圖書館與讀者之間關(guān)系的形成是需要相應(yīng)的紐帶作為支撐的。圖書館的主要服務(wù)內(nèi)容包括借書還書、查詢、咨詢等，因此，要想讓讀者在圖書館中感受到圖書館服務(wù)的豐富性，圖書館管理員就必須創(chuàng)新圖書館管理模式和服務(wù)模式，體現(xiàn)出圖書館管理的有效性。從當(dāng)前階段圖書館管理的現(xiàn)實(shí)狀況來看，一些人并沒有關(guān)注到圖書館管理效率提升的重要意義，圖書館各部門人員的服務(wù)水平和服務(wù)素質(zhì)不高，這都不利于圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展，也嚴(yán)重影響了圖書館的精神風(fēng)貌。為此，作為新時期的圖書管理員，必須以現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，對高校圖書館管理中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，把讀者作為服務(wù)的核心，這是提高圖書館管理有效性的前提，也是實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)質(zhì)量提升的有效途徑。

物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵及意義

早在1999年，在美國召開的移動計算與網(wǎng)絡(luò)國際會議上首先提出物聯(lián)網(wǎng)（InternetofThings）這個概念。過去在中國，物聯(lián)網(wǎng)被稱之為傳感網(wǎng)，這一技術(shù)問世以來，就與各行各業(yè)的具體工作相結(jié)合，發(fā)揮出了重要的指導(dǎo)作用。2005年在突尼斯舉辦的信息社會世界峰會上，“物聯(lián)網(wǎng)”這一概念被正式提出。物聯(lián)網(wǎng)致力于實(shí)現(xiàn)物體之間的通信與傳播，并通過紅外感應(yīng)器和相關(guān)的定位系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息傳感設(shè)備的有效管理，并根據(jù)規(guī)定的協(xié)議將人們生活中的任何物品與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接，從而實(shí)現(xiàn)信息通信的有效性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，也推動人類社會進(jìn)入智能化管理時代。

提升圖書館服務(wù)質(zhì)量的重要性

一直以來，提高圖書館的管理質(zhì)量是圖書館行業(yè)探索的一個重要問題，通過提高圖書館的管理質(zhì)量，可以帶給讀者更方便地閱讀方式和更高效的閱讀體驗(yàn)，這對圖書館的發(fā)展和讀者的閱讀而言有巨大的幫助。促進(jìn)圖書館的持續(xù)健康發(fā)展在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人們現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系也日益密切，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的聯(lián)系，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這樣的背景下，我國各大圖書館也建立起了屬于自己的局域網(wǎng)絡(luò)，通過系統(tǒng)化的圖書管理方式，圖書管理員對讀者服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行有效的管理，也實(shí)現(xiàn)了圖書館管理的靈活性和必要性[1]。對比發(fā)現(xiàn)，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引導(dǎo)下，圖書館改變了傳統(tǒng)的借書和還書方式，采取開放借閱的形式，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的藏借閱一體化，這不僅拉近了讀者與書籍之間的距離，也提高了讀者的閱讀體驗(yàn)，由此可見，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在圖書館管理工作中的應(yīng)用是十分有必要的。提高圖書流通服務(wù)的質(zhì)量互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在圖書館管理工作中的應(yīng)用，可以提高圖書流通服務(wù)的質(zhì)量。流通部門是圖書館與外界接觸的重要窗口，因此，圖書館自身的服務(wù)質(zhì)量直接影響著圖書館的整體形象，這就要求圖書管理員樹立正確的服務(wù)理念，以提高崗位意識和責(zé)任意識為重點(diǎn)，完善圖書管理和服務(wù)體系。除此之外，相關(guān)人員也要從讀者的閱讀需求和基本信息出發(fā)展開探索，制定一個符合讀者需求的服務(wù)體系，從根本上提高讀者的閱讀體驗(yàn)，讓讀者在閱讀書籍時能獲得更好的閱讀感受。當(dāng)然，這要求圖書管理員掌握圖書流通的基本規(guī)律和讀者借閱的類型，從而為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓讀者感受到圖書館服務(wù)的便捷性和高效化。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在圖書館流通服務(wù)中的應(yīng)用狀況

