1對(duì)建筑速寫的認(rèn)識(shí)

畫畫是我兒時(shí)的最愛(ài),因?yàn)橄矚g畫畫我選擇了學(xué)習(xí)建筑學(xué)。上了大學(xué),聽(tīng)老師講了“音樂(lè)是流動(dòng)的建筑,建筑是凝固的音樂(lè)?！倍ㄖ降资鞘裁?我在夢(mèng)中夢(mèng)到了它,是一個(gè)潔白的純凈的讓人為之安靜的“小白屋”。畫畫、音樂(lè)、建筑三者之間的共同之處在于它們都可以歸于藝術(shù),藝術(shù)來(lái)源于自然。畫畫歸于美術(shù),美術(shù)源自于人們對(duì)自然的摹寫,在摹寫自然的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新,達(dá)到藝術(shù)的升華。音樂(lè)同樣也是從泉水叮咚聲,萬(wàn)馬奔騰聲中……尋得了其創(chuàng)作的靈感,進(jìn)而有了節(jié)奏、有了韻律。而建筑,我想可能是人們對(duì)鳥巢的學(xué)習(xí),抑或是對(duì)動(dòng)物洞穴的學(xué)習(xí),也便有了人們最初的棲身之所,也即居住是建筑的最基本的功能。認(rèn)識(shí)到建筑是一門藝術(shù),它來(lái)源于自然。可怎么從自然中學(xué)習(xí)到可以用之于建筑的東西,或者說(shuō)如何從自然中去學(xué)習(xí),這便需要一種手法,或者說(shuō)建筑師需要具備的最基本的基本功也就是要會(huì)畫畫,會(huì)摹寫自然,自然中的人與物(見(jiàn)圖1)。這便需要借助速寫———這個(gè)最基本的藝術(shù)手段。學(xué)習(xí)速寫,可以說(shuō)對(duì)自然或事物的摹寫是隨時(shí)隨地的,也即那美麗的一幅景象或是動(dòng)人的一個(gè)場(chǎng)面都可以觸發(fā)一個(gè)愛(ài)好畫畫者的心弦,順手拿來(lái)紙和筆將其記錄下來(lái),即成為一幅速寫,不必追求太多的構(gòu)圖、手法,而在于要在迅速的筆與紙的觸動(dòng)過(guò)程中,抓住那瞬間即逝的靈感(見(jiàn)圖2),畫師或建筑師便會(huì)萌生出一個(gè)全新的想法,這便有了創(chuàng)作,也可以說(shuō)建筑的創(chuàng)作過(guò)程從根本上來(lái)說(shuō)就是在畫建筑速寫。

2學(xué)習(xí)建筑速寫的方法

對(duì)建筑的速寫,就是在面對(duì)一個(gè)建筑時(shí),用自己的方法將其記錄下來(lái),建筑并不是孤立存在的,它的周邊還有景物或人。一幅完整的建筑速寫不會(huì)只是孤零零的建筑,勢(shì)必會(huì)有與之相協(xié)調(diào)的環(huán)境、景物,這便是建筑速寫的內(nèi)容。也就是只畫好建筑,不去畫環(huán)境或者場(chǎng)所,這幅速寫便是不完整的。我們可以看看一些大師們的建筑速寫,無(wú)一不具有其獨(dú)特的風(fēng)格,而共同之處在于他們的建筑速寫除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜涗浗ㄖ脑煨屯?更認(rèn)真地把環(huán)境景物真實(shí)地表達(dá)了出來(lái)。建筑師建筑速寫水平的高低,對(duì)其設(shè)計(jì)或創(chuàng)作水平的影響是不言而喻的。不具備很好的建筑速寫基本功的建筑師是很難去捕捉到創(chuàng)作的靈感,也就很難去創(chuàng)造出新的建筑作品。畫建筑速寫可以用鉛筆、鋼筆、炭筆、毛筆等工具,而我較習(xí)慣于用鋼筆。對(duì)于建筑專業(yè)人員或鋼筆徒手畫愛(ài)好者,若能經(jīng)常用它練習(xí)寫生,無(wú)疑對(duì)訓(xùn)練眼的敏銳和手的準(zhǔn)確是十分有益的,同時(shí)也有助于提高人們對(duì)建筑物(其他物體)及其周圍環(huán)境的觀察、分析和表現(xiàn)的能力[1](見(jiàn)圖3)。臨摹是一種很好的學(xué)習(xí)建筑速寫的方法。齊白石大師一生都在不停地堅(jiān)持每天臨摹別人的一幅畫作,而且從不間斷。即使昨天落了,今天也補(bǔ)上。大師之風(fēng)范足以成為我們對(duì)藝術(shù)追求的動(dòng)力。我在學(xué)習(xí)建筑速寫的過(guò)程中,難以堅(jiān)持不懈,但對(duì)它的追求卻是認(rèn)真的,永不放棄。

3建筑速寫是建筑師的看家本領(lǐng)

