我是一名在職五年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在單位一直兼任兩個年級的體育課，對于體育方面主要是大學(xué)期間積累的一點體育常識，對于如何上好體育課沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，更談不上精通。這次有幸參加縣薄弱學(xué)科(體育）暑期培訓(xùn)班，我十分珍惜。

這次的學(xué)習(xí)時間是七天，總共有七位教育前輩給我們授課，他（她）們冒著酷暑，每天給我們認(rèn)認(rèn)真真地上課，我很是敬佩。下面就幾位專家的授課簡短說說自己的體會。

李亦麒的授課主題是《體育與健康》,其中關(guān)于體育教學(xué)以及健美操的有關(guān)內(nèi)容讓我產(chǎn)生了共鳴，十分精彩。比如她講解的“體育教學(xué)的要點：1、以學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對象為依據(jù)，2、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),3、精心選擇教法和學(xué)法，4、合理設(shè)計學(xué)習(xí)過程，5、進行有效的評價?！保屛液茏匀坏南氲綌?shù)學(xué)教學(xué)，這跟數(shù)學(xué)教學(xué)是一樣的。讓我們非專業(yè)的體育教師感受到專業(yè)的待遇，體育課不是很復(fù)雜嗎！又比如她精心準(zhǔn)備的健美操視頻，以及不時的恰當(dāng)講解，讓我仿佛突然回到了曾經(jīng)師范的舞蹈教室，身體開始不自覺的模仿起來，感覺挺好！

潘廬兵授課的《淺談開展學(xué)校體育活動》、陳俠授課的《體育與健康教學(xué)常規(guī)及教學(xué)法》讓我進一步認(rèn)識了《體育與健康》這門學(xué)科，對于體育教學(xué)有了更深的認(rèn)識。其中使我感受最深的是體育教師的生存狀況并不是很樂觀，他們的生存壓力很大！有來自制度的，有來自家長的，有來自文化課教師的，更有來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，使我課上陷入了沉思。壓力的緩解需要集體的智慧，一切都值得期待！

傅玲授課的《教研引領(lǐng)聚焦課堂—善學(xué)、勤思、樂探》雖然理論性很強，但全體學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性絲毫不減。據(jù)了解她是七位專家中級別最高的，是教育部講師團授課教師，人民教育出版社特聘專家，省特級教師。學(xué)員們難得遇到如此高級別的講師，有種受寵若驚的激動，聽得都很認(rèn)真。她向我們介紹了《體育與健康》這門學(xué)科的過去和現(xiàn)狀，使我們了解了《體育與健康》這門課的歷史與現(xiàn)在，我們受益匪淺。

總之，七位專家的專業(yè)水準(zhǔn)和體育素養(yǎng)都很高，他們通過生動的語言以及具體的影像資料和直觀的演示，讓我們對《體育與健康》這門既陌生而又熟悉的課程有了進一步的理解和領(lǐng)悟。通過這次學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是：我懂得了如何去上好一節(jié)《體育與健康》課，如何預(yù)防學(xué)生在課堂上發(fā)生意外，如何去引導(dǎo)孩子們對這門課產(chǎn)生興趣，讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)《體育與健康》的樂趣，使他們在愉快的情境中提高身體素質(zhì)。

教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道．缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。

一、課堂教學(xué)方面

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。

2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。

4、體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。

教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道．缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。

一、課堂教學(xué)方面

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。

2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。

4、體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。

體育發(fā)展的實質(zhì)是人的發(fā)展體育作為社會事業(yè)的一個組成部分，其發(fā)展動力來自人和人的需要。人們從事體育活動雖然需要場地器材、資金設(shè)備、時間信息、科學(xué)技術(shù)，但人總是扮演著一個主體的角色，因為，體育是施加于人的，其最終結(jié)果又表現(xiàn)在人的身上。因此，“以人為本”的原則在體育中是非常具體而生動的。比如：在學(xué)校中，怎樣使學(xué)生的德智體全面發(fā)展，解決學(xué)生體質(zhì)一段時間以來下滑的問題?在球市里，是以球迷、觀眾為“上帝”，還是以主辦方為主宰?在競技運動中，對于運動員的生命健康和金牌應(yīng)當(dāng)做出怎樣的倫理安排?在社會體育事業(yè)上是以惠及多數(shù)人普及大眾體育為主，還是造就若干漂亮的形象工程?在發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)時，是單純?yōu)榫⑿透偧俭w育及其利益鏈籌資，還是為全社會成員提供更便利、更舒適的體育服務(wù)?這些問題都是圍繞著人的地位而展開的。

