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當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究
  • 創(chuàng)刊時(shí)間2013
  • 影響因子0.15
  • 發(fā)行周期半月刊
  • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志 省級(jí)期刊

主管單位:河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán) 主辦單位:方圓電子音像出版社

《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》是一本由方圓電子音像出版社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級(jí)期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于2013年,出版周期半月刊,影響因子為0.15。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):河北
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內(nèi)刊號(hào):13-9000/G
國際刊號(hào):2095-6711
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志介紹

《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》借助數(shù)字出版技術(shù),以全媒體的方式全面覆蓋傳統(tǒng)載體(紙媒體、DVD-ROM)和移動(dòng)設(shè)備(iOS、Android)。它以探討教育理論,交流教育教研經(jīng)驗(yàn)和信息,提供高質(zhì)量的真正源自教師實(shí)際需求的教學(xué)資源為宗旨。該刊是為廣大教師和教育工作者搭建的資源整合平臺(tái)。通過該平臺(tái)我們將發(fā)起全省乃至全國的微課程、教學(xué)課件及教育資源的課題研究、展示優(yōu)秀作品(產(chǎn)品),全方位地滿足教育工作者的多層次需求。希望廣大讀者、作者支持本刊。我們會(huì)努力將刊物辦成國內(nèi)領(lǐng)先的、以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為突出特點(diǎn)的全媒體教育期刊。

本刊主要資助項(xiàng)目有:江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目、廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目、黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目、重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目、遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目、新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程、湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金、國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。

本刊主要資助課題有:國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013)、國家社會(huì)科學(xué)基金(11ZDl42)、湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目([2012]402)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA710012)、云南省教育廳科學(xué)研究基金(GQ11002)、內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)??茖W(xué)研究項(xiàng)目(NJZC12256)、福建省教育廳資助項(xiàng)目(JB12188)、廣東省自然科學(xué)基金(S2011040004369)、國家社會(huì)科學(xué)基金(13CZW053)、國家社會(huì)科學(xué)基金(13XJY026)。

當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志征稿要求

1、來稿一律使用word文檔,請(qǐng)注明作者姓名、單位、聯(lián)系電話、通訊地址、郵編及電子信箱;

2、基本格式:(1)文題:20字以內(nèi),可帶副題應(yīng)另列:(2)摘要:100-200字,左頂格;關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以“;”號(hào)隔開,左頂格:(3)基金資助項(xiàng)目,應(yīng)寫明:基金全稱、項(xiàng)目課題題目、項(xiàng)目編號(hào):(4)正文(小標(biāo)題3級(jí)以內(nèi);引文于結(jié)束處以阿拉伯?dāng)?shù)字加[]號(hào)編碼,同出處引文采用相同序號(hào),簡短文獻(xiàn)加括號(hào)直接標(biāo)注于引文后,如《荀子勸學(xué)》);(5)參考文獻(xiàn)(按引文編號(hào)加[]左頂格排序);(6)收稿日期(本刊編制);此外如屬基金項(xiàng)目請(qǐng)于文章首頁頁腳注明項(xiàng)目名稱編號(hào)等。

3、盡量避免采用圖表,確需附圖不超過6幅,表格盡量采用“三線表”。

4、本刊有權(quán)對(duì)來稿進(jìn)行結(jié)構(gòu)層次、語言文字和編輯規(guī)范性修改。

5、來稿一周內(nèi)未接到回復(fù)者請(qǐng)速來函來電查詢;出刊滿2個(gè)月仍未收到樣刊者(僅限第一作者),請(qǐng)速來函來電查詢。

當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 104
吉林大學(xué) 97
云南師范大學(xué) 70
長沙醫(yī)學(xué)院 60
西安交通大學(xué) 57
河北政法職業(yè)學(xué)院 57
揚(yáng)州大學(xué) 56
武漢大學(xué) 52
青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院 51
南京郵電大學(xué) 49

當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究雜志文章選集

  • 如何利用“智能手機(jī)”提高大學(xué)課堂教學(xué)效果 陳榮
  • 關(guān)于微課在醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用的思考 劉露
  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中微課的應(yīng)用 劉曉靜
  • 微課在遠(yuǎn)程教學(xué)中的應(yīng)用研究 唐小娟
  • 淺析多媒體教學(xué)在高職工程造價(jià)教學(xué)中的應(yīng)用 許準(zhǔn)
  • 微課在中職市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 黃巧歡
  • 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在中職學(xué)校教學(xué)中的作用 李麗
  • 基于項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 黃乾
  • “視小威大”之微課情境教學(xué)——例談微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 錢勇
  • 多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)英美文學(xué)自主學(xué)習(xí)的意義 楊路路
  • 基于《Photoshop圖形圖像處理》課程中微課的應(yīng)用 謝禮奇
  • 以新媒體為切入點(diǎn)開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)新陣地 林恒進(jìn)
  • 大數(shù)據(jù)在高職院校的應(yīng)用探究 崔益峰
  • 翻轉(zhuǎn)課堂在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)模式中的探索 陳麗娜
  • 微課在中職幼師英語教學(xué)中的運(yùn)用 陳苗苗

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