我們知道，在著名的Dirac方程中，出現(xiàn)了負(fù)能態(tài)。一時(shí)期有人建議將它強(qiáng)行拋棄。但是，后來發(fā)現(xiàn)，有兩條基本理由反對(duì)拋棄負(fù)能態(tài)。第一條理由是理論物理上的。即由Dirac方程得出，開始時(shí)處于正能態(tài)的體系有誘導(dǎo)躍遷到負(fù)能態(tài)的幾率，因此，若拋棄負(fù)能態(tài)，會(huì)出現(xiàn)矛盾；第二條理由是數(shù)學(xué)上的，即拋棄負(fù)能態(tài)會(huì)導(dǎo)致波函數(shù)集合不完備，而任意函數(shù)無法表示為一個(gè)不完備的函數(shù)集展開式。

因此，負(fù)能態(tài)是必要的，負(fù)能態(tài)是物質(zhì)存在的基本形態(tài)之一，是客觀存在。

從時(shí)空點(diǎn)1到時(shí)空點(diǎn)2的相對(duì)論情況下的傳播子

可以看出，t2時(shí)刻x2處的波函數(shù)是由二相項(xiàng)決定的，頭一項(xiàng)是來自早些時(shí)候的正能態(tài)的貢獻(xiàn)，而第二項(xiàng)來自遲些時(shí)侯的負(fù)能態(tài)的貢獻(xiàn)。

這說明，正能態(tài)與負(fù)能態(tài)是緊密相關(guān)的，它們是同一物質(zhì)的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

下面我們考慮宇宙力的問題：

我們知道，在著名的Dirac方程中，出現(xiàn)了負(fù)能態(tài)。一時(shí)期有人建議將它強(qiáng)行拋棄。但是，后來發(fā)現(xiàn)，有兩條基本理由反對(duì)拋棄負(fù)能態(tài)。第一條理由是理論物理上的。即由Dirac方程得出，開始時(shí)處于正能態(tài)的體系有誘導(dǎo)躍遷到負(fù)能態(tài)的幾率，因此，若拋棄負(fù)能態(tài)，會(huì)出現(xiàn)矛盾；第二條理由是數(shù)學(xué)上的，即拋棄負(fù)能態(tài)會(huì)導(dǎo)致波函數(shù)集合不完備，而任意函數(shù)無法表示為一個(gè)不完備的函數(shù)集展開式。

因此，負(fù)能態(tài)是必要的，負(fù)能態(tài)是物質(zhì)存在的基本形態(tài)之一，是客觀存在。

從時(shí)空點(diǎn)1到時(shí)空點(diǎn)2的相對(duì)論情況下的傳播子

可以看出，t2時(shí)刻x2處的波函數(shù)是由二相項(xiàng)決定的，頭一項(xiàng)是來自早些時(shí)候的正能態(tài)的貢獻(xiàn)，而第二項(xiàng)來自遲些時(shí)侯的負(fù)能態(tài)的貢獻(xiàn)。

這說明，正能態(tài)與負(fù)能態(tài)是緊密相關(guān)的，它們是同一物質(zhì)的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

下面我們考慮宇宙力的問題：

本篇理論對(duì)于：超光速原理，宇宙的起源，時(shí)空的本質(zhì)，正反世界，波的本質(zhì)，電磁場本質(zhì)，道德經(jīng)的宇宙觀，周易的宇宙觀，太極圖，河圖，氣功與特異功能原理，運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，夢(mèng)，生命的起源，物質(zhì)與意識(shí)的最根本的關(guān)系等一系列歷史性難題都從物理學(xué)的角度進(jìn)行全面深刻的闡述，探索。

