一、巴赫復(fù)調(diào)作品的重要性及易出現(xiàn)的問(wèn)題

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫(1685－1750)，是人類(lèi)音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一。他的音樂(lè)是世界文化藝術(shù)最重要的組成部分之一。對(duì)于他的復(fù)調(diào)作品，有評(píng)論家是這樣評(píng)論的：“沒(méi)有研究過(guò)巴赫，就不能理解歐洲音樂(lè)；沒(méi)有深入的研究過(guò)巴赫的復(fù)調(diào)作品，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髑?、鋼琴家就不可能精通他的?zhuān)業(yè)”。

兩個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的聲部線(xiàn)條有機(jī)地結(jié)合的作品即構(gòu)成復(fù)調(diào)作品。巴赫的復(fù)調(diào)音樂(lè)充滿(mǎn)音樂(lè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的平衡與美感，是復(fù)調(diào)性最高的。不過(guò)對(duì)于大多數(shù)鋼琴愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，普遍存在著對(duì)其作品理解不夠深刻，彈奏時(shí)各聲部層次對(duì)比度不夠、各聲部線(xiàn)條走向把握不準(zhǔn)，樂(lè)句起收處理不當(dāng)、兩手相互協(xié)調(diào)差等諸多問(wèn)題。

二、巴赫作品順序的選擇及分析

1、《初級(jí)鋼琴曲集》

巴赫的《為安娜·瑪格達(dá)萊娜，巴赫的鍵盤(pán)小曲集》，俗稱(chēng)“小巴赫”或“初級(jí)鋼琴曲集”，這些曲子雖然簡(jiǎn)單，但是都已經(jīng)有了復(fù)調(diào)作品的初步形態(tài)。例如：第三首樂(lè)曲是一首小步舞曲，二個(gè)聲部的進(jìn)行。首先由右手進(jìn)入，第二小節(jié)上左手重復(fù)第一小節(jié)，形成聲部的交替和模仿，這正是復(fù)調(diào)風(fēng)格的一種體現(xiàn)。

各縣食品藥品監(jiān)督管理局，市縣各新聞單位：

今年以來(lái)，全市食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)省局提出的“大宣傳”理念，不斷加大食品藥品監(jiān)督管理工作新聞宣傳力度，策劃開(kāi)展各類(lèi)主題宣傳活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的反響。市食品藥品監(jiān)督管理局與**市新聞工作者協(xié)會(huì)《關(guān)于舉行首

屆**市食品藥品監(jiān)管好新聞評(píng)選活動(dòng)的通知》（蚌食藥監(jiān)〔**〕27號(hào)）下發(fā)后，激發(fā)了全系統(tǒng)廣大干部職工和新聞媒體記者參與食品藥品監(jiān)管宣傳的熱情，產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀新聞作品。為激勵(lì)全系統(tǒng)干部職工和新聞工作者參與食品藥品監(jiān)管新聞宣傳工作的積極性，表彰獎(jiǎng)勵(lì)新聞宣傳工作先進(jìn)單位和個(gè)人，現(xiàn)就做好全市首屆食品藥品監(jiān)管好新聞評(píng)選工作有關(guān)事宜通知如下：

一、評(píng)選范圍：

凡全市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)工作人員和新聞媒體記者、通訊員采寫(xiě)的，從**年1月1日至**年12月31日在縣級(jí)以上(含縣級(jí))報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)刊播的，以正面宣傳食品藥品監(jiān)管工作的新聞作品，包括消息、通訊、言論、音像等，均可參加評(píng)選。

二、評(píng)選方法

[內(nèi)容摘要]：教學(xué)評(píng)價(jià)是信息技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有效的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)都起著重大的促進(jìn)作用。對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科，評(píng)價(jià)一般有過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。作品評(píng)價(jià)是屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)的范疇，本文以作品評(píng)價(jià)為主題，從學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)三個(gè)方面，談了自己的體會(huì)及在實(shí)施作品評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)；作品評(píng)價(jià)法；學(xué)生自評(píng)；學(xué)生互評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)

在傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)中，我們往往只注重教師的演講和學(xué)生的操練，而忽略了教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)。即使在課堂中有教學(xué)評(píng)價(jià)，也是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，評(píng)價(jià)的面窄度淺，評(píng)價(jià)方式比較單一，大多是教師評(píng)價(jià)，學(xué)生只是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，而無(wú)法參與評(píng)價(jià)的過(guò)程。