一、高校圖書館知識管理的主要內(nèi)容

筆者在此描述的高校圖書館知識管理的主要內(nèi)容會在顯性和隱性兩個層面來進(jìn)行深度剖析，其主要內(nèi)容分析如下：（一）知識組織的管理快速且有效的應(yīng)用是知識價值體現(xiàn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)其交流環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙時，所謂的知識也只能夠被看成一個無用的信息數(shù)據(jù)，因此，要想體現(xiàn)知識價值，首先就要對其進(jìn)行有效地構(gòu)建、組織，讓其形成一定的結(jié)構(gòu)，為其今后的存儲、應(yīng)用和管理打好基礎(chǔ)。知識組織的管理對于高校圖書館而言，顯性知識管理對象（公開發(fā)行出版讀物、讀本）應(yīng)該通過科學(xué)合理的文獻(xiàn)分類法來編制，有條件的圖書館還應(yīng)該建立起信息數(shù)據(jù)庫來保證管理質(zhì)量，變固化為活化，從無序變有序。而對于隱性知識的管理而言，應(yīng)該在知識交流機(jī)制的構(gòu)建方面下足功夫，對管理人員的知識內(nèi)涵進(jìn)行充分地挖掘，形成一定規(guī)模的知識儲備數(shù)據(jù)庫，便于其知識內(nèi)容的組織和管理。（二）知識傳播的管理作為知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的基本途徑之一，傳播管理在知識管理的執(zhí)行過程中所占比例較重。信息數(shù)據(jù)的傳播速度和知識深度隨著信息技術(shù)的發(fā)展而日益增加，與此同時，其信息交流的過程也逐漸走向了直觀化、生動化。就此，高校圖書館應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代最為先進(jìn)的信息技術(shù)來對知識傳播進(jìn)行有效管理，一來能夠改變知識管理混亂的局面，二來能夠更好的滿足讀者的知識認(rèn)知需求。筆者所在高校就經(jīng)常會開展一些網(wǎng)絡(luò)討論活動來對讀者和管理人員的隱性知識進(jìn)行發(fā)掘，并借此進(jìn)行傳播；定期邀請不同類型的知識權(quán)威專家舉辦學(xué)術(shù)演講，以此拓展本校師生的知識內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)隱性知識傳播的管理目標(biāo)。

二、高校圖書館知識管理實(shí)施的策略建議

（一）對現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，完善知識管理結(jié)構(gòu)眾所周知，在傳統(tǒng)管理組織中，高校圖書館管理遵循垂直等級分布的金字塔管理機(jī)制，這樣的管理機(jī)制下，信息得不到有效傳遞，因此存在一定的知識閉塞現(xiàn)象。從以上敘述不難看出，高校圖書館知識管理的當(dāng)務(wù)之急是對其業(yè)務(wù)流程進(jìn)行拆散重組，讓其組織結(jié)構(gòu)更接近于扁平化和網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)知識信息的傳播與共享。這樣的組織管理結(jié)構(gòu)更利于基層管理人員行使其職能權(quán)利，激發(fā)他們對知識管理工作的積極性和創(chuàng)造性；與此同時，上級管理人員也能夠結(jié)合基層管理工作者的態(tài)度和表現(xiàn)來進(jìn)行管理優(yōu)化。扁平化和網(wǎng)絡(luò)化的管理網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了上下管理階層的溝通，由此使得知識信息的精準(zhǔn)度和流通速率都得以加強(qiáng)。（二）隱性知識管理的加強(qiáng)，建立可靠的圖書館知識庫在高校圖書館施行知識管理的過程中，隱性知識的管理有著舉足輕重的地位。多年以來，我國各大高校的圖書館只對館藏圖書和信息系統(tǒng)的構(gòu)建予以重視，因此忽略了圖書管理人員在隱性知識方面的交流與開發(fā)。然而這些與個人化知識有著密切關(guān)聯(lián)的管理內(nèi)容，與高校圖書館知識管理的未來有著不可分割的聯(lián)系，在對隱性知識管理的重要性有所認(rèn)知的前提下，高校圖書管理部門應(yīng)該結(jié)合本校圖書館知識管理的基本狀況，構(gòu)建對知識共享起到促進(jìn)作用的激勵體制，為知識共享營造有利的氛圍，對館內(nèi)工作人員的隱性知識進(jìn)行充分發(fā)掘，實(shí)現(xiàn)知識管理中的隱性知識顯性化。在這樣的組織構(gòu)建下，建立起隱性知識數(shù)據(jù)庫，對工作人員的管理技巧、工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)隱性知識的共享。除此以外，高校圖書館還應(yīng)該增加學(xué)術(shù)會議記錄、政府出版物、報紙、期刊、專利文獻(xiàn)以及標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)等類型文獻(xiàn)的收藏數(shù)量，構(gòu)建具有高校特色的圖書管理機(jī)制。綜上所述，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，主要就上述三大內(nèi)容發(fā)表了個人的一些看法和建議，希望能夠?qū)Ω魑还ぷ骰锇槠鸬揭欢ǖ妮o助作用。

