導語：小學科學發(fā)展觀學習實踐實施方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)市委和教育局黨委關(guān)于深入學習實踐科學發(fā)展觀會議的要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展“學習實踐科學發(fā)展觀，推進學校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展”為主題的學習實踐科學發(fā)展觀活動，現(xiàn)制定如下方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的*精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校和中層領(lǐng)導班子干部認真學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義，科學內(nèi)涵，精神實質(zhì)和根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進學校科學發(fā)展，促進和諧校園建設(shè)的能力，著力破解制約學校發(fā)展的難題，努力改善辦學條件，著力構(gòu)建和完善有利于學校科學發(fā)展和諧發(fā)展的機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、創(chuàng)新機制、促進發(fā)展”的活動目標。

二、范圍對象

參加學習實踐科學發(fā)展觀的對象是學校黨員領(lǐng)導干部和黨員教職工。

三、目標要求

1、提高科學發(fā)展認識。深刻認識教育為推進我市經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)，輸送高素質(zhì)人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質(zhì)，統(tǒng)一思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，緊密聯(lián)系學校實際，把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，對事關(guān)學校發(fā)展大局的重大問題形成共識。

2、增強科學發(fā)展能力。引導廣大黨員、干部自覺用科學發(fā)展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發(fā)展的能力，不斷提高推進高素質(zhì)教師干部隊伍建設(shè)和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的能力，提高廣大黨員善于學習，勇于創(chuàng)新，科學實踐的能力。

3、解決影響科學發(fā)展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣實現(xiàn)發(fā)展，深刻分析和清醒認識教育事業(yè)面臨的“機遇與挑戰(zhàn)”，“最大實際”和“最大問題”，努力解決幾個影響和制約學?？茖W發(fā)展及社會、家長、師生員工反映強烈的突出問題。

4、推動學?？茖W發(fā)展。努力實現(xiàn)在繼續(xù)解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現(xiàn)新突破，在推動學校事業(yè)發(fā)展上取得新成就，在促進和諧校園建設(shè)上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發(fā)展學校建設(shè)又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

四、方法步驟

學習實踐活動從2009年3月至8月，分三個階段進行。

第一階段：學習調(diào)研（3月28日——5月16日）

1、準備工作

學習領(lǐng)會中央、省市、教育局關(guān)于落實科學發(fā)展觀的文件精神，確定“學習實踐科學發(fā)展觀，推進學校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展”為我校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的主題，成立活動領(lǐng)導小組。

2、動員部署

召開全校黨員干部動員大會，深刻領(lǐng)會教育局關(guān)于開展深入學習《實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的文件精神，蔡校長在動員會上作重要講話。

3、學習調(diào)研

①采取集中學習與個人自學相結(jié)合的方式開展學習活動。組織黨員教師認真學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《、鄧小平、論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展100問》、《我身邊的科學發(fā)展》。面向全校教職工，精心組織一次集中宣講，舉辦一場專題論壇。

②在學習培訓的基礎(chǔ)上，深入開展調(diào)查研究。緊緊圍繞科學發(fā)展這個主題，采取多種形式，深入年級組、教研組，深入廣大師生員工，圍繞學校改革發(fā)展中的突出問題開展調(diào)研。學校黨員教師根據(jù)黨支部確定的重點調(diào)研課題，進行專題的研討，認真撰寫一篇有見解的高質(zhì)量的調(diào)研報告，及時交流調(diào)研成果，努力在調(diào)研中提高分析和解決實際問題的能力。

③解放思想大討論。結(jié)合學習和調(diào)研成果，以解決影響科學發(fā)展的認識問題為目標，廣泛開展思想討論。領(lǐng)導班子成員要帶頭研究討論，營造勇于思考，勇于亮出觀點，勇于建言獻策的氛圍，引導黨員干部特別是領(lǐng)導班子成員用開闊的視野、開闊的思維、開闊的胸襟看問題，形成解決問題的思路，暢所欲言的，為推動學校科學發(fā)展獻計獻策。

第二階段：分析檢查（5月17日——6月25日）

分析階段是承前啟后，把學習實踐活動引向深入的重要階段，這一階段主要主法是以開展“兩會——評議——公開——總結(jié)”為抓手，深入分析查找原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，明確整改思路。