《新課程》強(qiáng)調(diào)：教學(xué)中要重視評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中要最大程度地促進(jìn)學(xué)生的自主探究，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。過(guò)程性評(píng)價(jià)固然重要，但總結(jié)性評(píng)價(jià)決不可缺少，總結(jié)性評(píng)價(jià)不是面對(duì)“昨天”的一錘定音，而應(yīng)該是對(duì)“明天”的百尺竿頭。總結(jié)性評(píng)價(jià)一般又分為操作性評(píng)價(jià)（筆頭考試）和作品評(píng)價(jià)。教無(wú)定法，評(píng)價(jià)也無(wú)定法，適合學(xué)生并且能最大程度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的就是好方法。下邊我根據(jù)自己在教學(xué)中的實(shí)踐，談一些作品評(píng)價(jià)的淺顯體會(huì)。

所謂作品評(píng)價(jià)法，簡(jiǎn)單說(shuō)就是由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)(軟件)創(chuàng)作一幅作品，教師再根據(jù)作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀公正的評(píng)價(jià)。作品是學(xué)習(xí)的結(jié)果，作品評(píng)價(jià)卻貫穿于作品的前期準(zhǔn)備、創(chuàng)作過(guò)程以及作品完成三個(gè)方面，評(píng)價(jià)的形式也是多種多樣的，我用創(chuàng)作完成后的評(píng)價(jià)為著眼點(diǎn)，以一節(jié)《制作賀卡》教學(xué)課為例來(lái)談?wù)勅绾斡行У拈_(kāi)展作品評(píng)價(jià)。

《制作賀卡》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了word軟件后，運(yùn)用現(xiàn)成的素材或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)作的一節(jié)綜合實(shí)踐課。課程的教學(xué)目的是要求學(xué)生能制作出圖文并茂的賀卡，掌握對(duì)賀卡布局的調(diào)整，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)作美的能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。為了兼顧學(xué)生的差異特性，我事先準(zhǔn)備了一個(gè)制作圣誕賀卡的示范視頻，發(fā)送到學(xué)生機(jī)器上，學(xué)生若有困難就可以自主尋求幫助。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了二個(gè)課時(shí)的任務(wù)，前一節(jié)就是讓學(xué)生進(jìn)行賀卡的創(chuàng)作，后一節(jié)課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行展評(píng)。以下就是我在開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等幾個(gè)方面的嘗試。

內(nèi)容摘要：賞評(píng)一幅書(shū)法作品，如果根據(jù)作品所給的印象直觀地評(píng)說(shuō)這幅作品好或不好，原因卻無(wú)從論述，這是不能稱(chēng)之為欣賞與品評(píng)的。文章就如何欣賞與品評(píng)書(shū)法藝術(shù)的問(wèn)題作了初步闡述。

關(guān)鍵詞：書(shū)法作品內(nèi)涵美創(chuàng)作欣賞

書(shū)法是我國(guó)具有悠久歷史、具有民族風(fēng)格的傳統(tǒng)藝術(shù)。欣賞與品評(píng)書(shū)法作品，可以獲得高尚的精神享受和美的情操。賞析優(yōu)秀書(shū)作，其用筆、結(jié)體、布白、神采、風(fēng)格、行氣、形質(zhì)等精妙，不僅能開(kāi)闊自己的視野，提高鑒賞能力、分析能力，還有利于創(chuàng)造。因?yàn)闀?shū)法作品的欣賞與品評(píng)同書(shū)法創(chuàng)作是不能截然分割的，書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程有欣賞的因素，欣賞過(guò)程中又有創(chuàng)作的因素。

欣賞和品評(píng)實(shí)際上是兩碼事，但欣賞總要涉及到評(píng)論，評(píng)論又有助于欣賞，二者之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，不好割裂而談。我們這里所論，是從欣賞者接受、反映、評(píng)價(jià)的過(guò)程而言。

