導(dǎo)語：黨委深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

科學(xué)發(fā)展觀，是黨的*以來我們黨從新世紀(jì)、新階段，從黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想，是立足社會主義初級階段的基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒外國發(fā)展經(jīng)驗，為適應(yīng)性發(fā)展要求提出來的。科學(xué)發(fā)展觀包含了豐富的內(nèi)容，黨的*報告提出：“科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面可持續(xù)發(fā)展；根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一精辟概括深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。作為系黨總支書記，我在深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《、鄧小平、江主席論科學(xué)發(fā)展觀》，并積極組織系部黨員干部積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動。不斷提高理論水平，增強學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。下面結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會：

一、把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義——發(fā)展

“關(guān)鍵是要抓好發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展、不斷發(fā)展社會生產(chǎn)力和增強綜合國力”。

作為系領(lǐng)導(dǎo)成員之一，如何站在全院的高度謀劃系部的發(fā)展，一是要繼續(xù)解放思想，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新精神，改革創(chuàng)新的思想作風(fēng)，改革創(chuàng)新的工作方法，改革創(chuàng)新的良好氛圍。改革與創(chuàng)新是我們在工作中出現(xiàn)頻率最高的詞匯，但如何改革創(chuàng)新關(guān)鍵是抓落實。在這個方面，我與系部領(lǐng)導(dǎo)一道分四個專題深入調(diào)查研究，開展座談、訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、個別交流等調(diào)研活動，虛心聽取意見和建議，撰寫出了四份調(diào)查研究報告，即《師德建設(shè)狀況調(diào)查》、《輔導(dǎo)員班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析》、《安全教育及管理現(xiàn)狀》、《學(xué)生教育與管理現(xiàn)狀》。為改革教育教學(xué)工作提供了大量的素材，搜集到了許多寶貴的意見。二是要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，破解發(fā)展難題。我認(rèn)為，當(dāng)前影響我系發(fā)展的有以下幾個方面：

1、教育教學(xué)觀念還不能適應(yīng)高職教育的發(fā)展，老的傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念與現(xiàn)代高職教育理念的抵觸，影響到教育教學(xué)改革的推進(jìn)。大家都是很簡單的認(rèn)識發(fā)表意見，造成意見不統(tǒng)一，如我們總是拿現(xiàn)在的學(xué)生與八十年代的學(xué)生相比，拿過去的教學(xué)觀念與現(xiàn)在的高職教育觀念相比，結(jié)果大家都陷入迷惘中，不知所措。怎樣把我院傳統(tǒng)的具有特色的教育教學(xué)模式與現(xiàn)在職業(yè)教育模式相結(jié)合，繼承我院辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新教育教學(xué)改革方式，這是我們應(yīng)該尋求解答的難題之一。

2、實訓(xùn)基地建設(shè)與學(xué)生實訓(xùn)能力及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)問題。我們已經(jīng)建立了土木工程質(zhì)量檢測中心、工程測量實訓(xùn)室、基礎(chǔ)工程實訓(xùn)室、砌體工程實訓(xùn)室、鋼筋混凝土工程實訓(xùn)室等10個實訓(xùn)室。應(yīng)該說在硬件上有新的突破，但如何組織好學(xué)生實訓(xùn)，提高學(xué)生的實訓(xùn)能力，實訓(xùn)指導(dǎo)老師本身的能力和素質(zhì)（包括思想素質(zhì)）是關(guān)鍵。如果沒有一批好的師傅，也就不可能帶出一批好的徒弟。因此，提高實訓(xùn)指導(dǎo)老師的能力和素質(zhì)，加強對實訓(xùn)的管理，是應(yīng)該解決的第二個難題。

3、教學(xué)資源與學(xué)生人數(shù)不相匹配，如何解決做大做強問題。土木工程系包括南湖校區(qū)，人數(shù)已經(jīng)達(dá)到四千多，這些學(xué)生的衣食住行、教育管理面臨許多問題。我認(rèn)為，辯證的看待做大做強，不能盲目地不顧客觀條件限制去做大做強，是得不償失的。學(xué)校的發(fā)展要有一個清晰的定位，做大做強中做強是必要條件。應(yīng)把加強內(nèi)涵建設(shè)、提高學(xué)生素質(zhì)擺在首位，否則就會影響到我們的發(fā)展走向，也會影響到學(xué)校在社會上的立足。

二、把握科學(xué)發(fā)展觀的核心——“以人為本”

總書記指出“科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本”?！币匀藶楸?，就是教育以育人為本，以學(xué)生為主體。作為系部學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，直接從事教育教學(xué)工作25年，我認(rèn)為，學(xué)校的教育教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，例如：幫助畢業(yè)生就業(yè)。200*年，為了幫助學(xué)生就業(yè)，我們深入到廣東珠海、深圳等沿海一帶和省內(nèi)各地，聯(lián)系單位30多家，推薦200多名優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。同時，對我系1000多名畢業(yè)生全面進(jìn)行摸底，對那些表現(xiàn)好、家庭困難、就業(yè)難的學(xué)生，主動做好思想工作，并積極進(jìn)行推薦，實實在在的解決學(xué)生的就業(yè)問題，這就是落實科學(xué)發(fā)展觀。

三、把握科學(xué)發(fā)展觀的根本方法——統(tǒng)籌兼顧

總書記指出：“統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法?！秉h的*報告提出：科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的發(fā)展，之所以是科學(xué)的，就在于它是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，即又好又快的發(fā)展，而不是片面的發(fā)展、不計代價的發(fā)展、竭澤而漁式的發(fā)展。就是要總攬全局，兼顧各方，在謀劃工作時要把當(dāng)前建設(shè)與長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來。

土木工程系現(xiàn)有建筑工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、工程測量技術(shù)等專業(yè)，各專業(yè)在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、等方面各有差異和特點。在專業(yè)建設(shè)上面如何做到統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，通過調(diào)研，我們提出了做大路橋?qū)I(yè)，做強建筑工程技術(shù)專業(yè)，在做大做強的過程中，重點加強內(nèi)涵建設(shè)、強化專業(yè)技能、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練、做到協(xié)調(diào)發(fā)展。只有做到統(tǒng)籌兼顧、謀劃全局，才能落實科學(xué)發(fā)展觀，推動我系各項事業(yè)又好又快地發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。本人將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)理論，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，帶頭學(xué)、主動用，帶領(lǐng)黨員干部和師生員工，統(tǒng)籌兼顧，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動不斷推向深入。