為認(rèn)真貫徹落實(shí)*市食品安全工作會(huì)議精神，科學(xué)、規(guī)范、有效開展學(xué)校食品安全事故應(yīng)急工作，最大限度地減少學(xué)校食品安全事故可能造成的危害，保障全體師生身體健康與生命安全，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、工作原則

1.全程預(yù)防、全程控制：在學(xué)校食堂餐飲和小賣部消費(fèi)等環(huán)節(jié)中發(fā)生食源性疾患，造成學(xué)校師生食物中毒或其他食品安全事故時(shí)啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》。

2、明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任：學(xué)校要按照“校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管校長具體負(fù)責(zé)、各部門協(xié)調(diào)配合”的食品安全工作機(jī)制，實(shí)行分級管理、分級響應(yīng)，落實(shí)各自職責(zé)。

3、科學(xué)決策、群防群控：各學(xué)校要建立組織，實(shí)行科學(xué)民主決策，依法規(guī)范應(yīng)急救援工作，確保應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、權(quán)威性和可操作性。要加強(qiáng)學(xué)校日常監(jiān)測、堅(jiān)持群防群控，及時(shí)分析、評估和預(yù)警。對可能引發(fā)的食品安全事故，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制。

4、及時(shí)反應(yīng)、快速行動(dòng)：學(xué)校對所發(fā)生的食品安全事故要作出快速反應(yīng)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格控制事故發(fā)展和勢態(tài)蔓延，有效開展應(yīng)急救援工作，認(rèn)真做好食品安全事故的救治、處理及整改工作。

1總則

1.1編制目的

為提高全市各級各類學(xué)校預(yù)防、控制、應(yīng)急處置突發(fā)安全事故的能力和水平，有效預(yù)防、正確應(yīng)對、及時(shí)控制、依法處置突發(fā)安全事故，規(guī)范突發(fā)安全事故的應(yīng)急處置工作，最大限度地減少損失，保障廣大師生的身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，辦好人民滿意的*教育，特制定本預(yù)案。

1.2編制依據(jù)

《*市教育系統(tǒng)突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案》《*市突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《江蘇省校車管理規(guī)定（試行）》、《江蘇省學(xué)校消防安全管理地方標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件。

1.3適用范圍

為維護(hù)學(xué)校師生人身安全，有效處理學(xué)校突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。特制定《**學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案》。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織?？h教育局成立學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，統(tǒng)一指揮和組織我縣學(xué)校突發(fā)安全事故的應(yīng)急處理工作。

組長：

副組長：

成員：

辦公室主任：

第一章總則

第一條為保障中小學(xué)校(以下簡稱學(xué)校)學(xué)生的人身安全,預(yù)防與處理學(xué)生人身安全事故,維護(hù)正常教育教學(xué)秩序,根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,結(jié)合本省實(shí)際情況,制定本辦法。

第二條本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)期間,學(xué)生人身安全事故(以下簡稱學(xué)生安全事故)的預(yù)防與處理,適用本辦法。

第三條學(xué)生安全事故的預(yù)防應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持安全優(yōu)先、多方配合、共同負(fù)責(zé)的原則。

學(xué)生安全事故的處理應(yīng)當(dāng)合法、及時(shí)、公開、公正,做到事實(shí)清楚、責(zé)任明確、處理適當(dāng)。

第四條學(xué)校對學(xué)生負(fù)有安全教育、管理、保護(hù)的職責(zé),并建立健全相應(yīng)管理和保護(hù)學(xué)生的規(guī)章制度。

摘要:體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過程,教學(xué)中稍有考慮不周,容易發(fā)生傷害事故,體育教學(xué)中的安全問題尤為重要。如何保證學(xué)生在體育活動(dòng)中的安全,減少、避免體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生,成為學(xué)校體育管理中的重中之重,也是廣大體育教育工作者必須進(jìn)行思考、分析、研究的重要課題。對大學(xué)體育教學(xué)中安全問題進(jìn)行研究,并樹立“防范為主,安全第一”的指導(dǎo)思想,客觀看待體育教學(xué)中的安全問題,正確對待體育安全事故,采取有效的措施,預(yù)防、減少體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞:高校;體育教學(xué);安全問題;課堂管理