在體育的發(fā)展過程中，國家對體育的需要與人民對體育的需要，應(yīng)該一致起來。然而在特定的歷史時期內(nèi)，往往會發(fā)生抵牾。特別是在計劃經(jīng)濟時代或保留計劃經(jīng)濟體制濃厚色彩的體育體制中，大眾對體育的全面的需要會被不同程度的忽視。當(dāng)社會發(fā)展進入全面建設(shè)小康社會和追求人的全面發(fā)展的時代，人們對體育的需要已經(jīng)發(fā)展和進步到對體育權(quán)利的追求。作為人權(quán)的一個組成部分——體育權(quán)利的提出，標(biāo)志著國家對體育的需要與人民對體育的需要這兩者的關(guān)系必然進行調(diào)整，代表國家的政府理所當(dāng)然地要為人民體育權(quán)利的實現(xiàn)提供服務(wù)和保障。強調(diào)人是體育發(fā)展的主體，還因為體育的發(fā)展若不是著眼于全體社會成員而重視人、依靠人、為了人，那么體育事業(yè)就既不能滿足最廣大人民群眾為了生存、享受和發(fā)展而從事體育活動的需要，也不能使體育事業(yè)本身得到又快又好的發(fā)展?？v觀歷史、放眼世界，社會發(fā)展達到一定程度之后，人們對體育的需求普遍從原有的強身健體以提高勞動生產(chǎn)率，轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎荏w育帶來的快樂和健身、健心、健美、健群的全面發(fā)展。這就要求我們在體育事業(yè)的發(fā)展中，不僅要重視競技運動水平的提高，還要重視大眾體育的發(fā)展，通過體育設(shè)施的完善和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，滿足所有社會成員對體育的全面的多元的需要，以促進各個階層、各個年齡段、各不相同的人都能全面、協(xié)調(diào)和完善地發(fā)展。

