波斯灣已是烽火連天，對于我們，與歷史上的戰(zhàn)爭不同的是，我們正經(jīng)歷著一場人類歷史上第一次的戰(zhàn)爭電視直播。這其中，突出在我們的視野內(nèi)的，是中央電視臺與鳳凰衛(wèi)視。作個比較，希望能從中透視戰(zhàn)爭中的媒體。

一．信息來源

央視：文字信息來源廣泛，語音來源于本臺駐外記者，圖像主要來源于cnn。

鳳凰：文字信息來源廣泛，語音來源除本臺駐外記者外，還有新華社記者、國外的特約通訊員等，圖像基本來源于fox。

比較：在開始空襲階段，央視的圖像畫面比較及時、豐富，要明顯強(qiáng)于鳳凰，但鳳凰的語音信息來源較豐富，在一定程度上彌補(bǔ)了畫面的不足?？梢?，盡量爭取多的信息渠道至關(guān)重要，而且圖像是第一位的，在確實無法得到圖像時，語音信息可在一定的程度上進(jìn)行補(bǔ)充。

二．信息處理方式（信息量）

首先設(shè)置TVGA卡使其工作在0X5d方式下,屏幕分辨率是640×480×256色。然后重新構(gòu)造調(diào)色板(RemapPalette()),使其適于顯示256灰階的圖像論文。由于TVGA卡的顏色寄存器使用18位存儲模式,即R、G、B分量各占6位,而要顯示灰度圖像R、G、B分量必須賦予相同的值,所以就只能顯示區(qū)分26=64灰階的圖像。不過,實驗表明人眼已無法區(qū)分64灰階與256灰階圖像的差別。因此,在構(gòu)造調(diào)色板時,0～3索引值對應(yīng)的R、G、B分量值都為0,4～7索引值對應(yīng)的R、G、B分量值都為1,…,依次類推,這樣就可以正確顯示一幅256灰階的圖像。

以下是動畫播放序列運(yùn)動圖像完整的源代碼(AVD.C)。為連續(xù)顯示一序列圖像,先將序列圖像的數(shù)目(如20)、存放圖像數(shù)據(jù)文件的路徑(f:\zyf\)、圖像文件的名稱(如z1.img,z2.img,…)錄入一文本文件(如imggroup.lst),運(yùn)行程序時只需鍵入AVDimggroup.lst即可。源程序中顯示每幅圖像的代碼部分采用嵌入?yún)R編語言編寫,以得到較高的顯示速度。在程序運(yùn)行過程中,按下空格鍵暫停;連擊空格鍵實現(xiàn)單幀播放;按下任意其它鍵恢復(fù)連續(xù)播放;按下退出鍵(Escape)退回DOS。在程序設(shè)計時,為避免在一個循環(huán)結(jié)束過渡到下一個循環(huán)開始時將要從序列的最后一幅圖像切換到第一幅圖像,因為這時由于圖像運(yùn)動的不連續(xù)性將產(chǎn)生突變,以至屏幕顯示有抖動感或閃爍感,所以筆者采用了第一個循環(huán)正向播放,第二個循環(huán)反向播放(即正反相間)的方案。如果讀者只希望正向播放,只須刪除源程序中標(biāo)有“//$$$”的四條語句行即可。

編譯運(yùn)行環(huán)境:本程序用MSC6.0編譯通過,編譯時請使用命令行參數(shù)/STACK:20480;圖像數(shù)據(jù)文件來自大恒公司的VP32圖像采集板(512×512×256灰階)。