作者：袁愛蓮單位：張家口學(xué)院

摘要：隨著我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，高校圖書館不僅需要為廣大教師和學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，而且也要為教學(xué)研究活動的開展提供支持，因此傳統(tǒng)圖書館管理工作已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段教育事業(yè)的發(fā)展需求。科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，高校需要重視自身管理問題，創(chuàng)新圖書館管理模式和制度，促進(jìn)圖書館管理工作的順利開展。基于此，探究高校圖書館的重要作用，結(jié)合管理工作中存在的問題，分析圖書管理工作創(chuàng)新路徑，為高校持續(xù)發(fā)展提供更多幫助。

關(guān)鍵詞：圖書館；管理工作；創(chuàng)新；高校

在我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中，人們對文化價值的追求逐漸趨向于全面化和多元化。目前，高校圖書館作為資源共享和文化傳承的重要載體，在資源服務(wù)、文化傳播方面有著極為重要的作用。因此，高校圖書館管理工作需要不斷創(chuàng)新，緊隨社會發(fā)展的腳步，迎合社會發(fā)展需求，為廣大教師和學(xué)生的成長提供更多幫助。

一、高校圖書館建設(shè)的作用

1.有助于拓展教師與學(xué)生知識面高校最重要的任務(wù)就是為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能綜合型人才。但是，只通過課程教學(xué)，是無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。高校圖書館服務(wù)的主要對象是廣大師生，教師與學(xué)生可以通過借閱圖書和資料，不斷汲取知識，以促進(jìn)自身發(fā)展。高校學(xué)生不僅承擔(dān)著學(xué)習(xí)壓力，也面臨著就業(yè)的巨大壓力，只依靠在教學(xué)課程中獲取知識，無法滿足自身的發(fā)展需求，因此圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生獲取更多技能和知識，拓展知識面與視野。除了服務(wù)學(xué)生外，圖書館的另一個服務(wù)對象為教師。在教學(xué)要求不斷增長下，教師需要結(jié)合社會發(fā)展需求，不斷提高自身教學(xué)水平，擴(kuò)充知識儲備，以此來優(yōu)化和創(chuàng)新現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)體系，從而提高課程教學(xué)效率和質(zhì)量，為高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)提供更多幫助。2.有助于推動教學(xué)研究活動的順利展開目前，我國教育事業(yè)仍處于不斷發(fā)展階段，而推動教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要動力則是教學(xué)實(shí)踐研究活動。在教學(xué)研究活動中，教育工作者需要根據(jù)現(xiàn)階段我國和社會對人才的需求，制定出教學(xué)效率和質(zhì)量提高的策略和方法，并對現(xiàn)階段教學(xué)體系和教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，通過教學(xué)實(shí)踐活動將研究成果應(yīng)用到課程中。教學(xué)研究活動的開展需要依靠圖書館資源的支持，高校圖書館工作人員需要不斷豐富教學(xué)資料和資源，為教學(xué)研究活動的開展提供更多支持，同時幫助教師及時了解我國現(xiàn)階段教育發(fā)展和教研活動動向，從而推動高校教學(xué)體系和教學(xué)模式的不斷改革。

二、創(chuàng)新高校圖書館管理工作的必要性

近年來，3G、4G甚至5G等移動通信技術(shù)不斷發(fā)展，帶寬越來越大。同時計算機(jī)硬件在摩爾定律的推動下，集成電路規(guī)模也來越大，體積越來越小。移動通訊技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)的融合，催生了智能手機(jī)的出現(xiàn)。智能手機(jī)的運(yùn)算能力已經(jīng)接近個人電腦，軟件開發(fā)商不斷開發(fā)出可以運(yùn)行在智能手機(jī)上的社交軟件、娛樂軟件、生產(chǎn)力工具軟件，智能手機(jī)不再只是發(fā)送短信，接打電話的通訊工具，而成為完全可以代替電腦部分功能的移動智能終端。對于高職院校大學(xué)生來說，智能手機(jī)是必不可少的學(xué)習(xí)和工作的工具。通過智能手機(jī)上的應(yīng)用程序方便地與老師同學(xué)溝通交流。校園教育教學(xué)管理平臺必須圍繞智能手機(jī)進(jìn)行搭建，創(chuàng)新高職院校教育教學(xué)管理，是值得高職工作者探究的新問題。