一幅好的書(shū)法作品，是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。當(dāng)然，有內(nèi)容美而形式不美的，有形式美而內(nèi)容不美的，有內(nèi)容美形式也美的，也有內(nèi)容形式都不美的。我們所追求的境界是內(nèi)容美和形式美的和諧統(tǒng)一。當(dāng)面對(duì)一幅書(shū)法作品百看不厭且值得回味時(shí)，就說(shuō)明人的視覺(jué)已對(duì)客觀事物有美的感受。書(shū)法有其客觀的內(nèi)容和主觀的形式，賞評(píng)一幅書(shū)法作品，大多是根據(jù)作品所給的印象去直觀地評(píng)說(shuō)，如果只說(shuō)這幅作品好或不好，原因卻無(wú)從論述，這也是不能稱(chēng)之為欣賞與品評(píng)的。那么，到底怎樣欣賞品評(píng)一幅書(shū)法作品呢？

欣賞與品評(píng)書(shū)法作品需要一個(gè)步驟，是對(duì)書(shū)法作品由表及里、由淺入深的審美過(guò)程。欣賞與品評(píng)書(shū)法的內(nèi)容很多，無(wú)外乎點(diǎn)畫(huà)、用筆、結(jié)構(gòu)、章法、布局、行氣、形質(zhì)、神采、意境、風(fēng)格、墨法等方面。剛開(kāi)始，欣賞者面對(duì)作品，要保持一定距離，從宏觀上得到關(guān)于作品的整體印象，這一最初印象是十分重要的。因?yàn)樾蕾p者并不都是書(shū)法專(zhuān)家，他們對(duì)書(shū)法的評(píng)價(jià)很可能會(huì)局限在直觀上。這樣看來(lái)，書(shū)法作品的外在形式是很重要的，要讓人見(jiàn)到作品就能感到書(shū)法作品和諧的外在的形式美，得到愉悅和滿(mǎn)足。這種最初的形象直觀在很大程度上是能否進(jìn)一步品評(píng)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)看以后，欣賞者就要近距離仔細(xì)觀察探究每一點(diǎn)畫(huà)、用筆與結(jié)體，評(píng)價(jià)書(shū)法作品外在形式的細(xì)微之處，再?gòu)狞c(diǎn)畫(huà)回到章法中。實(shí)際上，這種具體分析的進(jìn)一步深化是再一次地回到直觀，而對(duì)于第一次的直觀來(lái)說(shuō)，是具備了理性分析的抽象直觀。

摘要：賞評(píng)一幅書(shū)法作品，如果根據(jù)作品所給的印象直觀地評(píng)說(shuō)這幅作品好或不好，原因卻無(wú)從論述，這是不能稱(chēng)之為欣賞與品評(píng)的。文章就如何欣賞與品評(píng)書(shū)法藝術(shù)的問(wèn)題作了初步闡述。

關(guān)鍵詞：書(shū)法作品內(nèi)涵美創(chuàng)作欣賞

書(shū)法是我國(guó)具有悠久歷史、具有民族風(fēng)格的傳統(tǒng)藝術(shù)。欣賞與品評(píng)書(shū)法作品，可以獲得高尚的精神享受和美的情操。賞析優(yōu)秀書(shū)作，其用筆、結(jié)體、布白、神采、風(fēng)格、行氣、形質(zhì)等精妙，不僅能開(kāi)闊自己的視野，提高鑒賞能力、分析能力，還有利于創(chuàng)造。因?yàn)闀?shū)法作品的欣賞與品評(píng)同書(shū)法創(chuàng)作是不能截然分割的，書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程有欣賞的因素，欣賞過(guò)程中又有創(chuàng)作的因素。

欣賞和品評(píng)實(shí)際上是兩碼事，但欣賞總要涉及到評(píng)論，評(píng)論又有助于欣賞，二者之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，不好割裂而談。我們這里所論，是從欣賞者接受、反映、評(píng)價(jià)的過(guò)程而言。

一幅好的書(shū)法作品，是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。當(dāng)然，有內(nèi)容美而形式不美的，有形式美而內(nèi)容不美的，有內(nèi)容美形式也美的，也有內(nèi)容形式都不美的。我們所追求的境界是內(nèi)容美和形式美的和諧統(tǒng)一。當(dāng)面對(duì)一幅書(shū)法作品百看不厭且值得回味時(shí)，就說(shuō)明人的視覺(jué)已對(duì)客觀事物有美的感受。書(shū)法有其客觀的內(nèi)容和主觀的形式，賞評(píng)一幅書(shū)法作品，大多是根據(jù)作品所給的印象去直觀地評(píng)說(shuō)，如果只說(shuō)這幅作品好或不好，原因卻無(wú)從論述，這也是不能稱(chēng)之為欣賞與品評(píng)的。那么，到底怎樣欣賞品評(píng)一幅書(shū)法作品呢？

