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根據(jù)《*省勞動和社會保障廳開展深入學習時間科學發(fā)展觀活動的實施方案》要求，為了認真落實學習實踐活動學習調研階段的計劃，結合我校實際，對學習調研階段工作具體安排如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

認真做好學習調研階段的工作，是為學習實踐活動打牢思想和理論基礎的關鍵環(huán)節(jié)，是確保學習實踐活動開好頭、起好步的有力抓手。全體黨員干部一定要深刻認識學習調研階段在學習實踐活動中的重要作用，把學習調研階段作為理清思路、統(tǒng)一思想的重要契機，積極投入到學習調研工作中來。支部委員、科室領導要帶頭學理論、帶頭談體會、帶頭搞研究，各支部要從思想發(fā)動入手，自上而下層層動員，每個黨員要結合自身實際制定切實可行的學習計劃，明確學習目標。校黨委學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組將根據(jù)《*省勞動和社會保障廳技術學校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，切實加強領導，采取有力措施，召開全校動員大會和階段性指導會，提高各支部和廣大黨員對搞好學習實踐活動重要性的認識，把學習調研階段的工作抓緊抓實抓出成效。

二、精心組織，抓好學習實踐活動

按方案要求，學習實踐活動分為三個階段進行。在整個活動中，要扎實抓好每個階段的工作，確保學習實踐活動扎實有序推進。

第一階段：學習調研

學習調研階段理論性、實踐性都很強，重點是抓學習培訓、深入調研、圍繞科學發(fā)展進行解放思想大討論三個環(huán)節(jié)。

（一）學習培訓

1、開展教育動員

校黨委研究制定學習實踐活動方案，成立領導小組，召開全校學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，校黨委書記、校長林斌同志作學習實踐科學發(fā)展觀活動動員報告。根據(jù)《*省勞動和社會保障廳開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》的安排和部署，引導大家充分認清學習實踐活動的目的、意義、方法和要求，增強廣大黨員參與學習實踐活動的積極性和自覺性。

2、深入學習理論

堅持黨委中心組學習和支部單位的學習相結合，組織系列學習活動，主要學習黨的十七大報告、十七屆三中全會精神、《鄧小平論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》。要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀，結合科室和個人實際，制定學習計劃，采取個人自學、支部集中培訓、黨委專題輔導、全體黨員集體研討等方法，豐富學習形式，拓寬學習渠道，增進學習效果。

學習階段分三個單元四個專題，黨委中心組學習3次，學習時間分別安排在10月下旬到11月底，支部集中學習不少于3次，黨員自主學習在保證質量的前提下時間不少于20個學時，讀書筆記5000字以上，每位黨員撰寫書面交流材料1篇以上。

（二）深入調研

1、確定調研專題目標

調研專題的確定要突出實踐特色，貫穿學習始終。圍繞黨委部署，領導班子成員要帶頭結合分管工作，確定重點調研專題：

（1）充分認識技工教育事業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，在解放思想上有新飛躍。

（2）著力破解制約我校事業(yè)發(fā)展的瓶頸，在解決突出問題上有新成效，以促進“創(chuàng)建文明學校”、“創(chuàng)辦高級技工學?！蹦繕说膶崿F(xiàn)，提升學校的辦學層次。

（3）緊密結合海西先行發(fā)展的目標要求，完善學校的質量管理體系，在教育服務質量上有新提升。

（4）加大教學、教育和管理的關鍵環(huán)節(jié)的改革力度，力求在辦學機制上有新突破，確實提高教學教育質量。

各科室負責人還要結合各自職責確定調研專題，深入調研。

2、深入調查研究

全校黨員特別是領導班子成員要針對學校當前“雙創(chuàng)”工作目標中不適應科學發(fā)展觀要求的問題，緊扣調研專題，結合“雙創(chuàng)”目標，深入調查和研究，收集各種信息和資料，廣泛聽取學生、教職員工的意見建議，通過研究分析，召開座談會、問卷調查等方法，切實把問題找準，查缺補漏，使調研更有針對性。

3、調研成果交流

?；顒宇I導小組牽頭指導各科室，認真撰寫專題調研報告，認真總結經(jīng)驗教訓，精心選擇多方面問題進行剖析，通過學習調研活動，提高領導班子和科室領導干部分析問題和解決問題的能力，更好地從理論與實踐的結合上加深對落實科學發(fā)展觀的認識。召開專題調研報告會，交流調研成果，校領導班子成員和各科室的主要負責同志要作專題發(fā)言。