一、智能手機(jī)在教學(xué)管理運(yùn)用中的理論基礎(chǔ)

智能手機(jī)是具備中央處理器，輸入設(shè)備的硬件產(chǎn)品，能夠安裝安卓、IOS、Windows等操作系統(tǒng)，可以通過應(yīng)用中心，APP商店等安裝游戲、娛樂、各類工具等軟件，并能通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)或者無線網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)高速互聯(lián)網(wǎng)接入的這樣一類手機(jī)的總稱。智能手機(jī)是從掌上電腦演變而來的，隨著掌上電腦功能越來越強(qiáng)大，日常生活中隨著人們對掌上電腦處理信息功能的依賴度增加以及電腦硬件越來越更加小型化，掌上電腦功能逐步與手機(jī)進(jìn)行合并，出現(xiàn)了可以又能接打電話，又能進(jìn)行電腦操作的移動智能手機(jī)終端。在蘋果、谷歌以及國內(nèi)的華為、小米等廠商推動普及下，智能手機(jī)已經(jīng)占領(lǐng)了絕大多數(shù)手機(jī)市場。智能手機(jī)大都通過觸摸屏進(jìn)行操作。傳統(tǒng)的功能手機(jī)（非智能手機(jī)）上的應(yīng)用程序都是廠商出廠的時候安裝好的，用戶并不能隨意安裝其他程序或者卸載原有程序。智能手機(jī)都具備軟件商店的功能，例如蘋果的AppStore，華為、小米等手機(jī)的應(yīng)用商店。用戶通過應(yīng)用商店下載應(yīng)用程序，安裝在自己的智能手機(jī)上，對手機(jī)功能進(jìn)行擴(kuò)充。智能手機(jī)人性化的特點(diǎn)，很快拓展到人們生活學(xué)習(xí)的方方面面。[1]智能手機(jī)作為電腦和通訊工具的融合，使移動學(xué)習(xí)和情景學(xué)習(xí)成為了可能。移動學(xué)習(xí)借助網(wǎng)絡(luò)和移動設(shè)備，使學(xué)習(xí)不受時間、地域以及老師的限制，是一種全新的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。移動學(xué)習(xí)使用無線通訊技術(shù)，具有獨(dú)一無二的特性。高職院校大學(xué)生不需要坐在教室里、電腦前進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是可以自由自在，隨時隨地地進(jìn)行不同目的、不同方式地學(xué)習(xí)。在4G時代，移動學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)具備。高職院校大學(xué)生除了課本理論知識的學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行行業(yè)實(shí)踐?；谥悄苁謾C(jī)的情景教學(xué)課件為大學(xué)生隨時隨地進(jìn)行實(shí)踐提供了工具場景。在智能手機(jī)模擬實(shí)踐教學(xué)中獲得與實(shí)際操作環(huán)境相似技能培訓(xùn)，緩解高職院校因?yàn)閷?shí)習(xí)場地緊張造成的大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的困境。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，高職院校教師也可以通過智能手機(jī)，引入形象具體的生動教學(xué)場景，幫助學(xué)生理解教材，對高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的暗示作用。這種形象化的教學(xué)，更能吸引高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)成績的提高。因此，借助智能手機(jī)平臺，對高職院校各專業(yè)進(jìn)行知識體系化建設(shè)，將各專業(yè)適合進(jìn)行移動學(xué)習(xí)的部分?jǐn)?shù)字化，建立高職院校共享學(xué)習(xí)資源體系。借助云計算，建立移動學(xué)習(xí)需要的服務(wù)資源，為大規(guī)模的移動學(xué)習(xí)提供后盾。