關(guān)鍵詞：宇宙，時(shí)空，超光速，時(shí)間，空間。

宏觀物質(zhì)存在于三維空間中，具有一維時(shí)間，空間是真實(shí)可見的，時(shí)間卻總是向前流逝，是虛無的，可以說物質(zhì)的空間為正，具有正能量，那么其時(shí)間就為負(fù)，具有負(fù)能量?？臻g具有的正能量與時(shí)間具有的負(fù)能量的絕對(duì)值是相同的。按照物理學(xué)的普遍規(guī)律，具有相反符號(hào)的物質(zhì)之間相互吸引，例如電磁現(xiàn)象。引力場對(duì)于一切有質(zhì)量的物質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生吸引作用，可以說引力場的符號(hào)為負(fù)，與物質(zhì)的質(zhì)量符號(hào)相反，引力場即是負(fù)能量物質(zhì)，它的空間為負(fù)。在較強(qiáng)的引力場中時(shí)間會(huì)發(fā)生膨脹，引力增強(qiáng)，時(shí)間也增多延長(1),這表明引力場的時(shí)間為正值，具有正能量。引力場時(shí)間的正能量與空間的負(fù)能量的絕對(duì)值也是相同的。引力場的空間為負(fù)，只有一維；它的時(shí)間為正，正的時(shí)間沒有過去、現(xiàn)在、未來的區(qū)別，并不流逝，正的時(shí)間就為三維，同時(shí)擁有過去、現(xiàn)在與未來。當(dāng)物質(zhì)的空間為正值時(shí)，其時(shí)間為負(fù)值，物質(zhì)的時(shí)間為正時(shí)，空間就為負(fù)。正負(fù)時(shí)空的能量互為正負(fù)，它們之間是相互吸引的。引力場與能夠產(chǎn)生引力作用物質(zhì)的時(shí)空互為正負(fù)，萬有引力的產(chǎn)生是由于正負(fù)時(shí)空相互吸引所致。

光子的靜質(zhì)量為0，能量也就為0?？梢园压庾屿o止時(shí)的能量叫做能量軸。能量軸的能量為0值，它是正負(fù)能量的分界線，表示物質(zhì)的能量值為0。能量軸是正能量物質(zhì)的最低能量態(tài)，負(fù)能量物質(zhì)的最高能量態(tài)，相當(dāng)于真空狀態(tài)，它的空間為0，時(shí)間為0。

物體的運(yùn)動(dòng)速度越快，時(shí)間流逝的越慢(2),當(dāng)物體的速度達(dá)到光速時(shí)，時(shí)間也將靜止不動(dòng)，就由負(fù)值變?yōu)?，空間也將由正值變?yōu)?，隨著物體速度的增加，時(shí)間也不斷地增加，時(shí)間在0的基礎(chǔ)上再增加，成為正值時(shí)，物體的空間就成為負(fù)值，它的速度也將增大至超光速，物體本身就會(huì)以超光速運(yùn)動(dòng)。由此可見，空間為負(fù)而時(shí)間為正的物質(zhì)是以超光速運(yùn)動(dòng)的。引力場就是以超光速在運(yùn)動(dòng)。黑洞的引力場十分巨大，連光子接近時(shí)都將被吞食，這說明光速也無法逃離黑洞，可見，黑洞是以超光速的方式存在的，在其內(nèi)部時(shí)間為正，空間為負(fù)，黑洞具有負(fù)能量。

宇宙隨著空間范圍的增大，物質(zhì)逐步增多，引力場也相應(yīng)地增強(qiáng)，時(shí)間也隨之增加，當(dāng)宇宙空間增大到一定范圍時(shí)，它其中的物質(zhì)也就增至相當(dāng)數(shù)量，本身的引力場強(qiáng)大到使時(shí)間不再流逝，對(duì)于這個(gè)空間范圍時(shí)間也就成為0值，靜止不動(dòng)，只有物體的速度達(dá)到光速時(shí)，時(shí)間才會(huì)靜止，這說明此空間范圍是以光速運(yùn)動(dòng)的，這個(gè)空間范圍就成為我們的宇宙--可見宇宙。比可見宇宙更大的空間范圍，引力場會(huì)更為強(qiáng)大，時(shí)間就成正值，空間為負(fù)值。比可見宇宙更大的空間范圍也就成了超光速體系，空間變?yōu)樨?fù)值，這時(shí)它就會(huì)以超光速的運(yùn)動(dòng)方式存在，可以把它叫做現(xiàn)實(shí)宇宙。