我們知道,建筑師設(shè)計(jì)工作的過(guò)程中要有一個(gè)構(gòu)思的過(guò)程,而構(gòu)思的過(guò)程是一個(gè)對(duì)建筑師來(lái)說(shuō)最艱難的過(guò)程,然而更重要的是把構(gòu)思的過(guò)程記錄下來(lái),也就是構(gòu)思草圖。構(gòu)思草圖的訓(xùn)練也是與建筑速寫密不可分的,也可以說(shuō)構(gòu)思草圖便是一幅虛擬的建筑速寫,也就是說(shuō)建筑師創(chuàng)作建筑的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)到有,由抽象到具體的過(guò)程。如同畫一幅速寫,從觀察對(duì)象開(kāi)始,到構(gòu)思畫面構(gòu)圖,到落筆于紙上,同樣是一個(gè)從無(wú)到有,由抽象到具體的過(guò)程。當(dāng)一幅草圖完整地呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,一個(gè)活生生的建筑便躍然于紙上了。下一步便是對(duì)構(gòu)思草圖的完善、細(xì)部的推敲,這便需要對(duì)大量的細(xì)部設(shè)計(jì)的積累。而細(xì)部設(shè)計(jì)的過(guò)程同樣是離不開(kāi)速寫的(見(jiàn)圖4)。也就是說(shuō)建筑速寫還是一個(gè)收集積累設(shè)計(jì)資料的快速便捷的方式。通過(guò)對(duì)建筑細(xì)部的描繪或抄寫,在建筑師的大腦中形成一定的印象,以便在創(chuàng)作的過(guò)程中信手拈來(lái),運(yùn)用自如。記得有一位大師曾說(shuō)過(guò)“善運(yùn)不亞善創(chuàng)”,運(yùn)用已有的設(shè)計(jì)手法和設(shè)計(jì)符號(hào)等以便完善到自己的設(shè)計(jì)作品中,同樣需要積累和儲(chǔ)備大量資料。這些也離不開(kāi)建筑速寫。由此可見(jiàn)建筑速寫對(duì)建筑創(chuàng)作的重要性,也就是說(shuō)在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中不能放棄對(duì)建筑速寫的練習(xí)。建筑速寫是建筑師必須具備的看家本領(lǐng)。畫不好建筑速寫也就很難畫出好的構(gòu)思草圖,就更難設(shè)計(jì)出滿意的建筑作品(見(jiàn)圖5)。優(yōu)秀的建筑作品是技術(shù)、藝術(shù)和科學(xué)的綜合體現(xiàn)。建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程,離不開(kāi)繪畫技法的變現(xiàn),也不可能脫離藝術(shù)思維的軌跡而進(jìn)行。不論是設(shè)計(jì)草案的構(gòu)思,還是建筑畫的表現(xiàn),在設(shè)計(jì)的每個(gè)階段都要通過(guò)繪畫以及相應(yīng)的手段來(lái)表達(dá),以圖面形式展現(xiàn)。而設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程,則需要豐富的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng),需要形式美、技術(shù)美、空間認(rèn)識(shí)和造型規(guī)律等諸多因素的相互浸透,互相補(bǔ)充;因此,速寫對(duì)于建筑學(xué)科有著不可取代的基礎(chǔ)作用[2]。

速寫藝術(shù)是眾多藝術(shù)形式中的一種，其定義十分廣泛，是畫家在創(chuàng)作前準(zhǔn)備和記錄的必備手段，其在提高學(xué)生造型歸納能力、觀察能力，鍛煉美術(shù)工作者眼、手、心協(xié)調(diào)能力等方面有著諸多優(yōu)勢(shì)。自速寫引入美術(shù)教育課堂以后，一直深受東西方藝術(shù)家喜愛(ài)，也是美術(shù)專業(yè)工作者研習(xí)之初的必修課。

一、高校美術(shù)教育速寫課程的設(shè)置現(xiàn)狀

對(duì)于速寫課程，人們的通常認(rèn)識(shí)是“素描的重要組成部分，是培養(yǎng)造型能力的主要手段之一”“速寫在素描教學(xué)中的作用十分巨大，在素描教學(xué)中，素描訓(xùn)練與速寫是一對(duì)孿生兄弟”?；诖?，在當(dāng)下的高校美術(shù)課程設(shè)置及教材編寫上僅僅把速寫作為素描的一個(gè)章節(jié)列出，因而導(dǎo)致其在課時(shí)安排上十分有限，普遍存在的情況也是將速寫課程穿插于素描課程之間，用于調(diào)節(jié)素描課程的氣氛，使學(xué)生在專注于素描之余不至太過(guò)沉悶。部分美術(shù)院系甚至沒(méi)有安排專門的速寫課，美術(shù)專業(yè)學(xué)生能積極主動(dòng)參與速寫繪畫的極少。當(dāng)下美術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象是，學(xué)生的年級(jí)越高，完成作品的時(shí)間就越長(zhǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣于在畫面中尋找細(xì)節(jié)、深入刻畫，伴之而來(lái)的是速寫能力逐漸減弱。

在這種課程設(shè)置的影響下，速寫在人們心目中的地位逐漸消退，只認(rèn)同和強(qiáng)調(diào)了速寫與素描的同一性，而對(duì)于速寫與素描的區(qū)別、各自獨(dú)特的個(gè)性沒(méi)有足夠重視也缺乏專門研究。在“素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”“速寫是素描的一個(gè)分支”觀念的影響下，我們對(duì)速寫的認(rèn)識(shí)就始終停留在了“工具”的層面。這種從行動(dòng)到思想將速寫藝術(shù)地位一再弱化，速寫的價(jià)值及其在美術(shù)教育中的重要作用就不可能得到真正的發(fā)揮。