體育發(fā)展應(yīng)該是全面協(xié)調(diào)的發(fā)展體育的協(xié)調(diào)發(fā)展包括兩層涵義，一是體育與經(jīng)濟、社會進步的協(xié)調(diào)，二是體育內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。體育運動必須與國家的經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。社會的物質(zhì)生產(chǎn)水平從根本上決定著體育運動發(fā)展的規(guī)模和速度，決定著體育事業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和比例。國外學(xué)者對1984年奧運會獎牌分布及獲獎國的經(jīng)濟狀況進行了比較研究，發(fā)現(xiàn)98的獎牌都被經(jīng)濟水平較高、掃盲率較高和人口平均壽命較長的國家所獲得。一個國家或地區(qū)的國民總產(chǎn)值、國民平均收入是體育運動發(fā)展的前提指標(biāo)，前者對競技體育可以起較大的作用，后者則對群眾體育和學(xué)校體育的發(fā)展程度表現(xiàn)為直接的影響。體育運動必須緊跟社會的發(fā)展，才能獲得發(fā)展的動力。經(jīng)過近30年改革開放，市場在我國資源配置中日益發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，社會多元利益并存共生的格局形成，人們對實現(xiàn)其體育權(quán)利越來越自覺和重視，對體育事業(yè)的公共財政投入是否有利于人們自身的健康和參與體育十分關(guān)注和認(rèn)真，體育理所當(dāng)然要對社會的上述發(fā)展做出應(yīng)答，積極參與其間。一個社會沒有多姿多彩的群眾體育、沒有蓬勃持續(xù)的大眾體育，其體育事業(yè)不僅缺乏動力，而且很難與較為快速的經(jīng)濟、社會的發(fā)展相協(xié)調(diào)，也很難為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮體育應(yīng)有的功能。總之，體育超越社會發(fā)展是不可能的，但落后于社會發(fā)展是不應(yīng)該的。在我國，體育由學(xué)校體育、高水平競技體育和社會體育三個子系統(tǒng)組成。國家體育的發(fā)展應(yīng)該是各個子系統(tǒng)共同提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，這既是體育發(fā)展的目標(biāo)，也是體育發(fā)展的重要內(nèi)容。在體育的整體發(fā)展過程中，各個子系統(tǒng)承擔(dān)不同的發(fā)展任務(wù)，應(yīng)相互協(xié)作，根據(jù)總的發(fā)展目標(biāo)在實際運行中不斷進行調(diào)整，在不同歷史時期，可能會有所側(cè)重，但最終要實現(xiàn)體育系統(tǒng)內(nèi)部的相互協(xié)調(diào)。長時間的畸輕畸重，最終會失落體育發(fā)展的根基。體育發(fā)展要可持續(xù)發(fā)展人類體育的發(fā)展遵循繁榮發(fā)展的規(guī)律，但真正做到可持續(xù)發(fā)展并不容易。體育畢竟是一種非生產(chǎn)性的活動，而且隨著科學(xué)技術(shù)的進步，體育消耗的資源在成倍地增加著，因此有限的資源和不斷增長的社會體育需求之間就形成了我國體育發(fā)展的基本矛盾。為此，我們首先要樹立代價觀念和成本意識，注重體育投入與產(chǎn)出之比，這樣才能保證體育的可持續(xù)發(fā)展，這是市場經(jīng)濟社會的基本觀念。為了保證體育的持續(xù)發(fā)展，必須從制度上制止忽視成本的現(xiàn)象，需要改變現(xiàn)有的體育行政官員以金牌定終身的政績評定指標(biāo)，切實推進體育體制改革，以體育的社會化擴大體育資源的渠道，降低體育的成本。我國承辦全運會成本增長很快，從二、三十億元已經(jīng)猛增到五、六十億元，某個并不富裕的農(nóng)業(yè)大省為獲得一枚全運會的金牌需要投入2800萬元，這些都是經(jīng)不起成本核算的，也是難以持續(xù)的。其次，在體育資源使用過程中，我們既要注重資源使用的效率，又要注重體育資源的分配，要堅持統(tǒng)籌兼顧，平衡多方利益。改革開放后，我國利益格局發(fā)生了重要變化，不僅有了體育體制內(nèi)外的利益差別，而且出現(xiàn)了利益主體的多元化，國家、地方、單位、群體、個人都成為相應(yīng)的利益主體，同時利益本身也開始多元化，健康、權(quán)力、收入和聲望都成為人們追求的目標(biāo)。這種情況下，體育發(fā)展除了滿足國家利益外，還應(yīng)該滿足群眾的娛樂和健康的利益需要。這種利益和利益主體多元化的狀況對體育資源的公正而有效率地分配提出了更多要求。第三，在體育發(fā)展過程中，要關(guān)注社會公平。為了實現(xiàn)體育資源享受的公平公正，政府應(yīng)利用其掌握的社會調(diào)劑職能，統(tǒng)籌體育資源在城鄉(xiāng)、地區(qū)、人群之間的分配，讓平民階層，特別是弱勢群體能普遍享受到體育發(fā)展的益處。從目前我國改革的整體進程和目標(biāo)看，政府角色正向公共服務(wù)型轉(zhuǎn)變。體育產(chǎn)品具有多層次性，具有公共產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品三種性質(zhì)。政府應(yīng)為社會大眾提供體育的公共產(chǎn)品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品，完成公共服務(wù)的任務(wù)要求。對于由市場提供的體育私人產(chǎn)品，政府要負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督和價格的宏觀控制。一段時間以來，有些傾向要加以扭轉(zhuǎn)：我們既不要在“體育產(chǎn)業(yè)化”的口號下，把大眾體育需要的體育場館建設(shè)等公共產(chǎn)品推給市場，也不要將可以用市場方式經(jīng)營的準(zhǔn)公共產(chǎn)品(如體育場館的開放)閑置起來，更不要將一些貴族化的、高投入運動項目做成公共產(chǎn)品，使巨額財政資金的體育投入受惠者寡，而老百姓卻無力消費或高價消費體育產(chǎn)品和服務(wù)。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同和鄧小平和關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵。黨的十七大從推進中國特色社會主義“四位一體”建設(shè)的戰(zhàn)略高度，突出強調(diào)了文化建設(shè)的極端重要性，對文化建設(shè)提出了新論斷、新概括和新要求，發(fā)出了推動文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮的新號召。中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，突出了以人為本的思想，不僅把文化建設(shè)作為社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要手段，而且是重要內(nèi)容、重要目標(biāo)和根本保證之一。因此，開展學(xué)習(xí)實踐活動是全面貫徹落實黨的十七大對文化建設(shè)提出的新任務(wù)的迫正切需要。