欣賞與品評(píng)書(shū)法作品需要一個(gè)步驟，是對(duì)書(shū)法作品由表及里、由淺入深的審美過(guò)程。欣賞與品評(píng)書(shū)法的內(nèi)容很多，無(wú)外乎點(diǎn)畫(huà)、用筆、結(jié)構(gòu)、章法、布局、行氣、形質(zhì)、神采、意境、風(fēng)格、墨法等方面。剛開(kāi)始，欣賞者面對(duì)作品，要保持一定距離，從宏觀上得到關(guān)于作品的整體印象，這一最初印象是十分重要的。因?yàn)樾蕾p者并不都是書(shū)法專(zhuān)家，他們對(duì)書(shū)法的評(píng)價(jià)很可能會(huì)局限在直觀上。這樣看來(lái)，書(shū)法作品的外在形式是很重要的，要讓人見(jiàn)到作品就能感到書(shū)法作品和諧的外在的形式美，得到愉悅和滿(mǎn)足。這種最初的形象直觀在很大程度上是能否進(jìn)一步品評(píng)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)看以后，欣賞者就要近距離仔細(xì)觀察探究每一點(diǎn)畫(huà)、用筆與結(jié)體，評(píng)價(jià)書(shū)法作品外在形式的細(xì)微之處，再?gòu)狞c(diǎn)畫(huà)回到章法中。實(shí)際上，這種具體分析的進(jìn)一步深化是再一次地回到直觀，而對(duì)于第一次的直觀來(lái)說(shuō)，是具備了理性分析的抽象直觀。

第一章總則

第一條為推進(jìn)實(shí)施名牌戰(zhàn)略,規(guī)范山東名牌產(chǎn)品的評(píng)價(jià)管理工作,促進(jìn)山東名牌產(chǎn)品的發(fā)展壯大,提高我省產(chǎn)品質(zhì)量水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,根據(jù)《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》、國(guó)務(wù)院《質(zhì)量振興綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量工作若干問(wèn)題的決定》、國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局《中國(guó)名牌產(chǎn)品管理辦法》(國(guó)家質(zhì)檢總局第12號(hào)局長(zhǎng)令)和山東省人民政府魯政發(fā)[1998]11號(hào)文、魯政發(fā)[2000]40號(hào)文的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本省實(shí)際,制定本辦法。

第二條本辦法所稱(chēng)山東名牌產(chǎn)品,是指實(shí)物質(zhì)量在國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品中處于領(lǐng)先地位、市場(chǎng)占有率和知名度居同行業(yè)前列、用戶(hù)滿(mǎn)意度高、具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,按本辦法認(rèn)定公布的產(chǎn)品。

第三條山東省境內(nèi)依法成立和滿(mǎn)足申報(bào)條件的各類(lèi)生產(chǎn)企業(yè)均可申報(bào)山東名牌產(chǎn)品。

第四條山東名牌產(chǎn)品評(píng)價(jià)工作建立以市場(chǎng)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),以政府推動(dòng)、引導(dǎo)、監(jiān)督管理為保證，以用戶(hù)滿(mǎn)意為宗旨的總體推進(jìn)機(jī)制。

第五條山東名牌產(chǎn)品的評(píng)審原則：

【論文關(guān)鍵詞】：接受者；音樂(lè)作品；接受方式的選擇

【論文摘要】：對(duì)"音樂(lè)作品"在不同歷史時(shí)期有不同理解的特點(diǎn)決定了我們不能籠統(tǒng)地選擇面對(duì)它的具體方式。采用何種面對(duì)"音樂(lè)作品"的方式取決于多方面因素。

一、首先取決于接受者的出發(fā)點(diǎn)

接受者以何為目的去面對(duì)"音樂(lè)作品"。審美？欣賞？研究？實(shí)用？不同的目的必然導(dǎo)致側(cè)重點(diǎn)，采取的方式、手段不同，其結(jié)果也就很自然的大相徑庭了。同一部《bE大調(diào)英雄交響曲》，同一個(gè)人，從不同目的出發(fā)，肯定會(huì)得到不同的效果。而且感受、詮釋、判斷三者中某一種方式可能很難滿(mǎn)足需要，也很難絕對(duì)分清哪一種因素在起作用。