二、高校美術(shù)教育開(kāi)設(shè)速寫課程的必要性

生活是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的源泉，大千世界、萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化，要抓住瞬息萬(wàn)變的世間萬(wàn)物，畫家就必須具備敏銳的觀察能力和迅速描繪的造型功底，速寫是畫家迅速捕捉描繪對(duì)象的最簡(jiǎn)單、最便捷的基本方法。速寫的時(shí)間可長(zhǎng)可短，工具簡(jiǎn)單，易于攜帶，便于操作，只要有筆、有紙，學(xué)生在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)都可以畫速寫。它能讓學(xué)生迅速地接近生活、融入生活，為以后的創(chuàng)作起著極大的輔助作用。同時(shí)，速寫可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注，在研究、再現(xiàn)、記錄速寫鏡像的同時(shí)，畫者、描繪物與畫面往往是合為一體的。當(dāng)然，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技在高速發(fā)展，速寫的部分記事功能被照相機(jī)替代，但通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)描繪來(lái)創(chuàng)作作品與臨摹照片的區(qū)別相信每一位美術(shù)工作者都有所體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)速寫，能讓學(xué)生抓住瞬間的感受和印象，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的觀察能力和欣賞水平，并鍛煉學(xué)生的記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

摘要：熟的動(dòng)態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動(dòng)態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說(shuō)，動(dòng)態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有些地方從兒童階段就開(kāi)始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。

動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時(shí)變化的對(duì)象中，你無(wú)法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象，也無(wú)法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象，動(dòng)態(tài)速寫依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過(guò)程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。

“選定”是動(dòng)態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對(duì)活動(dòng)的對(duì)象瞬間動(dòng)作的特定選擇，也就是速寫者面對(duì)自由活動(dòng)的對(duì)象人物，在對(duì)象一系列動(dòng)作中選擇最有造型意義的瞬間動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)速寫動(dòng)作的選定該符合兩個(gè)條件，一個(gè)是選定的動(dòng)作要有“造型性”；另一個(gè)是動(dòng)態(tài)要具有美感，兩個(gè)條件缺一不可。比方說(shuō)，我們?cè)谶x定一個(gè)人跑步動(dòng)作時(shí)，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動(dòng)態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動(dòng)幅度最大的動(dòng)態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫出后的效果就會(huì)像是走路而不是跑步了。

對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過(guò)程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動(dòng)作可能會(huì)流于公式化、概念化。只有憑借對(duì)特定動(dòng)作感受的特殊性，再輔之以對(duì)人體解剖知識(shí)的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來(lái)完成一幅特定動(dòng)態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。

要在動(dòng)態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會(huì)“抓住”和表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)線”。動(dòng)態(tài)線是人體中表現(xiàn)動(dòng)作特征的主線。動(dòng)態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動(dòng)作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時(shí)，動(dòng)態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時(shí)，動(dòng)態(tài)線會(huì)突出于脊椎和四肢的變化。抓住動(dòng)態(tài)線對(duì)于畫好動(dòng)態(tài)速寫是至關(guān)重要的。如何畫好動(dòng)態(tài)線呢？我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)態(tài)線是由人體動(dòng)作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

摘要：熟的動(dòng)態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動(dòng)態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說(shuō)，動(dòng)態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有些地方從兒童階段就開(kāi)始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。

動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時(shí)變化的對(duì)象中，你無(wú)法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象，也無(wú)法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象，動(dòng)態(tài)速寫依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過(guò)程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。

“選定”是動(dòng)態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對(duì)活動(dòng)的對(duì)象瞬間動(dòng)作的特定選擇，也就是速寫者面對(duì)自由活動(dòng)的對(duì)象人物，在對(duì)象一系列動(dòng)作中選擇最有造型意義的瞬間動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)速寫動(dòng)作的選定該符合兩個(gè)條件，一個(gè)是選定的動(dòng)作要有“造型性”；另一個(gè)是動(dòng)態(tài)要具有美感，兩個(gè)條件缺一不可。比方說(shuō)，我們?cè)谶x定一個(gè)人跑步動(dòng)作時(shí)，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動(dòng)態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動(dòng)幅度最大的動(dòng)態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫出后的效果就會(huì)像是走路而不是跑步了。

對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過(guò)程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動(dòng)作可能會(huì)流于公式化、概念化。只有憑借對(duì)特定動(dòng)作感受的特殊性，再輔之以對(duì)人體解剖知識(shí)的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來(lái)完成一幅特定動(dòng)態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。

要在動(dòng)態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會(huì)“抓住”和表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)線”。動(dòng)態(tài)線是人體中表現(xiàn)動(dòng)作特征的主線。動(dòng)態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動(dòng)作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時(shí)，動(dòng)態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時(shí)，動(dòng)態(tài)線會(huì)突出于脊椎和四肢的變化。抓住動(dòng)態(tài)線對(duì)于畫好動(dòng)態(tài)速寫是至關(guān)重要的。如何畫好動(dòng)態(tài)線呢？我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)態(tài)線是由人體動(dòng)作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

摘要：本文緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)踐，主要就如何進(jìn)行人物速寫的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究，提出了一些獨(dú)到的見(jiàn)解。它對(duì)于搞好人物速寫研究具有一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：速寫；速度；流暢；神態(tài)，畫龍點(diǎn)睛；肌肉；骨骼