二、智能手機(jī)的高職院校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

智能手機(jī)具備方便、快捷、易用的特點(diǎn)，高職院校大學(xué)生可以通過智能手機(jī)隨時隨地高速接入互聯(lián)網(wǎng)。智能手機(jī)是一個社交工具，可以通過智能手機(jī)上的應(yīng)用程序方便地與老師同學(xué)溝通交流。圍繞智能手機(jī)搭建校園教育教學(xué)管理平臺，方便對高職院校大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理。（一）基于智能手機(jī)的教務(wù)管理系統(tǒng)。高職院校傳統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)需要在電腦上操作，教學(xué)管理系統(tǒng)使用智能手機(jī)作為入口，將有效增加高職院校師生操作教學(xué)管理系統(tǒng)的方便性，老師和學(xué)生將可以隨時隨地處理教學(xué)和學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)管理系統(tǒng)中，選課系統(tǒng)和學(xué)生成績管理系統(tǒng)對高職院校師生來說，是最重要的系統(tǒng)。高職院校師生對選課系統(tǒng)的使用通常會集中在學(xué)期開始的頭幾周，這個時候高職院校師生需要頻繁操作選課系統(tǒng)，選課系統(tǒng)的壓力非常大。傳統(tǒng)的選課系統(tǒng)由于師生的登陸時間段非常集中，時常有學(xué)生因?yàn)榈顷懟蛘卟僮鞯膯栴}無法進(jìn)行選課操作，錯過了選課時間?；谥悄苁謾C(jī)的選課系統(tǒng)有效分散了選課時間，增加了學(xué)生選課的自主權(quán)，提高了選課操作的公平、合理。基于智能手機(jī)的高職院校學(xué)生成績管理系統(tǒng)，對大學(xué)生來說，可以方便的查閱各科成績，隨時與老師進(jìn)行溝通。對高職院校老師來說，可以極大地減輕工作量。期末考試對老師來說，除了批改試卷，最重要的是要將學(xué)生成績絲毫不差地錄入到學(xué)生成績管理系統(tǒng)中。智能手機(jī)方便了這一操作。使用智能手機(jī)拍攝試卷，使用OCR（OpticalCharacterRecognition，光學(xué)字符識別）技術(shù)將考試的科目，學(xué)生的年級、班級、姓名以及成績等信息掃描進(jìn)智能手機(jī)，通過圖片的方式導(dǎo)入學(xué)生成績管理系統(tǒng)中，系統(tǒng)對圖片進(jìn)行自動識別，將識別的信息展示在智能手機(jī)上，老師核對之后，自動錄入到學(xué)生成績管理系統(tǒng)中。這一過程可以結(jié)合人工智能深度學(xué)習(xí)技術(shù)，通過大樣本對老師、學(xué)生的筆跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高識別的精準(zhǔn)性。對于習(xí)慣于使用excel等工具的老師，結(jié)合智能手機(jī)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以提供導(dǎo)入導(dǎo)出工具。學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供成績導(dǎo)入的模板，模板中包括了學(xué)生的年級、班級、姓名、性別、考試科目、老師名稱、考試成績、平時成績等各項(xiàng)指標(biāo)。老師在電腦上，或者在智能手機(jī)上，根據(jù)模板格式進(jìn)行填寫并核對學(xué)生成績，按照系統(tǒng)的操作指示，將Excel文件導(dǎo)入到學(xué)生成績管理系統(tǒng)中。錄入成績之后，高職院校學(xué)生成績管理系統(tǒng)對學(xué)生成績進(jìn)行多維度分析，為老師教學(xué)提供科學(xué)數(shù)據(jù)職稱。成績管理是高職院校教學(xué)管理中的重要組成部分。學(xué)生成績是高職院校學(xué)生對課堂知識的理解程度以及教師教學(xué)評價的重要因素。