學(xué)校體育具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的作用。近年來,高校體育教學(xué)中安全傷害事故頻繁發(fā)生,并成為學(xué)校教育過程中的不安定因素,高校體育教學(xué)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)引起社會(huì)、學(xué)校和家庭的關(guān)注、重視。高校體育教學(xué)過程中一旦發(fā)生學(xué)生安全傷害事故,不僅僅會(huì)影響學(xué)生的身心健康,而且會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)帶來不利的影響。在“健康第一“”以人為本”的指導(dǎo)思想下,如何保證學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的安全問題,減少、避免體育教學(xué)中的安全傷害事故,構(gòu)建高校體育安全保障體系是高校體育教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),也是每位體育教師思考的問題。體育教師通過有效的體育課堂管理,不僅可以預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生,保證學(xué)生的安全,還有助于體育教師在體育安全事故發(fā)生后有效地維護(hù)自身的權(quán)益。

1高校體育教學(xué)安全問題

體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的教學(xué)過程,是學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)過程中開展的,場所主要集中在戶外,體育教學(xué)的開展以集體為主,學(xué)生的體質(zhì)有所差異,體育教學(xué)中稍有考慮不周,容易發(fā)生體育傷害事故。學(xué)校體育傷害事故是指學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)外體育活動(dòng)(包括體育課、課外體育活動(dòng)、體育競賽和課余體育訓(xùn)練),以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場館和其他體育設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學(xué)生人身損害后果的事故[1]。高校體育教學(xué)安全問題是指在體育教學(xué)的有限時(shí)空內(nèi),出現(xiàn)的各類體育安全事故。體育課教學(xué)是學(xué)生發(fā)生安全事故的主要場所,根據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),在學(xué)校體育安全事故中,發(fā)生在體育教學(xué)中的安全事故比例最高。

2高校體育教學(xué)安全問題產(chǎn)生的原因分析

一、引言

安全需求是人類發(fā)展最基本需求之一，是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的保證，是其思想進(jìn)步、健康成長和立志成才的基本條件。高等教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、招生人數(shù)不斷增加的當(dāng)下，大學(xué)生安全各類問題涌現(xiàn):2004年的馬加爵事件、2008年上海商學(xué)院的火災(zāi)事件、2010年的藥家鑫事件、2013年復(fù)旦投毒案、2014年跨年夜的上海外灘踩踏事件等。大學(xué)生安全教育是高校管理者和教育者依據(jù)相關(guān)法規(guī)政策，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以安全責(zé)任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，使在校大學(xué)生增強(qiáng)安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會(huì)需要而進(jìn)行的教育。

二、大學(xué)生安全教育的必要性分析

(一)法理依據(jù)。

2006年9月北京市教委召開“北京高校大學(xué)生安全教育工作會(huì)議”，要求大學(xué)生安全教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、落實(shí)學(xué)分”。上海市頒布的《大學(xué)生安全教育大綱》規(guī)定要對全體在校大學(xué)生普及安全教育?！陡叩冉逃ā贰ⅰ陡叩葘W(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)均明確了高校對大學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理的權(quán)利和義務(wù)。大學(xué)生安全教育與安全管理一直是高等教育關(guān)注的重點(diǎn)，也是各高校勢在必行并要行之有效的工作重點(diǎn)。

