quán)責分明，各盡其職，學校各項工作有條不紊的進行。

解放思想永無止境，科學發(fā)展任重道遠。面對新形勢、新任務、新矛盾、新變化和師生員工的新期待，全校上下在大討論中緊扣活動主題、創(chuàng)新活動方式、營造良好氛圍，通過大討論解放思想、統(tǒng)一認識，進一步更新了發(fā)展觀念、明確了發(fā)展方向、理清了發(fā)展思路，進一步把教育理念轉(zhuǎn)到科學和諧發(fā)展上來，把工作重心轉(zhuǎn)到特色建設(shè)為主上來，把育人模式轉(zhuǎn)到培養(yǎng)全面發(fā)展的人上來，努力在推進科學發(fā)展上形成新的共識，不斷增強學校發(fā)展的實力、活力和競爭力。

總之，通過開展落實科學發(fā)展觀思想大討論活動，達到了進一步深化對科學發(fā)展觀的認識，增強了貫徹落實科學發(fā)展的自覺性和堅定性，促使全體教工思維方式、工作方式、領(lǐng)導方式轉(zhuǎn)變，提高了黨員干部的科學發(fā)展能力，達到了預期目標。