在科技迅速發(fā)展的今天，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。豐富精神文化生活，越來越成為人民群眾的熱切期望。我們要適應(yīng)當(dāng)前新的歷史時期對文化建設(shè)提出的新要求，滿足人民群眾對豐富文化生活的新期待，實現(xiàn)黨的十七大提出的推動文化大發(fā)展大繁榮、掀起社會主義文化建設(shè)新高潮的目標(biāo)，就要把科學(xué)發(fā)展觀貫穿到文化建設(shè)的全過程，切實用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)、指導(dǎo)文化工作。具體要做好以下工作：

一、圍繞中心，服務(wù)大局，扎實開展“文化項目推進年”活動。開展項目推進年活動，立足資源優(yōu)勢，堅持‘打生態(tài)牌、唱文化戲’，千方百計招引項目。加快縣電影院引資改造步伐，爭取盡快開工建設(shè)。繼續(xù)做好重點文化項目的立項、爭引工作，對在談丁公石祠綜合開發(fā)項目提供跟蹤服務(wù)，爭取丹土遺址保護項目盡快編報方案。實施龍頭帶動戰(zhàn)略，扶優(yōu)扶強現(xiàn)有重點文化產(chǎn)業(yè)項目。繼續(xù)推進文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村(居)文化大院、農(nóng)村公益電影放映和農(nóng)家書屋“四大工程”建設(shè)，加快公共文化服務(wù)體系構(gòu)建步伐。2009年完成所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站規(guī)范化建設(shè)，完成新建100個村(居)文化大院和100家具有一定規(guī)模的農(nóng)家書屋，共享工程基層規(guī)范化服務(wù)站點達到30%，確保90%以上的村莊每月每村放映一場電影。

二、加強文化遺產(chǎn)保護，弘揚特色文化，進一步做好第三次全國文物普查和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作。一是要全面完成文物普查的田野調(diào)查工作，踏查率要確保100%。同時，要做好文物紙質(zhì)檔案整理和電子文本的錄入工作，做到邊調(diào)查邊整理邊錄入。二是要做好國保文物單位的申報工作。三是要在文物普查過程中，加強對現(xiàn)有地上地下文物的保護，確保文物安全，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文體站要在文物普查和文物保護方面，切實提高認(rèn)識，加大力度，積極與縣博物館搞好協(xié)調(diào)，做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文物普查和保護工作。四是要做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查工作，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的檔案資料。五是要切實做好五蓮茂腔、民間剪紙、刺繡鞋墊等傳統(tǒng)非遺項目的保護、傳承、利用和開發(fā)工作。要抓好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，變非遺資源為產(chǎn)業(yè)資源，增強特色文化活力，實現(xiàn)文化品牌效應(yīng)，在提升我縣的知名度方面做出貢獻。

三、精心組織，著力打造，積極開展文化活動，為建國60周年、建市20周年營造良好的文化氛圍。開展利用廣場文化、社區(qū)文化、校園文化等形式，組織專業(yè)、業(yè)余文藝隊伍創(chuàng)作演出具有五蓮地方特色，群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目，開展各類文藝演出活動，以藝術(shù)的形式慶祝建國60周年、建市20周年。在組織好送文化下鄉(xiāng)、第三屆“七連山民俗文化節(jié)”、第十二屆“山城之夏”文藝展演•電影展映活動等常規(guī)性文化活動外，主要開展“慶祝建國(縣)六十周年大型文藝晚會”、“國慶六十周年合唱大賽”、“國慶六十周年民間文藝大賽”、“書畫、奇石、根雕藝術(shù)品展覽”、“科普成果展覽”五大活動。

四、切實加強對文化、新聞出版市場的管理，把文化市場扶優(yōu)搞活。堅持“一手抓繁榮，一手抓管理”的工作方針，日常監(jiān)管與集中整治相結(jié)合，確保全縣文化、新聞出版兩個市場經(jīng)營持續(xù)繁榮有序。發(fā)揮縣“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職能，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開展多種形式的“掃黃打非”集中整治行動，始終保持“掃黃打非”高壓態(tài)勢。加強對經(jīng)營業(yè)戶的法律法規(guī)、職業(yè)道德等教育培訓(xùn)，增強守法經(jīng)營、文明經(jīng)營意識。幫助文化市場經(jīng)營業(yè)戶，改進思想、經(jīng)營模式，促進不斷擴大規(guī)模，增強效益。