1、召開領(lǐng)導班子專題民主生活會。學校領(lǐng)導班子要圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀這一主題，召開一次主題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統(tǒng)一思想認識。民主生活會前，要廣泛征求意見，班子成員間進行充分交談，溝通思想，增進理解，互相幫助，加強團結(jié)，虛心聽取群眾意見。

2、召開一次支部組織生活會。廣大黨員按照科學發(fā)展觀的要求查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合實際對學校對教學工作貫徹落實科學發(fā)展觀的情況進行分析，提出一些建設(shè)性的書面意見和建議。

3、形成高質(zhì)量的領(lǐng)導班子分析檢查報告。學校領(lǐng)導班子在充分運用學習調(diào)研，開展解放思想大討論，民主生活會成果的基礎(chǔ)上，按照科學發(fā)展觀要求，針對學校的實際，匯總梳理學校在改革發(fā)展中存在的突出問題，全面深刻、實事求是地分析產(chǎn)生問題的原因。要及時總結(jié)和提煉學習實踐活動中形成的新認識和新思想，理清科學發(fā)展思路，形成貫徹落實科學發(fā)展觀的分析檢查報告。

4、群眾評議、社會公開。請學生代表和家長代表對學校工作進行評議。聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會，發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立意見信箱等形式進行。著重從對科學發(fā)展觀認識深不深，查找問題準不準，原因分析透不透，發(fā)展思路清不清，工作措施可行不可行等方面進行評議。根據(jù)群眾評議，對學校工作進行完善。

第三階段：整改落實（6月26日——8月24日）

按照科學發(fā)展觀的要求，根據(jù)前兩個階段取得的成果，不斷完善學校發(fā)展思路和發(fā)展規(guī)劃，集中力量解決影響學?？茖W發(fā)展的突出問題，努力解決師生最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實的利益問題，使符合科學發(fā)展觀要求的長效機制盡快形成。

1、制定整改落實方案。一是以分析檢查報告為依據(jù)制訂整改落實方案。整改落實方案要把領(lǐng)導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、責任化，做到“三明確一承諾”；即明確整改落實目標，方式和時限；明確整改落實的具體措施；明確分管領(lǐng)導，分管處室的責任，整改方案制訂后，對決定解決的問題作出公開承諾，二是整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾通報，向社會公布，接受監(jiān)督。

2、集中解決突出問題。一是大力解決分析檢查階段查找出的突出問題，教職工反映的熱點問題，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，多為教職工辦看得見、摸得著，促進科學發(fā)展的實事。二是從完善體制、創(chuàng)新機制入手，重點解決當前制約我校發(fā)展的矛盾。

3、完善體制機制。以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全面，進一步明確我校發(fā)展目標、發(fā)展方向、發(fā)展思路。完善各項規(guī)章制度。如：《教師職稱評聘制度》、《績效工資發(fā)放制度》、《常規(guī)教學檢查制度》等。

五、組織領(lǐng)導和有關(guān)要求

全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到上級的決策和部署上來，把學習實踐科學發(fā)展觀作為當前的重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

1、加強領(lǐng)導，落實責任。成立市XX小學學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導，各小組組織協(xié)調(diào)，各部門各司其職，黨員干部廣泛參與”的工作機制。

2、強化監(jiān)督，狠抓落實。采取多種形式，加強對學習實踐科學發(fā)展觀活動的監(jiān)督檢查，定期通報學習落實情況，接受群眾監(jiān)督。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用廣播，櫥窗，板報，公開欄多媒體形式，大力宣傳我校深入學習實踐科學發(fā)展觀的活動，宣傳中央和上級黨委關(guān)于開展這次活動的重要精神和具體部署，為學習實踐活動的順利進行營造良好的氛圍。

4、堅持統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接，有序推進，正確處理好學校日常工作與學習實踐活動的關(guān)系，要把學習實踐活動作為當前學校發(fā)展的推動力量。使各項工作完成得更好，努力做到學習教育和學校各項工作兩手抓，兩不誤、兩促進，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。