(二)現(xiàn)實(shí)訴求。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故屬學(xué)校安全范疇，不是通常所指的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全事故，而是特指學(xué)生因不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的危及自身或他人的身心、財(cái)產(chǎn)，危及社會(huì)的現(xiàn)象。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故分為兩類：一類為危及自身的網(wǎng)絡(luò)安全事故，主要包括由于各種不當(dāng)上網(wǎng)行為引發(fā)的逃課、離家出走、突發(fā)疾病、自殺，甚至成為詐騙、強(qiáng)奸、故意傷害、殺人、拐賣等刑事犯罪受害者的事故；一類為危及他人及社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)安全事故，主要包括由于各種不當(dāng)上網(wǎng)行為引發(fā)的各種違法或犯罪。如因“網(wǎng)資”不足而引發(fā)的搶劫、搶奪和盜竊等違法犯罪；因網(wǎng)上黃色淫穢內(nèi)容及網(wǎng)戀引發(fā)的性犯罪；因網(wǎng)上暴力內(nèi)容潛移默化的影響而引發(fā)的綁架、殺人等暴力型犯罪等。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故預(yù)警的目的是排警，排警就是危機(jī)干預(yù)，它是安全預(yù)警的重要組成部分。如果說預(yù)警能對學(xué)校可能發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故提出警示，那么能否有效控制并消除警情，杜絕事故的發(fā)生，還需有完善的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故干預(yù)機(jī)制。

一、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故干預(yù)機(jī)制的內(nèi)涵和外延

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故干預(yù)機(jī)制是指為預(yù)防學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生，對各種影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故的因素進(jìn)行干預(yù)而涉及的機(jī)構(gòu)、人員、分工、制度、方法、程序等要素，以及各要素之間的相互影響、相互制約而形成的有機(jī)聯(lián)系、有效運(yùn)行的系統(tǒng)總和。它有以下內(nèi)涵：第一，干預(yù)機(jī)制是一種事前機(jī)制，適用于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故發(fā)生前，如果事故已經(jīng)發(fā)生，就已進(jìn)入救助階段，應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制；第二，干預(yù)是對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確分析判斷基礎(chǔ)上采取防止事故發(fā)生的恰當(dāng)措施；第三，干預(yù)的目的是消除網(wǎng)絡(luò)安全事故隱患，防止事故的發(fā)生；第四，干預(yù)機(jī)制內(nèi)部各要素是相互影響和制約的統(tǒng)一體，缺少任何一個(gè)要素都無法有效運(yùn)行。

干預(yù)是根據(jù)預(yù)警作出的防范行為，是預(yù)警機(jī)制的重要組成部分。根據(jù)預(yù)警機(jī)制的級別劃分，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故干預(yù)機(jī)制可以分為政府、政府教育行政部門、學(xué)校三級，其中，政府和政府教育行政部門的網(wǎng)絡(luò)安全事故干預(yù)機(jī)制又可劃分為鎮(zhèn)、縣、市、省、國家五級機(jī)制。

根據(jù)干預(yù)的時(shí)間劃分，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全事故干預(yù)機(jī)制又可以分為長期干預(yù)機(jī)制和短期干預(yù)機(jī)制。長期干預(yù)機(jī)制是常態(tài)下的日常干預(yù)機(jī)制，短期干預(yù)機(jī)制是針對預(yù)警采取的緊急干預(yù)。

摘要：近年來，在我國的各個(gè)地區(qū)的校園暴力事件以及多種威脅學(xué)生生命安全的事故頻發(fā)，在當(dāng)今的形勢之下，關(guān)于校園的安全管理工作被擺到了一個(gè)重要的位置。安全第一，生命至上，校園所承擔(dān)的安全責(zé)任重于泰山，關(guān)系著學(xué)校廣大師生的生命與財(cái)產(chǎn)安全，因此，做好學(xué)校的安全管理工作對于為學(xué)生創(chuàng)造安定的學(xué)習(xí)環(huán)境以及對于學(xué)校的信譽(yù)與發(fā)展前景都是至關(guān)重要的。本文將就學(xué)校校園的安全管理工作進(jìn)行詳細(xì)的分析與闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校校園；安全管理；策略分析