【摘要】化學(xué)平衡這部分內(nèi)容是高中基礎(chǔ)理論知識(shí)中最難理解的部分之一，尤其是等效平衡，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)感到特別的困難。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)平衡；等效平衡；教學(xué)難點(diǎn)；破解方法

一、什么是等效平衡

我們知道化學(xué)平衡狀態(tài)的建立與途徑無關(guān)，對(duì)于一個(gè)可逆反應(yīng)，無論起始只有反應(yīng)物或生成物或者反應(yīng)物生成物都有，只要滿足一定條件，均可建立等效平衡。所謂等效平衡就是指效果相同的平衡，可逆反應(yīng)從兩個(gè)不同的起始狀態(tài)開始,達(dá)到平衡時(shí)兩個(gè)體系中對(duì)應(yīng)組分的百分含量（體積分?jǐn)?shù)或物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)）均相同,這兩個(gè)平衡互稱為等效平衡。若兩平衡體系完全相同（平衡時(shí)各組分不僅百分含量相同，物質(zhì)的量濃度及反應(yīng)速率也相同），又稱全同平衡。

對(duì)概念的理解應(yīng)把握以下幾點(diǎn):（1）外界條件相同：通?？梢允洽俸銣?、恒容，②恒溫、恒壓。（2）"等效平衡"與"完全相同的平衡狀態(tài)"不同："完全相同的平衡狀態(tài)"是指在達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，任何組分的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)（或體積分?jǐn)?shù)）對(duì)應(yīng)相等，并且反應(yīng)的速率、各組分的物質(zhì)的量、濃度等也相同。而"等效平衡"只要求平衡混合物中各組分的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)（或體積分?jǐn)?shù)）對(duì)應(yīng)相同，反應(yīng)的速率、壓強(qiáng)等可以不同。（3）平衡狀態(tài)只與始態(tài)有關(guān)，而與途徑無關(guān)，（如：①無論反應(yīng)從正反應(yīng)方向開始，還是從逆反應(yīng)方向開始②投料是一次還是分成幾次③反應(yīng)容器經(jīng)過擴(kuò)大-縮小或縮小-擴(kuò)大的過程，）只要起始濃度相當(dāng)，就達(dá)到相同的平衡狀態(tài)。

一般認(rèn)為在以下三種情況下可逆反應(yīng)可達(dá)到等效平衡。

周期性運(yùn)動(dòng)處處存在于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，天體、粒子的自旋和公轉(zhuǎn)具有周期性的，量子、粒子的周期變換運(yùn)動(dòng)和交換作用具有周期性的。而宏觀渦旋體是指非外力作用下所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)物體，如天體自旋和圓周曲線運(yùn)動(dòng)都是自然的，非人力或外力所為的。天體自旋與其中心速度同向側(cè)速度變大，質(zhì)量密度ρ變小，以使能密度w趨于均勻而質(zhì)量具有彌漫趨勢(shì)，如式

w=ρυ²/2=k

ρ=2k/υ²

其中k為常數(shù)。反向側(cè)速度疊加變小，質(zhì)量密度變大，以使能密度趨于均勻而質(zhì)量濃縮趨勢(shì)，天體由彌漫外側(cè)趨向濃縮里側(cè)而作曲線或圓周或弦或圈態(tài)運(yùn)動(dòng)。如果里外側(cè)交換平衡，則相當(dāng)于作用力等零下作的曲線或圓周或弦或圈態(tài)平動(dòng)。它等價(jià)牛頓力學(xué)引力與慣性離心力平衡的解釋?？梢哉f天體無不是周期性運(yùn)動(dòng)，包括自旋、公轉(zhuǎn)和多層次公轉(zhuǎn)。

一、物體周期運(yùn)動(dòng)

先從機(jī)械振動(dòng)入手進(jìn)行分析，通常外力（用手）先把彈簧變形或單擺移位，即產(chǎn)生位能，解除外力（放手）后，位能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能最大時(shí)具有速度而持續(xù)運(yùn)動(dòng)，但逐漸轉(zhuǎn)化為位能，形成了周期性能量變換，并保持諧振，如彈簧的動(dòng)能和位能之和為