學(xué)生成績管理系統(tǒng)通過對學(xué)生成績的分析，提供班級排名、年級排名、單科成績排名、總成績排名等，。同時，通過智能手機(jī)的方便性，及時發(fā)送給學(xué)校教學(xué)管理者，班主任，以及相關(guān)的老師，方便對學(xué)生成績、教師的教學(xué)情況進(jìn)行及時細(xì)致了解。為任課老師科學(xué)分析診斷問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，增強(qiáng)工作的有效性。通過對老師講學(xué)情況的積極評價，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)勢及劣勢所在，指導(dǎo)老師成長。分析單個學(xué)生的成績變化，將變化分析情況發(fā)送給學(xué)生本人以及輔導(dǎo)員，有助于發(fā)現(xiàn)成績波動大的學(xué)生，為他們提供及時的關(guān)懷和幫助。[2]（二）基于智能手機(jī)的手機(jī)圖書館。智能手機(jī)具備強(qiáng)大的處理能力及高清顯示功能。在高職院校智能圖書館建設(shè)中，將智能手機(jī)軟件開發(fā)當(dāng)中圖書管理系統(tǒng)建設(shè)的重點(diǎn)，能有效增強(qiáng)圖書館的圖書管理，信息收集，信息查閱能力，方便對圖書進(jìn)行管理。有利于高職院校師生不受時間、空間的限制，隨時使用高職院校圖書館。智能手機(jī)圖書館與原有圖書信息管理系統(tǒng)對接，通過H5（HTML5，超文本標(biāo)記語言第五版）頁面或者安卓、IOS原生界面提供高職院校圖書查閱，檢索等服務(wù)。高職院校師生可以在需要的時候，通過智能手機(jī)圖書館，接入到高職院校圖書館里系統(tǒng)，方便了知識的獲取。傳統(tǒng)上，高職院校圖書館為師生提供借閱卡、借閱證等實(shí)體證件，對高職院校師生的借閱進(jìn)行管理。利用智能手機(jī)，高職院校圖書管理系統(tǒng)為師生建立虛擬借閱卡，為每個師生生成高強(qiáng)度加密的、唯一的二維碼，并與智能手機(jī)進(jìn)行綁定。師生進(jìn)出圖書館的時候，只需要出示二維碼在閘機(jī)上進(jìn)行掃描。虛擬借閱卡的開展有利于實(shí)現(xiàn)自助化的節(jié)約服務(wù)，師生在借閱圖書的時候，通過智能手機(jī)，掃描書上的條形碼，在自己智能手機(jī)上，就可以進(jìn)行借閱操作。極大地節(jié)約了高職院校圖書館的人力資源，方便了師生對圖書館的使用。在管理上，智能手機(jī)圖書館提供館員操作端。圖書管理員可以隨時隨地對圖書系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)，提供書籍導(dǎo)航，遠(yuǎn)程給跟蹤，缺書等級以及采購申報等功能。智能手機(jī)圖書館將這些操作完全智能化、實(shí)時化，一并解決高職院校圖書館多年來積累下來的管理難題。（三）基于智能手機(jī)的交流及信息平臺。社交是智能手機(jī)最重要的功能，使用社交軟件占據(jù)了高職院校大學(xué)生大部分碎片時間。智能手機(jī)的及時性、交互性，為高職院校師生交流，提供了更多的方便。傳統(tǒng)上，學(xué)校的通知，通過開會傳達(dá)，電話、短信的方式傳遞給學(xué)生?；谥悄苁謾C(jī)的高職院校教育教學(xué)系統(tǒng)可以針對具體的學(xué)生，具體的問題，提供人性化的通知、答疑服務(wù)。微信、微博、QQ等社交軟件已經(jīng)成為高職院校大學(xué)生的必備工具。高職院校建立自己的微信公眾號，官方微博賬號等，及時教學(xué)信息。對于高職院校大學(xué)新生來說，全新的大學(xué)生活新鮮、刺激且充滿未知感，他們需要及時了解學(xué)校的相關(guān)信息。通過微信公眾號，微博等平臺，在新生的智能手機(jī)上，推送入學(xué)指南，進(jìn)行手機(jī)導(dǎo)航，介紹社團(tuán)資料，進(jìn)行日常交流等。對于畢業(yè)的高職院校大學(xué)生，通過微信微博，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，推送用人單位信息等。教務(wù)部門選課、考試、放假等通知。