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平的提高，我國的很多領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了重要的轉(zhuǎn)折與轉(zhuǎn)型。學(xué)校的功能也在逐漸發(fā)生著變化，內(nèi)容也變得極為豐富，不再單純的停留在傳道授業(yè)解惑的知識課堂層面之上，而是更多的關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，積極地與學(xué)生家長保持良好的溝通關(guān)系。家長把學(xué)生交給學(xué)校，不僅僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出要求，對于學(xué)生的安全更是有著高要求。作為家長，他們不僅僅希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，更希望他們能夠在健康安全的校園氛圍中好好成長。作為學(xué)校要明確自己的教育內(nèi)容的排位，不許把安全教育放在第一位，如果不能保證學(xué)生的安全，那么其他的一切教育內(nèi)容都不能得到順利的實(shí)施。本文將結(jié)合筆者多年的校園管理工作經(jīng)驗(yàn)，對關(guān)于學(xué)校校園如何做好安全管理工作提出以下幾點(diǎn)參考意見：

1校園領(lǐng)導(dǎo)必須重視起安全管理工作，健全機(jī)構(gòu)，完善制度與規(guī)范

在以前的校園中，很多有關(guān)學(xué)校安全管理的工作條例以及制度規(guī)范都被束之高閣，沒有人關(guān)心也沒有人愿意去觸碰。這就放縱了威脅到校園安全管理的因素，肆意猖狂地在校園開始泛濫，校園領(lǐng)導(dǎo)需要承擔(dān)起很大的責(zé)任。因此，要想保證校園安全管理工作能得到切實(shí)順利地實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須對此表現(xiàn)出高度的重視，拒絕一切形式化的制度與歸法，真正把保證校園安全的任務(wù)落到實(shí)處。校園的領(lǐng)導(dǎo)一定要細(xì)化自己的工作，進(jìn)行科學(xué)有效的管理，將安全管理的責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)學(xué)校工作人員的身上，并對他們的工作給予實(shí)時(shí)全面的肩負(fù)，保證校園的安全工作能夠得到扎實(shí)穩(wěn)步的開展。

2居安思危，防患于未然

在電力安全教育中，對電力企業(yè)職工的培訓(xùn)是安全教育過程中最為重要的環(huán)節(jié)，努力提高電力安全的培訓(xùn)效率是加強(qiáng)電力安全教育培訓(xùn)的可靠保障。然而，當(dāng)前多數(shù)電力企業(yè)的安全培訓(xùn)效果并不理想，當(dāng)然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓(xùn)的弊端，結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)勲娏Π踩鹿式逃诎踩嘤?xùn)中的作用。

一、電力安全培訓(xùn)的弊端

1.思想重視程度不足。由于安全培訓(xùn)相對一線生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益比較緩慢，不能立竿見影，造成人們長期以來對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在思想上不重視，行動(dòng)上走過場，同時(shí)，這種消極態(tài)度也會(huì)影響到下屬職工，受訓(xùn)人員常常也不能對電力安全培訓(xùn)重視起來，并不能真正意識到安全培訓(xùn)的重要性。

2.培訓(xùn)方式簡單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現(xiàn)新的效果，而安全培訓(xùn)應(yīng)該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓(xùn)的效果。

3.管理人員培訓(xùn)缺失。當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)把安全培訓(xùn)的重心放在一線職工身上，而管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者通常不在培訓(xùn)之列，這是一種不正常的培訓(xùn)人員安排，同時(shí)也導(dǎo)致了部分管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)上、意識上的培訓(xùn)缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責(zé)任更大，他們的安全意識的強(qiáng)弱程度將影響著整個(gè)電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對管理人員進(jìn)行電力安全培訓(xùn)將更為重要。

二、電力安全事故案例培訓(xùn)的作用

一、總則

（一）為認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全事故防范措施，遏制事故（尤其是重大事故）的發(fā)生，最大限度地減少損失，保障師生和學(xué)校安全，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，加強(qiáng)我xx學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援工作，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《xx市中小學(xué)安全工作管理辦法》要求，結(jié)合實(shí)際制定本預(yù)案。

（二）本預(yù)案是我xx處理重大安全事故的基本程序依據(jù)。發(fā)生重大學(xué)校安全事故時(shí)，本預(yù)案立即啟動(dòng)。

（三）xx教育局管轄的學(xué)校及社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)如發(fā)生以下重大事故，適用本預(yù)案：

1、重大火災(zāi)事故；

2、重大交通安全事故；