科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。體育事業(yè)作為黨和國家的一項重要事業(yè)，以滿足廣大人民群眾的強身健體需求為根本目的，是廣大人民群眾生活中不可缺少的重要組成部分，在培養(yǎng)人們健康文明的生活方式、塑造美好心靈、磨煉堅強意志、弘揚社會正氣、弘揚集體主義和愛國主義精神、增強國家和民族的向心力、凝聚力等方面發(fā)揮著重要作用。大力發(fā)展體育事業(yè)是促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。體育事業(yè)要實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,必須自覺接受科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),以人為本,全面、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展，充分發(fā)揮體育，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出更大貢獻。

一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要意義

科學(xué)發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，也是指導(dǎo)和推動經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)各項工作的有力武器。這次開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨中央根據(jù)我國改革發(fā)展處于關(guān)鍵階段的實際，著眼于在新的歷史起點上，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，不僅僅是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，更是順應(yīng)人民期待，進一步密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系，推動我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要。這將利于我們繼續(xù)解放思想、堅持改革開放、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧，使黨的理論和路線方針政策更好地順應(yīng)時展的潮流，保證我國經(jīng)濟、社會、科技、文化、體育等事業(yè)又快又好持續(xù)健康發(fā)展的需要和重要步驟。

扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，對于進一步豐富建設(shè)中國特色社會主義理論體系，進一步統(tǒng)一全黨思想，進一步明確科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)地位，具有重大理論意義；扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動，有利于在科學(xué)發(fā)展的指引下，形成新的發(fā)展觀念，把握新的發(fā)展規(guī)律，尋找新的發(fā)展方式，對于實現(xiàn)更長時間、更高水平、更好質(zhì)量的發(fā)展，具有重大實踐意義；扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，堅持用科學(xué)發(fā)展觀的要求來規(guī)范各項工作，對于推動全面建設(shè)小康社會奪取新勝利，具有重大戰(zhàn)略意義；扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動，有利于促進廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更好地保持先進性、堅定性和純潔性，使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，對于推動黨的執(zhí)政能力得到新提高，具有重大政治意義。

二、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀要深刻領(lǐng)會發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這一對科學(xué)發(fā)展觀的精辟概括，為深入理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵提供了全面的指導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持以馬克思主義世界觀方法論為指導(dǎo)，總結(jié)了我國現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗，吸取了世界各國發(fā)展中的有益成果，深刻分析了傳統(tǒng)發(fā)展觀的弊端，全面揭示了發(fā)展的豐富內(nèi)涵。以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，對“什么是發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“為誰發(fā)展”、“怎樣發(fā)展”等發(fā)展觀的基本問題，做出了科學(xué)的回答。

第一篇

黨的作風(fēng)影響和決定著黨同人民群眾的關(guān)系，黨同人民群眾的關(guān)系反映和體現(xiàn)著黨的作風(fēng)。十八大明確指出：“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系?！痹凇毒o緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神》文章中指出：“密切黨群、干群關(guān)系，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終是我們黨立于不敗之地的根基。一個政黨，一個政權(quán)，其前途和命運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。我們要適應(yīng)新形勢下群眾工作新特點新要求，深入做好組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾工作，虛心向群眾學(xué)習(xí)，誠心接受群眾監(jiān)督，始終植根人民、造福人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。要從人民偉大實踐中汲取智慧和力量，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，糾正損害群眾利益的行為?！奔訌姾透倪M黨的作風(fēng)建設(shè)，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，這是我們黨的老傳統(tǒng)，也是新時期新要求。只有始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能保持黨的先進性和純潔性，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們事業(yè)發(fā)展的根基，也是推動社會管理創(chuàng)新的重要力量。作為基層干部，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，做群眾工作一定要心系群眾，融入群眾、服務(wù)群眾，只有這樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持。做好群眾工作要做到“三入”。

一要身入群眾，關(guān)注民生。就是要走出機關(guān)，走出文山會海，撲下身子、放下架子，到群眾中去。同志曾經(jīng)指出，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群眾生活在最基層，對黨的路線方針政策落實情況感受最深切，也最有發(fā)言權(quán)，反映的問題往往最真實、最可靠、最準(zhǔn)確。通過與群眾面對面接觸、交流，特別是注重走訪偏遠的地區(qū)，困難的群眾，了解他們的生產(chǎn)和生活，聽取他們的意見，可以掌握最真實、最鮮活的社情民意，可以拉近干群距離。