三、結(jié)語

人力資源是圖書館第一資源,把館員看成是資源,是人力資本,這是現(xiàn)代圖書館管理思想體系中的一個重要理念。隨著社會的迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,特別是計算機(jī)技術(shù)進(jìn)入圖書館,使得圖書館管理員的工作職能和工作內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化,對館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。下面針對城鎮(zhèn)圖書館的現(xiàn)狀,對人力資源開發(fā)管理進(jìn)行探討。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人力資源現(xiàn)狀

人力資源和人才資源是兩個不同的概念。人力資源通常是指具有一定勞動能力的意識、智慧、技巧和技能的總和。人才資源是人力資源中具有高智能、高品德并能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的珍貴資源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館雖然擁有一定的人才資源,為發(fā)展提供著一定的技能,但人力資源的開發(fā)與發(fā)展要求相差太遠(yuǎn)。人力資源開發(fā)的管理觀念陳舊,管理失衡,管理上重物輕人,重進(jìn)不重用,人才使用不當(dāng),其中不少人跳槽而去,這些都嚴(yán)重影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的持續(xù)發(fā)展。通過分析,以下幾個問題值得注意。

(一)管理者對人力資源開發(fā)認(rèn)識不到位

在農(nóng)村,人才的重要性并沒有被認(rèn)識到。即使你是有真才實(shí)學(xué)的,也并沒有發(fā)揮的空間,造成了人才的相對浪費(fèi)?，F(xiàn)在農(nóng)村的觀念是只要撥款,我就可以做事,而并沒有意識到撥款的有效使用是需要有專門的人才去操作的。由此造成了資源的極大浪費(fèi)。

(二)人才資源開發(fā)缺乏力度

摘要：圖書館是為師生服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施，但在一些農(nóng)村中學(xué)中還存在著不少問題，需要改進(jìn)。通過調(diào)查研究，指出了農(nóng)村中學(xué)圖書館在建設(shè)與管理中存在的問題，提出了整改意見。

關(guān)鍵詞：圖書室；問題；對策

圖書館是學(xué)校的文化信息中心，是學(xué)生的“第二課堂”，但在一些農(nóng)村中學(xué)，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)，由于經(jīng)濟(jì)相對落后，信息相對閉塞，因而在圖書室建設(shè)中還存在著不少問題，致使圖書室的作用沒有得到有效的發(fā)揮，必須引起重視。為此，筆者通過調(diào)查，對存在的問題進(jìn)行了分析，同時提出了整改措施。

一、存在的主要問題

1.基礎(chǔ)設(shè)施配備不齊全。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)的圖書館沒有閱覽座位，或數(shù)量很少，遠(yuǎn)達(dá)不到《山東省中小學(xué)圖書閱覽室裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求；現(xiàn)代化設(shè)備的配備不足；消毒、防火、防塵、防盜等設(shè)備以及防潮、防霉、防蛀等措施也配備不齊全；室內(nèi)和室外的環(huán)境欠美化和綠化。2.藏書數(shù)量不足且質(zhì)量陳舊。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于經(jīng)費(fèi)不足，不少學(xué)校的圖書館藏書總量以及學(xué)生的人均冊數(shù)達(dá)不到《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，而且多是一些過時的試題、教參等資料。為了應(yīng)付上級的達(dá)標(biāo)檢查，學(xué)?？芍^辦法想盡，不是突擊購書，就是到處借書。這種行為產(chǎn)生的后果，一是造成了圖書品種單一、內(nèi)容陳舊的弊端，二是造成了圖書來源的多樣化。有些學(xué)校為了貪圖便宜，在購書時自作主張，購置一些質(zhì)量低劣的圖書，既造成了學(xué)生閱讀的困難，又影響了學(xué)生的視力健康。3.圖書的使用效率低。據(jù)筆者了解，很多農(nóng)村中學(xué)的圖書館，使用效率非常低。一學(xué)期下來，學(xué)生去圖書館借閱圖書的次數(shù)很少，有的甚至沒有，致使圖書淪為擺設(shè)。究其原因，一是受“應(yīng)試教育”的制約，很多學(xué)校仍然把考試成績放在第一位，致使學(xué)生把大部分時間用在背誦和做題上，很少有時間進(jìn)行課外閱讀。二是因?yàn)閳D書館沒有固定的開放時間，致使學(xué)生去借閱圖書的機(jī)會很少。就是有規(guī)定的借閱時間，也因圖書館開門和關(guān)門時間十分隨意而不能如愿，由此造成了圖書的應(yīng)用效率低、資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。4.專業(yè)管理員缺乏。教育部在《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》的通知中明確要求：“圖書館負(fù)責(zé)人要具有圖書館專業(yè)知識，具有基本的圖書館專業(yè)技能和計算機(jī)操作技能?！钡捎谵r(nóng)村中學(xué)普遍存在著教師短缺的問題，因而圖書管理人員大多為兼職，或由一些老弱教師及勤雜人員進(jìn)行管理。這些人員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏必要的專業(yè)管理知識，只能做一些“借書還書”的登記工作，有的甚至連借書憑證都不寫，更沒有規(guī)定歸還的時間。這樣松散的管理方式，后果可想而知。

二、解決的對策

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

今年是黨的十八大召開喜慶之年，也是中國人民解放軍建軍86周年，做好今年的文化擁軍工作，對于增進(jìn)軍政軍民團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)雙擁文化建設(shè)，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，具有更加重要的意義。為深入貫徹省雙擁辦、省文化廳《關(guān)于廣泛開展“文化進(jìn)軍營”活動的通知》精神，全面加強(qiáng)軍地文化融合，全面提升雙擁文化品質(zhì)，充分利用市獨(dú)特的文化資源和文化建設(shè)成果，深入開展文化擁軍工作，現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際，制定慶祝建軍86周年“文化進(jìn)軍營”活動計劃如下。