#include<graph.h>

#include<stdio.h>

#include<dos.h>

摘要LED大屏幕顯示系統(tǒng)，以AT89S52單片機(jī)為核心，由鍵盤顯示、錄放音模塊、光電開關(guān)、溫度采集、定時鬧鈴、LED大屏幕顯示等功能模塊組成?；陬}目基本要求，本系統(tǒng)對時間顯示和大屏幕顯示進(jìn)行了重點設(shè)計。此外，擴(kuò)展單片機(jī)外圍接口、溫度采集、非接觸式止鬧、滾動屏幕顯示、語音報時等功能。本系統(tǒng)大部分功能由軟件來實現(xiàn)，吸收了硬件軟件化的思想，大部分功能通過軟件來實現(xiàn)，使電路簡單明了，系統(tǒng)穩(wěn)定性大大提高。本系統(tǒng)不僅成功的實現(xiàn)了要求的基本功能,發(fā)揮部分也得到完全的實現(xiàn),而且有一定的創(chuàng)新功能。

關(guān)鍵字：單片機(jī)LED大屏幕滾屏顯示

AbstractThislargeLEDdisplayscreensystem,basedonchipmicrocomputerAT89S52,iscomposedbythefollowingfunctionalmodules:keyboarddisplaying,soundphonating.photoelectricityuntouchedswitch，temperaturegathering,timingbell,Accordingtothebasicrequirementsofthesubject,oursystemstressesontherealizationoftimedisplayingandlargescreendisplaying,Furthermore,wealsoextendtheprimaryfunction,addingnewfunctions,suchasthesinglechipperipheralports,temperaturegathering,untouchedring-stop,scrollscreendisplay,soundtiming.andsoon.

Adoptingtheideaofhardware-to-software,mostofthosefunctionsarerealizedbysoftwares,whichmakestheelectrocircuitmoreconciseandthesystemmorestable,

Thedesignachievedandevenexceededalltherequiredbasictechnicalindexes

Keywords:chipmicrocomputerlargescreendisplaysystem

摘要：近年來，互聯(lián)網(wǎng)電視得到了蓬勃發(fā)展。為了方便互聯(lián)網(wǎng)電視的運(yùn)營以及提供豐富多樣的內(nèi)容，需要對互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕進(jìn)行編排。目前市面上并沒有成熟的互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕編排系統(tǒng)。本文介紹了一款基于web的互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕編排系統(tǒng)，對系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計及實現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)描述，最終高效地解決了互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕的編排問題。同時，本系統(tǒng)所使用的設(shè)計方法對其它類似的編排系統(tǒng)也具有參考意義。

關(guān)鍵詞：軟件工程；屏幕編排；互聯(lián)網(wǎng)電視；機(jī)頂盒

0引言

傳統(tǒng)電視在家庭中擁有核心地位，不僅僅是客廳中顯示和娛樂的中心，而且是家庭用戶使用時間最多的終端。隨著寬帶移動網(wǎng)絡(luò)不斷普及和智能機(jī)頂盒的快速發(fā)展，面向電視終端的互聯(lián)網(wǎng)電視（NTV，NetworkTelevision）業(yè)務(wù)取得了蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)電視已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的新入口。互聯(lián)網(wǎng)電視是一種利用寬帶有線電視網(wǎng)，集互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、通訊等多種技術(shù)于一體，向家庭互聯(lián)網(wǎng)電視用戶提供包括數(shù)字電視在內(nèi)的多種交互式服務(wù)的嶄新技術(shù)。對于互聯(lián)網(wǎng)電視，用戶不僅僅是“看”，而且在“用”，通過安裝各種應(yīng)用軟件，電視可以提供面向家庭日常生活的應(yīng)用服務(wù)，包括信息服務(wù)、娛樂、購物、繳費、理財、安防等日常生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)電視目前一般有兩種模式，一種是“智能機(jī)頂盒+電視機(jī)”，即智能機(jī)頂盒（STB，SetTopBox）和電視機(jī)是兩個獨立設(shè)備，機(jī)頂盒通過VGA或HDMI接口連接到電視機(jī)，電視機(jī)只作為顯示終端；另外一種是“互聯(lián)網(wǎng)電視一體機(jī)”，即電視機(jī)被集成了智能機(jī)頂盒，這兩種模式雖然形式上不同，但是本質(zhì)上沒有區(qū)別[1]。互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒展現(xiàn)給用戶的屏幕多為卡片布局的圖形用戶界面（GUI，GraphicalUserInterface），卡片布局的內(nèi)容可以是多種屏幕展現(xiàn)元素，包括視頻、游戲、應(yīng)用等。定制互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕需要對屏幕布局、屏幕內(nèi)容等進(jìn)行編排。屏幕編排系統(tǒng)可以采用基于web或者基于桌面應(yīng)用的形式[2-7]?？紤]到基于web形式的系統(tǒng)在跨平臺及可維護(hù)性等方面上的優(yōu)勢，本文介紹的互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕編排系統(tǒng)采用了基于web的形式。