二要深入群眾，解決民困。就是要想群眾之所想，急群眾之所急，想法設(shè)法為他們解決實際困難。群眾最講實惠，不需要干部對他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據(jù)他們生產(chǎn)、生活中的合理需要，設(shè)身處地地為他們解決實際問題。一個群眾的事情，對于全局來說可能很小，而對群眾自己來說，則事事牽動人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。如果這些問題得不到及時有效地解決，就會牽動他們的情緒，影響他們的生產(chǎn)和生活。這就要求干部認(rèn)真傾聽群眾的意見，廣泛開展調(diào)查研究，深入思考群眾反映的各種問題，并加以分析，找出問題的主要癥結(jié)，有針對性地采取措施，幫助群眾解決實際困難。

三要心入群眾，維護民利。就是要帶著深厚的感情，真心實意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運、心連心，時刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關(guān)。群眾工作必須以維護群眾利益為依歸。群眾利益無小事，要樹立干群一家的理念，把人民群眾當(dāng)成家人，把群眾來信當(dāng)成家書，把群眾之事當(dāng)成家事，群眾工作當(dāng)成家業(yè)，帶著真心、帶著感情為民辦實事、為民謀實利。

學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會

今年3月4日，總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時指出，在我們的社會主義社會里，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，即“八榮八恥”?！鞍藰s八恥”精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想以及社會主義基本道德規(guī)范和社會風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是中國傳統(tǒng)美德和時代精神的完美結(jié)合，是社會主義世界觀、人生觀和價值觀的生動體現(xiàn)。

近期，局黨委多次帶領(lǐng)全局干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了八榮八恥通過這一段時間對“八榮八恥”深入的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)“八榮八恥”，培養(yǎng)社會主義榮辱觀，是黨交給的一項政治任務(wù)，我作為業(yè)余體校一名普通的體育工作者，必須不折不扣地完成這一偉大的任務(wù)。以前雖然也系統(tǒng)學(xué)習(xí)過讀本所推薦的文章，但這一次學(xué)習(xí)在思想上都有很大啟發(fā)，特別是在這次保先學(xué)習(xí)過程中自己的政治覺悟又有新提高，又有新認(rèn)識。使我充分認(rèn)識到中央開展這次學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會培訓(xùn)社會主義榮辱觀活動非常必要，非常及時，它不同于以往任何一次教育活動，意義非常重大。

體育是社會發(fā)展和一個民族文明建設(shè)進步的重要標(biāo)志，體育事業(yè)發(fā)展水平是一個國家綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。體育的主要功能是增強人民體質(zhì)，全面提高人民群眾身體素質(zhì)是構(gòu)建綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，同時又具有激勵人民群眾奮發(fā)向上、頑強拼搏、增強民族凝聚力，振興民族精神。

總書記提出的“八榮八恥”，既有對光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚與繼承，也有對現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。榮辱觀也是間接的對我們們這些體育工作者的教導(dǎo)和要求。身為業(yè)余體校的教練，我們平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授體育知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。在日常的體育訓(xùn)練中隨時隨地對學(xué)生進行誠實守信、團結(jié)互助、吃苦耐勞等思想品德教育。

作為一名普通教育工作者，我充分領(lǐng)會到“八榮八恥”的重要性，在一后的工作中，結(jié)合自己的實際情況，取長補短、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論與實踐，爭取做到最好。

本學(xué)期以來，按照上級部署，教育系統(tǒng)內(nèi)部進行了緊鑼密鼓的集中整頓工作，我校積極響應(yīng)，及早安排，不折不扣地完成這一工作。現(xiàn)將神山鄉(xiāng)中集中整頓工作匯報如下：

一、開學(xué)之初，我們便緊鑼密鼓地布置了集中整頓的具體目標(biāo)和任務(wù)，相繼出臺了《學(xué)校集中整頓實施方案》和《逐周工作安排表》，創(chuàng)辦了集中整頓工作園地，多次開會展開動員和安排相關(guān)工作。

二、學(xué)校利用周一和周四下午一個多小時的時間，集中學(xué)習(xí)了全部印發(fā)的教育法律法規(guī)文件以及領(lǐng)導(dǎo)講話，每次學(xué)習(xí)各位教師都有詳細記錄，都是當(dāng)即寫出心得體會，目前都已經(jīng)超過十篇，篇篇達一千字左右。