周期性運(yùn)動(dòng)處處存在于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，天體、粒子的自旋和公轉(zhuǎn)具有周期性的，量子、粒子的周期變換運(yùn)動(dòng)和交換作用具有周期性的。而宏觀渦旋體是指非外力作用下所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)物體，如天體自旋和圓周曲線運(yùn)動(dòng)都是自然的，非人力或外力所為的。天體自旋與其中心速度同向側(cè)速度變大，質(zhì)量密度ρ變小，以使能密度w趨于均勻而質(zhì)量具有彌漫趨勢(shì)，如式

w=ρυ²/2=k

ρ=2k/υ²

其中k為常數(shù)。反向側(cè)速度疊加變小，質(zhì)量密度變大，以使能密度趨于均勻而質(zhì)量濃縮趨勢(shì)，天體由彌漫外側(cè)趨向濃縮里側(cè)而作曲線或圓周或弦或圈態(tài)運(yùn)動(dòng)。如果里外側(cè)交換平衡，則相當(dāng)于作用力等零下作的曲線或圓周或弦或圈態(tài)平動(dòng)。它等價(jià)牛頓力學(xué)引力與慣性離心力平衡的解釋。可以說天體無不是周期性運(yùn)動(dòng)，包括自旋、公轉(zhuǎn)和多層次公轉(zhuǎn)。

一、物體周期運(yùn)動(dòng)

先從機(jī)械振動(dòng)入手進(jìn)行分析，通常外力（用手）先把彈簧變形或單擺移位，即產(chǎn)生位能，解除外力（放手）后，位能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能最大時(shí)具有速度而持續(xù)運(yùn)動(dòng)，但逐漸轉(zhuǎn)化為位能，形成了周期性能量變換，并保持諧振，如彈簧的動(dòng)能和位能之和為

周期性運(yùn)動(dòng)處處存在于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，天體、粒子的自旋和公轉(zhuǎn)具有周期性的，量子、粒子的周期變換運(yùn)動(dòng)和交換作用具有周期性的。而宏觀渦旋體是指非外力作用下所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)物體，如天體自旋和圓周曲線運(yùn)動(dòng)都是自然的，非人力或外力所為的。天體自旋與其中心速度同向側(cè)速度變大，質(zhì)量密度ρ變小，以使能密度w趨于均勻而質(zhì)量具有彌漫趨勢(shì)，如式

w=ρυ²/2=k

ρ=2k/υ²

其中k為常數(shù)。反向側(cè)速度疊加變小，質(zhì)量密度變大，以使能密度趨于均勻而質(zhì)量濃縮趨勢(shì)，天體由彌漫外側(cè)趨向濃縮里側(cè)而作曲線或圓周或弦或圈態(tài)運(yùn)動(dòng)。如果里外側(cè)交換平衡，則相當(dāng)于作用力等零下作的曲線或圓周或弦或圈態(tài)平動(dòng)。它等價(jià)牛頓力學(xué)引力與慣性離心力平衡的解釋?？梢哉f天體無不是周期性運(yùn)動(dòng)，包括自旋、公轉(zhuǎn)和多層次公轉(zhuǎn)。

一、物體周期運(yùn)動(dòng)

先從機(jī)械振動(dòng)入手進(jìn)行分析，通常外力（用手）先把彈簧變形或單擺移位，即產(chǎn)生位能，解除外力（放手）后，位能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能最大時(shí)具有速度而持續(xù)運(yùn)動(dòng)，但逐漸轉(zhuǎn)化為位能，形成了周期性能量變換，并保持諧振，如彈簧的動(dòng)能和位能之和為

周期性運(yùn)動(dòng)處處存在于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，天體、粒子的自旋和公轉(zhuǎn)具有周期性的，量子、粒子的周期變換運(yùn)動(dòng)和交換作用具有周期性的。而宏觀渦旋體是指非外力作用下所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)物體，如天體自旋和圓周曲線運(yùn)動(dòng)都是自然的，非人力或外力所為的。天體自旋與其中心速度同向側(cè)速度變大，質(zhì)量密度ρ變小，以使能密度w趨于均勻而質(zhì)量具有彌漫趨勢(shì)，如式