一、活動宗旨

圍繞廣大軍民實(shí)際需求，加強(qiáng)與駐鎮(zhèn)部隊(duì)軍地聯(lián)動，共同開展慶祝建軍86周年“文化進(jìn)軍營”活動，唱響雙擁文化主旋律，不斷鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)，為堅定不移向著基本現(xiàn)代化目標(biāo)邁進(jìn)提供保證。

二、活動時間

重點(diǎn)活動安排在2012年7月下旬至8月上旬，相關(guān)工作貫穿全年。

三、活動內(nèi)容

一、設(shè)計的指導(dǎo)思想

（一）理論依據(jù)

開設(shè)自由閱讀課，適應(yīng)了現(xiàn)實(shí)和未來的需要，符合語文教學(xué)和小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律。其主要論據(jù)是：

1.大量閱讀是提高學(xué)生素質(zhì)，順應(yīng)時展的需要。九年義務(wù)教育要求全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”人才奠定基礎(chǔ)。要完成這一目標(biāo)，必須摒棄狹隘的教學(xué)思想，在著眼于基本語文能力培養(yǎng)之基礎(chǔ)上，致力于大知識、大智力背景的開拓，奠定廣泛豐富的文化基礎(chǔ)，以使學(xué)生一生的發(fā)展具有較大的活力和潛能。

開設(shè)大閱讀課，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，充實(shí)學(xué)生的頭腦，無疑是著眼于素質(zhì)教育的未來發(fā)展的重要措施。

2.大量閱讀是貫徹落實(shí)小學(xué)語文教學(xué)大綱的需要。小學(xué)語文教學(xué)最終目的在于學(xué)生“自能讀書、自能作文”。多讀多寫便是秘訣，正如大綱所強(qiáng)調(diào)的“課外閱讀是經(jīng)常的最重要的語文課外活動。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，通過多種渠道增加學(xué)生的閱讀量?！?/p>

編者按：本文主要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人力資源現(xiàn)狀；圖書館人力資源開發(fā)的可行性；鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、人力資源的開發(fā)管理對策進(jìn)行論述。其中，主要包括：圖書館的競爭是人才的競爭、管理者對人力資源開發(fā)認(rèn)識不到位、人才資源開發(fā)缺乏力度、人才流失問題、人力資源管理制度滯后、21世紀(jì)是信息化時代,人們越來越重視圖書館的作用、建立符合時代要求的新理念、更新觀念,提倡“以人為本”的管理理念、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館工作要發(fā)展,要合理規(guī)劃配置人力資源、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的人力資源管沒有得到很好的利用、樹立以人為中心的人性化管理理念、人力資源的梯次開發(fā)、努力加快人才隊(duì)伍建設(shè)等，具體請詳見。

摘要:文章通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人力資源管理的開發(fā)現(xiàn)狀,針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館持續(xù)發(fā)展中存在問題進(jìn)行分析,闡述了新世紀(jì)圖書館人才資源開發(fā)的必要性及人才資源開發(fā)的措施。

關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館;人力資源;開發(fā)及管理

圖書館的競爭是人才的競爭。人力資源是圖書館第一資源,把館員看成是資源,是人力資本,這是現(xiàn)代圖書館管理思想體系中的一個重要理念。隨著社會的迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,特別是計算機(jī)技術(shù)進(jìn)入圖書館,使得圖書館管理員的工作職能和工作內(nèi)容發(fā)生了巨大的變化,對館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。下面針對城鎮(zhèn)圖書館的現(xiàn)狀,對人力資源開發(fā)管理進(jìn)行探討。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人力資源現(xiàn)狀

人力資源和人才資源是兩個不同的概念。人力資源通常是指具有一定勞動能力的意識、智慧、技巧和技能的總和。人才資源是人力資源中具有高智能、高品德并能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的珍貴資源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館雖然擁有一定的人才資源,為發(fā)展提供著一定的技能,但人力資源的開發(fā)與發(fā)展要求相差太遠(yuǎn)。人力資源開發(fā)的管理觀念陳舊,管理失衡,管理上重物輕人,重進(jìn)不重用,人才使用不當(dāng),其中不少人跳槽而去,這些都嚴(yán)重影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的持續(xù)發(fā)展。通過分析,以下幾個問題值得注意。