1．從審美的角度出發(fā)

樂(lè)隊(duì)的音響通過(guò)聯(lián)想這個(gè)中介會(huì)把我們帶入多彩的感性世界，反過(guò)來(lái)這些多樣的幻覺(jué)，體驗(yàn)又會(huì)加深我們對(duì)"音樂(lè)作品"的感受，從而有可能作出的初步的情感判斷或甚至于初步詮釋音樂(lè)作品。

第一章總則

第一條為鼓勵(lì)教學(xué)儀器生產(chǎn)廠(chǎng)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，努力生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)儀器產(chǎn)品，以滿(mǎn)足教學(xué)的需要，結(jié)合教學(xué)儀器行業(yè)的具體情況，制定本辦法。

第二條本辦法適用于國(guó)家教委歸口管理并組織進(jìn)行的教學(xué)儀器設(shè)備國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品（以下簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)優(yōu)產(chǎn)品）及委級(jí)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品（以下簡(jiǎn)稱(chēng)委優(yōu)產(chǎn)品）的評(píng)選。

第三條教學(xué)儀器優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的評(píng)審工作，由國(guó)家教委優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)。

第二章條件

第四條委優(yōu)產(chǎn)品必須具備下列條件：

各省轄市、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣教育局，各高等學(xué)校，各省屬中等職業(yè)學(xué)校；

今年是新中國(guó)成立60周年。60年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全省教育戰(zhàn)線(xiàn)堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方向，辛勤耕耘，努力工作，開(kāi)創(chuàng)了教育事業(yè)新紀(jì)元。與新中國(guó)建國(guó)前相比，我省教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，教育質(zhì)量顯著提升，辦學(xué)條件發(fā)生巨變，教育資源積累更加雄厚，教育環(huán)境逐步優(yōu)化，教育的發(fā)展提高了全民的科學(xué)文化素質(zhì)，有力地推動(dòng)了全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。為了展示建國(guó)60周年我省教育事業(yè)快速發(fā)展的輝煌成就，省委高校工委、省教育廳決定舉辦“慶祝建國(guó)60年——記錄河南教育發(fā)展歷史時(shí)刻”電視作品評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)宗旨：

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步發(fā)揮教育電視對(duì)教育改革發(fā)展的引導(dǎo)作用，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，通過(guò)電視音像作品，總結(jié)、宣傳建國(guó)60年來(lái)河南教育事業(yè)發(fā)展取得的歷史成就和成功經(jīng)驗(yàn)，展示全省廣大師生員工開(kāi)拓進(jìn)取，昂揚(yáng)向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，用教育改革發(fā)展取得的優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)60華誕獻(xiàn)禮，為推進(jìn)我省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起做出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

本次活動(dòng)由中共河南省委高校工委、省教育廳舉辦，河南省電教館、河南省教育電子音像出版社承辦。各級(jí)教育行政部門(mén)和高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)60年來(lái)重要發(fā)展時(shí)期的輝煌成就，用音像作品記錄和展示發(fā)展歷程，并指定專(zhuān)人做好此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳和組織工作，及時(shí)報(bào)送作品。

隱藏"的藝術(shù)

--莫泊桑普法戰(zhàn)爭(zhēng)作品淺析

引言

莫泊桑，世界著名的短篇小說(shuō)作家。他繼承了福樓拜、巴爾扎克、斯湯達(dá)等現(xiàn)實(shí)主義大師的寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)，同時(shí)又追隨左拉等自然主義先驅(qū)人物○1，在不到十年的時(shí)間里，創(chuàng)作了三百多篇膾炙人口的短篇小說(shuō)，其中數(shù)十篇成為流芳百世的傳世之作，被世人譽(yù)為"世界短篇小說(shuō)之王"。

莫泊桑用傳神之筆刻畫(huà)了法國(guó)上下各階層的人物，有的人物雖然象素描一樣只淡淡幾筆，但人物活生生的性格、豐富的神態(tài)已躍然紙上。這些人物，有的令人同情，有的令人痛恨，有的令人無(wú)奈，有的令人啼笑皆非......這些作品寄托了作者深厚的思想感情，每一個(gè)人物都凝結(jié)著作者的心血，寄托著作者的渴望。

莫泊桑正視現(xiàn)實(shí)、尊重歷史，對(duì)于法國(guó)政府的軟弱，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：