w=ρυ²/2=k

ρ=2k/υ²

其中k為常數(shù)。反向側(cè)速度疊加變小，質(zhì)量密度變大，以使能密度趨于均勻而質(zhì)量濃縮趨勢(shì)，天體由彌漫外側(cè)趨向濃縮里側(cè)而作曲線或圓周或弦或圈態(tài)運(yùn)動(dòng)。如果里外側(cè)交換平衡，則相當(dāng)于作用力等零下作的曲線或圓周或弦或圈態(tài)平動(dòng)。它等價(jià)牛頓力學(xué)引力與慣性離心力平衡的解釋?？梢哉f天體無不是周期性運(yùn)動(dòng)，包括自旋、公轉(zhuǎn)和多層次公轉(zhuǎn)。

一、物體周期運(yùn)動(dòng)

先從機(jī)械振動(dòng)入手進(jìn)行分析，通常外力（用手）先把彈簧變形或單擺移位，即產(chǎn)生位能，解除外力（放手）后，位能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能最大時(shí)具有速度而持續(xù)運(yùn)動(dòng)，但逐漸轉(zhuǎn)化為位能，形成了周期性能量變換，并保持諧振，如彈簧的動(dòng)能和位能之和為

周期性運(yùn)動(dòng)處處存在于物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，天體、粒子的自旋和公轉(zhuǎn)具有周期性的，量子、粒子的周期變換運(yùn)動(dòng)和交換作用具有周期性的。而宏觀渦旋體是指非外力作用下所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)動(dòng)物體，如天體自旋和圓周曲線運(yùn)動(dòng)都是自然的，非人力或外力所為的。天體自旋與其中心速度同向側(cè)速度變大，質(zhì)量密度ρ變小，以使能密度w趨于均勻而質(zhì)量具有彌漫趨勢(shì)，如式

w=ρυ²/2=k

ρ=2k/υ²

其中k為常數(shù)。反向側(cè)速度疊加變小，質(zhì)量密度變大，以使能密度趨于均勻而質(zhì)量濃縮趨勢(shì)，天體由彌漫外側(cè)趨向濃縮里側(cè)而作曲線或圓周或弦或圈態(tài)運(yùn)動(dòng)。如果里外側(cè)交換平衡，則相當(dāng)于作用力等零下作的曲線或圓周或弦或圈態(tài)平動(dòng)。它等價(jià)牛頓力學(xué)引力與慣性離心力平衡的解釋。可以說天體無不是周期性運(yùn)動(dòng)，包括自旋、公轉(zhuǎn)和多層次公轉(zhuǎn)。

一、物體周期運(yùn)動(dòng)

先從機(jī)械振動(dòng)入手進(jìn)行分析，通常外力（用手）先把彈簧變形或單擺移位，即產(chǎn)生位能，解除外力（放手）后，位能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能最大時(shí)具有速度而持續(xù)運(yùn)動(dòng)，但逐漸轉(zhuǎn)化為位能，形成了周期性能量變換，并保持諧振，如彈簧的動(dòng)能和位能之和為

2004年高考，全國大部分省市將采用新課程卷。本文根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，就化學(xué)的復(fù)習(xí)和備考給廣大考生談幾點(diǎn)建議。

一、全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)筑化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

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中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的各部分有著緊密的聯(lián)系，彼此間形成了一個(gè)較為嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，明確各個(gè)概念和理論模塊在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的位置及其作用，懂得它本身揭示了什么，它與其上、下位概念或理論之間是通過哪種“內(nèi)核”聯(lián)結(jié)的，是衡量是否理解和掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要標(biāo)志。

比如，元素原子的結(jié)構(gòu)特征，既決定了它在周期表中的位置，也決定了它的成鍵特征和所形成化合物的結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)而預(yù)示了它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的可能表現(xiàn)。這種關(guān)聯(lián)的“內(nèi)核”就是原子的外層電子結(jié)構(gòu)。所以高度關(guān)注原子的外層電子結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律，就顯得尤為重要。2003年高考理科綜合新課程卷第15題和第31、32題(題略)均是針對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)模塊命制的，它反映了綜合卷突出學(xué)科內(nèi)綜合的命題思路，昭示了高考化學(xué)復(fù)習(xí)的方向。