速寫，通常是指在較短的時(shí)間內(nèi)，用較快的速度概括地表現(xiàn)、記錄生活中所見(jiàn)所感的一種繪畫方式。它不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。速寫與素描一樣，是繪畫藝術(shù)的基本功，但速寫又有別于素描。畫素描所用的時(shí)間比較充裕，對(duì)象又處于比較靜止的狀態(tài)，畫時(shí)可以從容觀察、深入刻畫。速寫卻相反，畫速寫所用的時(shí)間較短促，對(duì)象有時(shí)甚至處于瞬息變化的狀態(tài)中，畫速寫時(shí)須快速敏捷地感受對(duì)象的整體關(guān)系，捕捉對(duì)象主要的特征并簡(jiǎn)捷概括地進(jìn)行表現(xiàn)。速寫藝術(shù)從題材上分有人物速寫、建筑速寫、風(fēng)景速寫、動(dòng)物速寫等。而人物速寫則是速寫藝術(shù)中的重中之重，是每一個(gè)繪畫者的必經(jīng)之路。人物速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中人物美好的瞬間，能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)畫出人物對(duì)象的特征，能提高我們對(duì)人物形象的記憶能力和默寫能力；能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫風(fēng)格，能為以后人物繪畫的創(chuàng)作收集大量素材，一幅好的人物速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。

速寫要注意速度。按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為速寫和慢寫。二者之間是有著很大區(qū)別的。打個(gè)比喻，速寫像寫草書，慢寫像寫楷書。孫過(guò)庭在《書譜》中寫到：“草貴流而暢”。流暢是草書的特點(diǎn)之一，流暢與運(yùn)筆速度有關(guān)，速度越快，筆劃越流暢，越能造成氣勢(shì)．越能顯示飛動(dòng)的神采。他跟速寫的道理是共通的。相傳唐代的草書大家懷素和尚以寫“狂草”出名。前人評(píng)為“運(yùn)筆迅速，如驟雨旋風(fēng)，飛動(dòng)圓轉(zhuǎn)，隨手萬(wàn)變，而法度具備”。他在寫傳世名帖《自敘帖》時(shí)是這樣描述的，“粉壁長(zhǎng)廊數(shù)十間，興來(lái)小豁胸中氣，忽然絕叫三五聲，滿壁縱橫千萬(wàn)字……”，細(xì)品《自敘帖》通篇七百字，一氣呵成，運(yùn)筆縱橫，氣勢(shì)逼人，神采飛動(dòng)，可見(jiàn)其運(yùn)筆迅疾，一氣呵成，迅疾駭人，造就了一種旋風(fēng)驟雨，神采飛動(dòng)的氣勢(shì)。速寫也同樣貴在求速，一氣呵成而暢快淋漓，畫慢了反倒會(huì)出現(xiàn)拘謹(jǐn)不流暢的缺點(diǎn)。我們?cè)嚺e幾個(gè)例子：史國(guó)良是人們熟悉的人物畫家，史國(guó)良作品中的人物造型最大的特點(diǎn)就是快速流暢，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平，著名女畫家周思聰曾感嘆說(shuō)：“史國(guó)良一個(gè)星期畫的速寫比有些畫家一年畫的還要多”。徐悲鴻先生擅長(zhǎng)快畫速寫，并且多次救了他的“場(chǎng)子”，在他的一本冊(cè)頁(yè)中他用鋼筆速寫畫了泰戈?duì)柡透实?，表現(xiàn)的是泰戈?duì)柡透实貢?huì)見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)面，當(dāng)時(shí)臺(tái)下聚集了大量的記者和民眾，徐悲鴻也在其中，在人潮擁擠的夾縫中以極快的筆觸將兩偉人會(huì)見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)面記錄下來(lái)，使得這件速寫具有了歷史的見(jiàn)證意義。在此之前，徐悲鴻也為甘地畫了張速寫，那是他與甘地第一次會(huì)面時(shí)所畫的，當(dāng)時(shí)徐悲鴻本想讓甘地坐在山石上以襯托他的性格，但當(dāng)他退后幾步準(zhǔn)備畫速寫時(shí)，不料身后的老百姓很快將甘地包圍起來(lái)，有的兒童甚至騎在了甘地的脖子上。徐悲鴻不愧為一代宗師，以他敏銳的觀察和對(duì)人物的深刻理解，在瞬間完成了這張速寫。甘地認(rèn)為這張快速畫成的速寫為神來(lái)之筆，于是親自為這張速寫簽了名。

著名畫家葉淺予先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：速寫的任務(wù)就是捉住描寫對(duì)象的一剎那，我們必須練出心靈手快的本領(lǐng)。葉先生經(jīng)常在首都劇場(chǎng)的最前排畫舞臺(tái)速寫，那是最見(jiàn)功夫的，當(dāng)我們欣賞那簡(jiǎn)略而流暢的線條，微妙而準(zhǔn)確的瞬間動(dòng)態(tài)的傳達(dá)時(shí)，是令我們沉醉驚嘆的。