三、繼前幾階段的理論學(xué)習(xí)以來，我們又學(xué)習(xí)了一系列教育教學(xué)案例、各期的集中整頓簡報和2010-2011年度教學(xué)工作會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話和典型發(fā)言等內(nèi)容，進一步強化思想教育，學(xué)習(xí)先進事跡，提高理論素養(yǎng)。

四、教師完成了至少十篇的整頓心得之后，我們選取了部分內(nèi)容進行心得體會的交流活動，主要圍繞“鄉(xiāng)中三年以來的得與失”和“整頓前后之變化”等話題，教師們談了感受，說了想法，做了表態(tài)，爭取在紀(jì)律作風(fēng)等方面做出表率。

五、10月底，全校各班都組織了家長會。家長會由班主任精心組織安排，代課教師做了精當(dāng)?shù)陌l(fā)言，家長們暢所欲言，提出了一些中肯的建議，學(xué)生與各自家長進行了情感溝通，教師與家長們也進行了工作溝通，效果顯著。

年，全縣文體系統(tǒng)廣大干部職工高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的屆五中全會精神為指針，以建設(shè)特色文化名縣和爭創(chuàng)全體育先進縣為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹、市文體工作會議和全縣經(jīng)濟工作會議精神，轉(zhuǎn)變觀念，真抓實干，與時俱進，開拓創(chuàng)新，有力地促進了全縣文化體育事業(yè)健康快速發(fā)展。

一、思想政治工作扎實有效，工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)

一是深入開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動。月日，局總支召開專門會議，制訂下發(fā)了《關(guān)于在全系統(tǒng)集中開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的通知》，成立了由萬克仁任組長，下屬各單位一把手為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在為期一月的教育整頓活動中，廣泛開展了以“四查”（即查精神不振、不思進取、工作一般化、不能創(chuàng)造性開展工作的問題；查組織觀念淡薄，紀(jì)律松弛，上下班遲到早退，外出不打招呼的問題；查工作不扎實，一般號召多，真抓實干少，作表面文章的問題；查不講團結(jié)，互相拆臺、搞內(nèi)耗的問題）“三立”（即樹立開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)；樹立真抓實干的工作作風(fēng)；樹立艱苦奮斗的工作作風(fēng)）為主要內(nèi)容的思想、紀(jì)律、作風(fēng)大整頓活動，每個干部職工都撰寫了1萬字以上的學(xué)習(xí)筆記和2篇心得體會。

二是狠抓“兩個條例”學(xué)習(xí)教育活動。在“兩個條例”學(xué)習(xí)教育活動中文體局高度重視，積極行動，在全系統(tǒng)進行了動員，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于文體系統(tǒng)開展“兩個條例”學(xué)習(xí)教育活動的實施方案》和教育活動行事歷，組織全體黨員干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，把握精神實質(zhì)。局機關(guān)共集中學(xué)習(xí)13次，下屬各單位共組織學(xué)習(xí)72次，每個黨員干部認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，18名副科級以上干部每人撰寫了2篇3000字以上的學(xué)習(xí)體會，并在全系統(tǒng)組織參加了“兩個條例”知識測試，合格率達100%。結(jié)合教育活動，重點查擺、解決了六個方面的問題，并認(rèn)真搞好“回頭看”，鞏固教育成果，達到了教育目的。

三是重視日常理論學(xué)習(xí)。全系統(tǒng)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、大及屆三中、四中全會精神為重點，堅持周一、四理論學(xué)習(xí)日制度，嚴(yán)格按照“六有”（有筆記、有記錄、有學(xué)習(xí)園地、有心得體會、有內(nèi)容、有成果）要求，采取集中與分散相結(jié)合的辦法，使理論學(xué)習(xí)不斷制度化、規(guī)范化，局機關(guān)全年集中學(xué)習(xí)66次，局屬單位達202次，人均記學(xué)習(xí)筆記1.2萬字，撰寫心得體會1篇以上。

四是嚴(yán)格落實各項目標(biāo)管理責(zé)任制。年初結(jié)合下屬各單位的實際，制訂下發(fā)了操作性較強的《目標(biāo)管理責(zé)任書》，并分別在半年、年終兩次進行嚴(yán)格的量化考評，獎優(yōu)罰劣，有效地促進了重點工作落實。同時制訂完善了切合部門實際的計生、綜治、信訪、行政執(zhí)法、扶貧、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的管理制度和目標(biāo)責(zé)任，并狠抓落實，較好地完成了縣上下達的各項目標(biāo)任務(wù)。