1屏幕編排系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

1.1系統(tǒng)架構(gòu)

多媒體電子教室能夠?qū)崟r進(jìn)行多媒體教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)屏幕廣播教學(xué)、文件傳輸、電子舉手、語音教學(xué)等功能；同時還能管理和監(jiān)控學(xué)生機(jī)，完成監(jiān)控轉(zhuǎn)播、遙控輔導(dǎo)、黑屏肅靜等功能。其中，廣播教學(xué)是多媒體電子教室最基本和最核心的功能。

一、廣播教學(xué)功能分析

廣播教學(xué)功能就是將教師機(jī)的電腦屏幕畫面和語音等多媒體信息實時傳送廣播給全體、群組或單個學(xué)生，可對單一、部分、全體學(xué)生廣播，廣播過程中可動態(tài)增刪被廣播對象。教師還可以將該學(xué)生機(jī)屏幕廣播給其它學(xué)生，讓學(xué)生之間分享創(chuàng)意和成果，教師機(jī)可結(jié)束和停止廣播教學(xué)。

二、廣播教學(xué)功能的設(shè)計和實現(xiàn)

廣播教學(xué)屏幕傳輸?shù)木唧w實現(xiàn)主要有抓取屏幕、屏幕壓縮、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)解壓、屏幕繪制五個步驟，如圖1所示。

（一）抓取屏幕

本文作者：宗雯雯工作單位：山東財政學(xué)院東方學(xué)院

監(jiān)控模塊設(shè)計

監(jiān)控模塊的設(shè)計可以分為對學(xué)生客戶端進(jìn)程監(jiān)控、學(xué)生用戶的授權(quán)認(rèn)證、遠(yuǎn)程消息的處理、學(xué)生客戶端屏幕捕獲、日志記錄。監(jiān)控模塊的數(shù)據(jù)流如圖1所示。在系統(tǒng)的學(xué)生端的工作：（1）在監(jiān)控日志中，實時的記錄系統(tǒng)的使用信息，方便管理員對系統(tǒng)進(jìn)行查詢等操作。（2）登錄計算機(jī)時，對學(xué)生使用的合法性進(jìn)行認(rèn)證，如果通過認(rèn)證，那么就授權(quán)學(xué)生使用，確保學(xué)生使用計算機(jī)的合法性。（3）對計算機(jī)上的運(yùn)行過程進(jìn)行實時的監(jiān)控，保證學(xué)生的規(guī)定的時間做規(guī)定的事情，防止學(xué)生玩游戲或者運(yùn)行其他非法的操作。（4）在學(xué)生的本地計算機(jī)中，可以對屏幕圖像進(jìn)行捕捉。（5）學(xué)校的計算機(jī)可以增加開機(jī)的自動保護(hù)功能，同時也可以對計算機(jī)進(jìn)行鎖定。（6）管理員可以傳送遠(yuǎn)程屏幕信息，對學(xué)生的具體教學(xué)做適當(dāng)?shù)奶幚?。監(jiān)控系統(tǒng)管理員的工作：（1）對學(xué)生在計算機(jī)上的操作實時的進(jìn)行監(jiān)控，并通過系統(tǒng)日志進(jìn)行記錄，系統(tǒng)管理員可以通過系統(tǒng)的日志記錄，找到學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題。（2）教師端可以通過計算機(jī)在學(xué)生客戶端發(fā)送遠(yuǎn)程提示消息或命令。（3）教師端不僅能夠遠(yuǎn)程監(jiān)控學(xué)生客戶端的計算機(jī)屏幕，如果操作過程的需要，教師也可以控制學(xué)生端鍵盤以及鼠標(biāo)的操作。當(dāng)學(xué)生端收到教師端發(fā)送的控制消息，學(xué)生可以根據(jù)消息的內(nèi)容，模擬鼠標(biāo)或者鍵盤進(jìn)行操作。