繪畫人物就避免不了表現(xiàn)神態(tài)，人物的神態(tài)是多種的，有大驚失色，泰然自若，目瞪口呆，壘神貫注，興高采烈，勃然大怒……那么我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)呢?這就需要我們?cè)诶L畫人物時(shí)要形神兼?zhèn)?，這是畫好人物像的基本標(biāo)準(zhǔn)。人臉上最能顯示出來(lái)的人物的內(nèi)心活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)。臉部表情的變化，是刻畫大物的關(guān)鍵，通過(guò)人物面部表情，可以使讀者了解人物內(nèi)心的感受，豐富的表情富有極大的魅力，能使畫面更加生動(dòng)。對(duì)于臉上神態(tài)的表現(xiàn)眼睛是至關(guān)重要的，傳說(shuō)東晉大畫家顧愷之畫人，數(shù)年不點(diǎn)眼睛。人問(wèn)其故。顧日：“四體妍蚩本無(wú)關(guān)于妙處，傳神寫照正在阿堵中?！卑⒍录础把劬Α薄ｎ檺鹬J(rèn)為繪畫傳神不在“四體”而在“阿堵”。中國(guó)有一個(gè)神話故事，叫做“畫龍點(diǎn)睛”，也就充分說(shuō)明了畫好眼睛對(duì)于表達(dá)神態(tài)的重要性。唐代大理卿張彥遠(yuǎn)編寫了中國(guó)第一部繪畫通史《歷代名畫記》。在《歷代名畫記張僧繇》卷中記載：“金陵安樂(lè)寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：點(diǎn)睛即飛去。人以為妄誕，固請(qǐng)點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見(jiàn)在”。畫龍點(diǎn)睛的典故也就如此而來(lái)。雖然這只是一個(gè)傳說(shuō)，但充分說(shuō)明了只要把物體的關(guān)鍵部位眼睛處理好，那么整體效果將更加傳神。眼睛是人類心靈的窗戶，表現(xiàn)人物莫過(guò)于表現(xiàn)眼睛。但是“眼睛”應(yīng)作寬泛的理解，它可以泛指一切與人的內(nèi)心世界、人的靈性精神息息相關(guān)的東西，可以設(shè)想，在雪白的墻壁上只畫上龍的眼睛，而無(wú)龍的形象，那只眼睛豈不類于一顆黑球?再比如達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，不就是沒(méi)有通過(guò)眼睛而是通過(guò)“永恒的微笑”來(lái)獲得永恒的魅力的嗎?只有把肢體動(dòng)作和臉部顧盼以及場(chǎng)景道具統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)才能恰如其分的表現(xiàn)他們的神態(tài)。公務(wù)員之家:

內(nèi)容摘要：速寫是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要一環(huán)。文章闡述了速寫特有的屬性問(wèn)題、速寫的基本步驟和應(yīng)避免的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：速寫的基本功速寫比例關(guān)系人物解剖關(guān)系人物線條的應(yīng)用速寫步驟

速寫因其被看作是與素描并重的基本功，是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要一環(huán)。好的速寫可以體現(xiàn)畫者對(duì)生活的理解和藝術(shù)表現(xiàn)上的魅力，是畫者的激情與純熟的藝術(shù)技巧相結(jié)合的真實(shí)表達(dá)。速寫的目的在于訓(xùn)練畫者的藝術(shù)表現(xiàn)力。人物速寫是素描高度提煉的產(chǎn)物，是素描的一種，它講究落筆肯定，大膽揮灑，能在較短時(shí)間用生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、概括的手法，由感而發(fā)地捕捉把握人物動(dòng)態(tài)，比例符合形象特征。

素描中的九大造型要素：構(gòu)圖、比例、透視、解剖、幾何形體、光線、三大面塊、線條、方位，是相互關(guān)聯(lián)的，換句話說(shuō)，畫好一幅素描就好比駕馭一群野馬，必須同時(shí)把它們都看管好。素描有它自己完整的體系，這里不一一詳述。但讓人注意的是速寫與素描是相通的，它也需要畫者把各種要素匯聚在一起，有的放矢地進(jìn)行配放及使用，才會(huì)有好的人物速寫寫生作品。下文談的是九大造型要素中幾個(gè)重中之重的問(wèn)題。

一、人物比例關(guān)系：恥骨聯(lián)合是人體從頭到腳總長(zhǎng)的中心線，下巴到乳頭為一個(gè)頭的長(zhǎng)度，乳頭到肚臍為另一個(gè)頭的長(zhǎng)度。肚臍到恥骨聯(lián)合為3/4的頭長(zhǎng)，膝蓋是恥骨聯(lián)合到地面一半的標(biāo)志點(diǎn)。腳到肚臍與腳到頭為1∶0.618黃金分割。上臂比下臂長(zhǎng)，長(zhǎng)不過(guò)下臂與手掌。大腿比小腿長(zhǎng)，長(zhǎng)不過(guò)小腿與腳掌。女子肩寬1/2頭，男子肩寬1個(gè)頭。手臂自然下垂在大腿1/3處。頭長(zhǎng)的兩倍是下巴到肚臍距離。以上比例關(guān)系是以標(biāo)準(zhǔn)人體作為講解的，面對(duì)具體的寫生對(duì)象時(shí)可略為改動(dòng)。

二、人物解剖關(guān)系：要記住并熟練進(jìn)行運(yùn)用。什么叫解剖，就是人體中骨骼與肌肉的穿插關(guān)系，為解剖關(guān)系。如果沒(méi)有研究藝用解剖，就容易犯錯(cuò)誤。比如：只畫面部而忘記了畫后腦殼，以至于從側(cè)面看后腦殼被削去了。脖子只能放在第一對(duì)肋骨上面，否則無(wú)法正常吞咽和呼吸。胸廓畫得過(guò)于小，要么胸廓畫得離骨盆老遠(yuǎn)，要么把胸部和骨盆畫到一起等等。需要記住并能默畫出形狀的人體骨骼：髂前上棘、恥骨結(jié)合部、大轉(zhuǎn)子、股骨、髕骨、脛骨、腓骨、趾骨、鎖骨、肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨、胸骨、劍突。還需要記住并能默畫出形狀的人體肌肉：胸鎖乳突肌胸肌群、腹直肌、腹外斜肌、股內(nèi)肌群、股四頭肌群、縫匠肌、闊膜張肌、腓肌群、腓骨肌群、斜方肌、三角肌、肱二頭肌群、旋后肌群、屈肌群、背何肌、前鋸肌。

摘要：熟的動(dòng)態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。人體的動(dòng)態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說(shuō)，動(dòng)態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有些地方從兒童階段就開(kāi)始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。

