小學(xué)科學(xué)·教師版雜志介紹

《小學(xué)科學(xué)·教師版》雜志是專門為小學(xué)階段科學(xué)教育設(shè)計的資源，旨在提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。它提供了廣泛的教學(xué)資源和最新的教育理念，涵蓋了科學(xué)教學(xué)的多個方面，包括實驗活動、課堂管理技巧、課程設(shè)計和科學(xué)知識的最新發(fā)展。雜志著重于如何設(shè)計既符合教育標(biāo)準(zhǔn)又能吸引學(xué)生的科學(xué)課程。它提供了課程設(shè)計的框架和實例，包括如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、如何選擇合適的教學(xué)資源以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這些指導(dǎo)，教師能夠創(chuàng)建更加系統(tǒng)和有趣的課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

雜志介紹了各種科學(xué)實驗活動，幫助教師在課堂上實施生動的教學(xué)內(nèi)容。這些實驗不僅有助于學(xué)生理解科學(xué)概念，還能激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。雜志中的實驗設(shè)計通常包含詳細(xì)的步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果，使教師能夠順利地將這些實驗融入到日常教學(xué)中。雜志提供了課堂管理技巧，幫助教師更有效地組織和管理課堂。課堂管理不僅涉及到教學(xué)秩序的維持，還包括如何處理學(xué)生的各種需求和問題。通過提供實際的案例和策略，雜志幫助教師應(yīng)對常見的課堂挑戰(zhàn)，如學(xué)生注意力不集中、參與度不高等問題。

小學(xué)科學(xué)·教師版雜志征稿要求

1.為加快稿件處理速度，本刊實行快速審稿和審稿意見及時反饋制度。自投稿起一個月內(nèi)未獲任何通知，請作者主動聯(lián)系編輯部，以免遺漏或耽誤稿件。

2.文中各級標(biāo)題一律按國家標(biāo)準(zhǔn)采用以下形式。一級標(biāo)題形如一、二、三……排序; 二級標(biāo)題形如（一）、（二）、（三）……排序; 三級標(biāo)題形如1． 2． 3 ……排序。引言不排序號。

3.作者簡介（含姓名、出生年、籍貫、學(xué)位、作者單位、職稱、研究方向），聯(lián)系方式（含郵寄地址、郵編、手機(jī)號、郵箱）。

4.來稿請采用尾注，請不要采用腳注或夾注。參考文獻(xiàn)應(yīng)按照《GB7714-2015信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)范要求列出。

5.同一頁類列出多個注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

6.摘要的長度應(yīng)在300字以內(nèi)，直接明了地闡述論文的創(chuàng)新之處或主要觀點，每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞；摘要不分段。

7.正文用五號字，行距為固定值，20磅，各一級標(biāo)題居中，一級標(biāo)題為小四號，加粗，二級標(biāo)題居左，縮進(jìn)兩個字符。其他正文用5號。

8.圖表中第一次出現(xiàn)的縮寫詞或樣品代號應(yīng)在圖注或表注中給出全稱或解釋.圖表應(yīng)緊隨其在正文中出現(xiàn)的段落之后或之前,不可為了放置圖表而用換行強(qiáng)行斷開段落內(nèi)文字,也不要集中將圖表排在正文之后。

9.論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學(xué)科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標(biāo)題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號（若文章無此項可省略）。

10.來稿務(wù)必立論正確，論證嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，語言通順，文字流暢，標(biāo)點符號正確；特別應(yīng)具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性和前沿性。