（三）開展解放思想大討論

1、認真解剖思想

思想是行動的先導。要按照科學發(fā)展觀的要求，針對實際工作中的主要問題和科室干部的思想狀況，采取多種方式，組織全體黨員圍繞科學發(fā)展觀進行“我為‘雙創(chuàng)’事業(yè)發(fā)展建言獻策”大討論活動，一是召開中心學習組會，黨委成員要結合當前“雙創(chuàng)”工作的實際和各自職責，做解放思想和學習實踐的帶頭人；二是召開支部會，讓每個黨員都融入到集體討論的氛圍中，認真對照工作剖析思想；三是舉辦專題輔導，可以邀請省廳相關領導和其他同類學校等專家及基層典型人物作專題輔導；四是講座交流，黨員特別是黨員領導干部要帶頭談體會、亮思想，把思想認識從那些不適合科學發(fā)展觀要求和觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服滿足現(xiàn)狀、因循守舊等思想，開創(chuàng)思想解放的新境界，樹立正確政績觀，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

2、著力轉變觀念

著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約技工教育事業(yè)發(fā)展和群眾反映強烈的突出問題，努力創(chuàng)新和諧協(xié)調、富有效率、有利于技工教育事業(yè)發(fā)展的體制機制，實現(xiàn)“雙創(chuàng)”目標的職業(yè)教育發(fā)展新思路。結合“深入解放思想，推動科學發(fā)展”大討論和“我為‘雙創(chuàng)’事業(yè)發(fā)展建言獻策”活動，進一步加深廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀的理解，切實增強黨員做好技工教育工作的憂患意識、責任意識和機遇意識，進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，在事關本學校本科室要不要科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎么樣科學發(fā)展等重大問題上形成共識。各支部解放思想大討論情況于12月11日前報學習實踐活動領導小組辦公室。

學習調研階段原則上安排近兩個月時間，“三個環(huán)節(jié)”的工作基本完成后，按照省廳活動領導小組的要求，對第一階段工作進行總結，形成材料，提出下階段安排意見。

第二階段：分析檢查

這一階段是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，主要任務是征求意見，找準問題，分析原因，明確方向。

（一）召開領導班子民主生活會

開好民主生活會，校級領導要按照實踐科學發(fā)展觀的要求，重點查找個人和班子在推進學校教育事業(yè)的發(fā)展，推進“雙創(chuàng)”工作中存在的突出問題，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，深刻分析原因，明確努力方向。

（二）科室認真梳理存在問題。

黨委委員、各支部委員、各科室領導緊密聯(lián)系各自工作實際，重點排查在實踐落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題。通過召開座談會、個別訪談、問卷調查、設立建議箱等多種形式，廣泛聽取科室干部、教職員工、學生的意見建議，尋找存在問題和不足。

在此基礎上，開展爭先創(chuàng)優(yōu)等活動。以科室為單位組織黨員干部開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，樹立學習實踐科學發(fā)展觀的先進典型，以身邊的人和事教育引導黨員干部教職員工，倡揚爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，努力把黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性引導和凝聚到服務學生、服務教育、服務社會中來，在全科室形成解放思想、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的生動局面。

第三階段：解決問題、完善制度。重點是制定措施、健全機制、落實整改。

（一）制定具體措施落實整改。

1、針對梳理出來的問題分類整理，形成整改方案，突出整改重點，明確整改責任。

2、落實整改措施。進一步創(chuàng)新學校事業(yè)發(fā)展的工作思路和具體舉措，研究制定省廳技校深入貫徹落實科學發(fā)展觀的實施意見。采取切實措施，集中解決幾個影響和制約學校事業(yè)發(fā)展的突出問題，切實辦好“雙創(chuàng)”迫切希望解決的實事。對迫切需要解決、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，要集中時間和精力整改。

3、完善規(guī)章制度。根據(jù)排查的問題，逐項修定和完善有關規(guī)章制度，建立健全我校技工教育事業(yè)貫徹落實科學發(fā)展觀的長效機制。

（二）開展職工滿意度測評

學習實踐活動基本結束時，要及時研究制定職工滿意度測評方案，針對解決突出問題的成效和活動的實際效果，進行群眾滿意度測評，根據(jù)測評結果進一步完善整改措施。

（三）認真做好全面總結

學習實踐活動結束后，要按照省廳學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組的統(tǒng)一部署，對這次學習實踐活動的經(jīng)驗、典型、做法、效果進行全面系統(tǒng)的總結，形成專題報告，報省廳工作領導小組。