動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時(shí)變化的對(duì)象中，你無(wú)法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象，也無(wú)法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象，動(dòng)態(tài)速寫依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過(guò)程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。

“選定”是動(dòng)態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對(duì)活動(dòng)的對(duì)象瞬間動(dòng)作的特定選擇，也就是速寫者面對(duì)自由活動(dòng)的對(duì)象人物，在對(duì)象一系列動(dòng)作中選擇最有造型意義的瞬間動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)速寫動(dòng)作的選定該符合兩個(gè)條件，一個(gè)是選定的動(dòng)作要有“造型性”；另一個(gè)是動(dòng)態(tài)要具有美感，兩個(gè)條件缺一不可。比方說(shuō)，我們?cè)谶x定一個(gè)人跑步動(dòng)作時(shí)，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動(dòng)態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動(dòng)幅度最大的動(dòng)態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫出后的效果就會(huì)像是走路而不是跑步了。

對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過(guò)程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動(dòng)作可能會(huì)流于公式化、概念化。只有憑借對(duì)特定動(dòng)作感受的特殊性，再輔之以對(duì)人體解剖知識(shí)的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來(lái)完成一幅特定動(dòng)態(tài)速寫作品是不可想象的。我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。

要在動(dòng)態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會(huì)“抓住”和表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)線”。動(dòng)態(tài)線是人體中表現(xiàn)動(dòng)作特征的主線。動(dòng)態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動(dòng)作中大的體積變化關(guān)系上。人物側(cè)面時(shí)，動(dòng)態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時(shí)，動(dòng)態(tài)線會(huì)突出于脊椎和四肢的變化。抓住動(dòng)態(tài)線對(duì)于畫好動(dòng)態(tài)速寫是至關(guān)重要的。如何畫好動(dòng)態(tài)線呢？我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（1）動(dòng)態(tài)線是由人體動(dòng)作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

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關(guān)鍵詞：速寫的基本功速寫比例關(guān)系人物解剖關(guān)系人物線條的應(yīng)用速寫步驟

速寫因其被看作是與素描并重的基本功，是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要一環(huán)。好的速寫可以體現(xiàn)畫者對(duì)生活的理解和藝術(shù)表現(xiàn)上的魅力，是畫者的激情與純熟的藝術(shù)技巧相結(jié)合的真實(shí)表達(dá)。速寫的目的在于訓(xùn)練畫者的藝術(shù)表現(xiàn)力。人物速寫是素描高度提煉的產(chǎn)物，是素描的一種，它講究落筆肯定，大膽揮灑，能在較短時(shí)間用生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、概括的手法，由感而發(fā)地捕捉把握人物動(dòng)態(tài)，比例符合形象特征。

素描中的九大造型要素：構(gòu)圖、比例、透視、解剖、幾何形體、光線、三大面塊、線條、方位，是相互關(guān)聯(lián)的，換句話說(shuō)，畫好一幅素描就好比駕馭一群野馬，必須同時(shí)把它們都看管好。素描有它自己完整的體系，這里不一一詳述。但讓人注意的是速寫與素描是相通的，它也需要畫者把各種要素匯聚在一起，有的放矢地進(jìn)行配放及使用，才會(huì)有好的人物速寫寫生作品。下文談的是九大造型要素中幾個(gè)重中之重的問(wèn)題。

一、人物比例關(guān)系：恥骨聯(lián)合是人體從頭到腳總長(zhǎng)的中心線，下巴到乳頭為一個(gè)頭的長(zhǎng)度，乳頭到肚臍為另一個(gè)頭的長(zhǎng)度。肚臍到恥骨聯(lián)合為3/4的頭長(zhǎng)，膝蓋是恥骨聯(lián)合到地面一半的標(biāo)志點(diǎn)。腳到肚臍與腳到頭為1∶0.618黃金分割。上臂比下臂長(zhǎng)，長(zhǎng)不過(guò)下臂與手掌。大腿比小腿長(zhǎng)，長(zhǎng)不過(guò)小腿與腳掌。女子肩寬1/2頭，男子肩寬1個(gè)頭。手臂自然下垂在大腿1/3處。頭長(zhǎng)的兩倍是下巴到肚臍距離。以上比例關(guān)系是以標(biāo)準(zhǔn)人體作為講解的，面對(duì)具體的寫生對(duì)象時(shí)可略為改動(dòng)。

二、人物解剖關(guān)系：要記住并熟練進(jìn)行運(yùn)用。什么叫解剖，就是人體中骨骼與肌肉的穿插關(guān)系，為解剖關(guān)系。如果沒(méi)有研究藝用解剖，就容易犯錯(cuò)誤。比如：只畫面部而忘記了畫后腦殼，以至于從側(cè)面看后腦殼被削去了。脖子只能放在第一對(duì)肋骨上面，否則無(wú)法正常吞咽和呼吸。胸廓畫得過(guò)于小，要么胸廓畫得離骨盆老遠(yuǎn)，要么把胸部和骨盆畫到一起等等。需要記住并能默畫出形狀的人體骨骼：髂前上棘、恥骨結(jié)合部、大轉(zhuǎn)子、股骨、髕骨、脛骨、腓骨、趾骨、鎖骨、肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨、胸骨、劍突。還需要記住并能默畫出形狀的人體肌肉：胸鎖乳突肌胸肌群、腹直肌、腹外斜肌、股內(nèi)肌群、股四頭肌群、縫匠肌、闊膜張肌、腓肌群、腓骨肌群、斜方肌、三角肌、肱二頭肌群、旋后肌群、屈肌群、背何肌、前鋸肌。

摘要：速寫是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要一環(huán)。文章闡述了速寫特有的屬性問(wèn)題、速寫的基本步驟和應(yīng)避免的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：速寫的基本功速寫比例關(guān)系人物解剖關(guān)系人物線條的應(yīng)用速寫步驟

速寫因其被看作是與素描并重的基本功，是造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要一環(huán)。好的速寫可以體現(xiàn)畫者對(duì)生活的理解和藝術(shù)表現(xiàn)上的魅力，是畫者的激情與純熟的藝術(shù)技巧相結(jié)合的真實(shí)表達(dá)。速寫的目的在于訓(xùn)練畫者的藝術(shù)表現(xiàn)力。人物速寫是素描高度提煉的產(chǎn)物，是素描的一種，它講究落筆肯定，大膽揮灑，能在較短時(shí)間用生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、概括的手法，由感而發(fā)地捕捉把握人物動(dòng)態(tài)，比例符合形象特征。

素描中的九大造型要素：構(gòu)圖、比例、透視、解剖、幾何形體、光線、三大面塊、線條、方位，是相互關(guān)聯(lián)的，換句話說(shuō)，畫好一幅素描就好比駕馭一群野馬，必須同時(shí)把它們都看管好。素描有它自己完整的體系，這里不一一詳述。但讓人注意的是速寫與素描是相通的，它也需要畫者把各種要素匯聚在一起，有的放矢地進(jìn)行配放及使用，才會(huì)有好的人物速寫寫生作品。下文談的是九大造型要素中幾個(gè)重中之重的問(wèn)題。

一、人物比例關(guān)系：恥骨聯(lián)合是人體從頭到腳總長(zhǎng)的中心線，下巴到乳頭為一個(gè)頭的長(zhǎng)度，乳頭到肚臍為另一個(gè)頭的長(zhǎng)度。肚臍到恥骨聯(lián)合為3/4的頭長(zhǎng)，膝蓋是恥骨聯(lián)合到地面一半的標(biāo)志點(diǎn)。腳到肚臍與腳到頭為1∶0.618黃金分割。上臂比下臂長(zhǎng)，長(zhǎng)不過(guò)下臂與手掌。大腿比小腿長(zhǎng)，長(zhǎng)不過(guò)小腿與腳掌。女子肩寬1/2頭，男子肩寬1個(gè)頭。手臂自然下垂在大腿1/3處。頭長(zhǎng)的兩倍是下巴到肚臍距離。以上比例關(guān)系是以標(biāo)準(zhǔn)人體作為講解的，面對(duì)具體的寫生對(duì)象時(shí)可略為改動(dòng)。

二、人物解剖關(guān)系：要記住并熟練進(jìn)行運(yùn)用。什么叫解剖，就是人體中骨骼與肌肉的穿插關(guān)系，為解剖關(guān)系。如果沒(méi)有研究藝用解剖，就容易犯錯(cuò)誤。比如：只畫面部而忘記了畫后腦殼，以至于從側(cè)面看后腦殼被削去了。脖子只能放在第一對(duì)肋骨上面，否則無(wú)法正常吞咽和呼吸。胸廓畫得過(guò)于小，要么胸廓畫得離骨盆老遠(yuǎn)，要么把胸部和骨盆畫到一起等等。需要記住并能默畫出形狀的人體骨骼：髂前上棘、恥骨結(jié)合部、大轉(zhuǎn)子、股骨、髕骨、脛骨、腓骨、趾骨、鎖骨、肱骨、橈骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨、胸骨、劍突。還需要記住并能默畫出形狀的人體肌肉：胸鎖乳突肌胸肌群、腹直肌、腹外斜肌、股內(nèi)肌群、股四頭肌群、縫匠肌、闊膜張肌、腓肌群、腓骨肌群、斜方肌、三角肌、肱二頭肌群、旋后肌群、屈肌群、背何肌、前鋸肌。

一、高考美術(shù)速寫教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于速寫考試一般是三十分鐘，所以對(duì)于平時(shí)的訓(xùn)練，無(wú)論是教師還是學(xué)生都沒(méi)有引起足夠的重視，因而導(dǎo)致了速寫考分不及素描和色彩?？偨Y(jié)原因有以下四個(gè)方面：（1）越過(guò)人體骨骼和肌肉，直接進(jìn)入比例的學(xué)習(xí)。（2）體塊訓(xùn)練不夠扎實(shí)，學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)膚淺，過(guò)早進(jìn)入真人寫生，畫出的形象空洞無(wú)力。（3）過(guò)度注重技法，忽略內(nèi)在結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。（4）對(duì)速寫的重視不及素描和色彩，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而且有臨時(shí)“抱佛腳”的現(xiàn)象。

二、對(duì)策

1.合理安排三科訓(xùn)練時(shí)間。速寫、素描、色彩三科因?yàn)榭荚嚂r(shí)間長(zhǎng)短不一，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中往往素描和色彩占用的時(shí)間較多，而留給速寫的時(shí)間相對(duì)就很少，并且有間斷訓(xùn)練的現(xiàn)象。其實(shí)速寫訓(xùn)練只要能每天堅(jiān)持一小時(shí)，同時(shí)能利用一些零碎時(shí)間有針對(duì)性地研究一些棘手的問(wèn)題，長(zhǎng)期積累下來(lái)，完全可以達(dá)到所預(yù)期的目標(biāo)。2.幫助學(xué)生了解高考動(dòng)向，強(qiáng)化訓(xùn)練。為了在考場(chǎng)中發(fā)揮出最佳水平，考前應(yīng)從以下方面去努力：（1）進(jìn)一步強(qiáng)化人物結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，因?yàn)闇?zhǔn)確的比例和結(jié)構(gòu)是取得高分的前提。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫面主次、虛實(shí)的處理方法，力爭(zhēng)畫面有十分突出、醒目的精彩部分，以吸引評(píng)委的注意力而獲得高分。（3）進(jìn)行歷年高考試卷分析，分析題型，分析得高分的因素，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。（4）多畫多練多積累，培養(yǎng)沉著、冷靜、從容應(yīng)考的心理素質(zhì)。3.引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握速寫教學(xué)的方法與程序（1）了解人體全身骨骼和肌肉生長(zhǎng)規(guī)律，熟練記憶各部分比例。為了把人體的形態(tài)刻畫得真實(shí)、準(zhǔn)確、具體，首先需要熟悉人體的全身結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到外形因動(dòng)作而引起的變化，這是與內(nèi)部結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的。例如，人體分為頭、頸、軀干和四肢，每一部分都由骨骼和肌肉等構(gòu)成，人在運(yùn)動(dòng)之后骨骼和肌肉會(huì)發(fā)生怎樣的變化，這些變化有什么規(guī)律，這些都是本階段學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。其次，讓學(xué)生記住人體各部分的比例，包括男、女、老、幼的不同比例特點(diǎn)，這是學(xué)畫人物速寫必須要解決的問(wèn)題。（2）將體塊練習(xí)與人物動(dòng)態(tài)寫生訓(xùn)練相結(jié)合。首先，讓學(xué)生了解人體的主體部分是由頭顱、胸廓和骨盆三個(gè)部分構(gòu)成，他們之間被一根能活動(dòng)的脊柱串聯(lián)起來(lái)。其次，讓學(xué)生嘗試描繪將所看到的動(dòng)態(tài)用簡(jiǎn)單的立方體代替，同時(shí)注意各部分的比例、動(dòng)勢(shì)、重心和透視關(guān)系，反復(fù)觀察比較，直到動(dòng)態(tài)畫到準(zhǔn)確為止。接下來(lái)進(jìn)行真人寫生。學(xué)生往往在開(kāi)始寫生階段會(huì)被衣服所吸引，為了使學(xué)生盡快擺脫這一困境，筆者要求學(xué)生仍然先畫出體塊動(dòng)態(tài)圖，等動(dòng)態(tài)達(dá)到比例、重心、透視基本準(zhǔn)確后，再往體塊圖上添加衣服。在這一階段教師切不可過(guò)早強(qiáng)調(diào)衣紋的處理技巧，應(yīng)始終強(qiáng)調(diào)各部分體塊的準(zhǔn)確性。本階段訓(xùn)練可以將時(shí)間相對(duì)拉長(zhǎng)，直到學(xué)生熟練掌握人物體塊動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確銜接。為了加深對(duì)體積的理解并鞏固這一階段的練習(xí)，筆者建議學(xué)生進(jìn)行默寫練習(xí)。將前面寫生的動(dòng)態(tài)，按照先畫體塊后著衣的方法進(jìn)行默寫，通過(guò)默寫學(xué)生能很快發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能主動(dòng)而且有目的地去解決這些問(wèn)題。最后階段，引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試命題練習(xí)。指定一個(gè)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生將動(dòng)態(tài)用準(zhǔn)確的體塊形式畫出來(lái)，然后添加衣服。3.優(yōu)秀作品臨摹與默寫訓(xùn)練。教師可以找一些優(yōu)秀的速寫作品讓學(xué)生欣賞，提高他們的鑒賞力。然后進(jìn)行大量、反復(fù)臨摹，讓學(xué)生體會(huì)作品中的表現(xiàn)手法，等學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法有了一定認(rèn)識(shí)之后，再進(jìn)行寫生和默寫，這種訓(xùn)練如果銜接得好，學(xué)生會(huì)將前兩部分的訓(xùn)練內(nèi)容自然而然地結(jié)合在一起。4.圖片改畫訓(xùn)練。最初練習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)被照片的細(xì)節(jié)捆住手腳，照片是什么，就完全復(fù)制什么，畫出的作品死氣沉沉、僵硬、無(wú)生氣。盡管這樣，學(xué)生對(duì)這種形式的訓(xùn)練還是比較感興趣的，因?yàn)楫吘固峁┝藙?dòng)態(tài)資料，從難度上相對(duì)容易了一些，只要將技法糅合在其中，作品就可以出效果。5.命題速寫訓(xùn)練。命題速寫是近年高考速寫中常采用的題目，很多學(xué)生由于平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)，頭腦中沒(méi)有儲(chǔ)備一定量的知識(shí)，加上表現(xiàn)力弱，導(dǎo)致練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。如：人物比例失調(diào)、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確、重心不穩(wěn)、表現(xiàn)力弱、畫面無(wú)生氣等等。筆者認(rèn)為，這一階段的練習(xí)主要要讓學(xué)生多進(jìn)行默寫，有意識(shí)地記憶一些畫面，熟練掌握自己比較側(cè)重的某種表現(xiàn)技法。然后，嘗試各種內(nèi)容的命題練習(xí)，將腦海中的記憶靈活變通到畫面中，練習(xí)多了，在考場(chǎng)上就會(huì)胸有成竹，坦然面對(duì)。

作者:湯睿 單位:張掖實(shí)驗(yàn)中學(xué)