屏幕監(jiān)控算法實現(xiàn)

捕捉屏幕圖像功能模塊的主要功能是：屏幕圖像捕捉模塊的功能是通過對本地計算機(jī)的屏幕圖像進(jìn)行捕捉，同時對捕捉到的圖像的進(jìn)行壓縮編碼發(fā)送，主要過程如下：（1）本地計算機(jī)使用系統(tǒng)的屏幕捕捉功能對屏幕圖像進(jìn)行捕捉，捕捉圖像在本地計算機(jī)上進(jìn)行保存。（2）對捕獲到的原始圖像文件，其保存的格式通常采用BMP位圖的格式，本文假設(shè)本地計算機(jī)的分辨率為1024x768，那么如果保存一個32位的位圖文件時，整個屏幕圖像文件的大小將會達(dá)到3兆，如果對這個捕捉對像直接上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，那么屏幕圖像的傳輸時間就會大大地增大，因為首先將屏幕圖像進(jìn)行壓縮，消耗較少的帶寬大小，增大屏幕圖像的傳輸效率。主要過程如下：首先，管理員用戶屏幕捕獲要求，那么系統(tǒng)在學(xué)生端捕獲圖像，同時將捕獲到的圖像進(jìn)行編碼壓縮；其次，對采用RLE[4]進(jìn)行編碼后的圖像進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，將圖像傳給管理員端；最后，將收到的圖像進(jìn)行解碼；本文對圖像的壓縮編碼主要是采用RLE算法，針對RLE的缺點，對于屏幕圖像比較豐富的圖像，尤其是相鄰像素的變化比較大的圖像，這種編碼方法的效果比較不是很好，最差的效果可能是圖像的數(shù)據(jù)會變得更大，這種情況不僅不會壓縮圖像，反而圖像占用內(nèi)存更大。本文屏幕采集的圖像的特點是相鄰時間段獲取的圖像變化很小，如果對相鄰的兩幅圖像進(jìn)行異或運(yùn)算，得到數(shù)據(jù)將有連續(xù)的0組成，因此針對本文采集圖像的特點，采用RLE算法，具有很好的適用性，所以本文對采集后的圖像進(jìn)行異或運(yùn)算，編碼壓縮，減小了圖像的大小，提高了傳輸?shù)乃俾?。在使用傳統(tǒng)的RLE編碼算法過程中，本文做了部分改進(jìn)，主要的算法如下：將屏幕截取的首張圖像作為原始的圖像，并以其為基準(zhǔn)，將隨后獲得的屏幕進(jìn)行異或運(yùn)算，將預(yù)算的結(jié)果通過RLE編碼傳輸?shù)焦芾韱T端，管理員通過采用解碼算法進(jìn)行解碼，解碼的過程是再次與基準(zhǔn)圖像進(jìn)行異或運(yùn)算，從而得到最新的屏幕捕獲圖像。特殊情況是，如果在RLE解碼和編碼的過程中，運(yùn)算是需要時間，如果編碼或者解碼的過程如果大于圖像傳輸?shù)臅r間，那么編碼實際上是沒有意義的，因此本文在編碼的過程中，設(shè)計了一個閾值，如果編碼的時間大于這個閾值，那么直接傳輸截取的圖像，不再進(jìn)行RLE編碼算法的。

本文主要對多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的監(jiān)考流程進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計，同時對計算機(jī)屏幕捕捉的遠(yuǎn)程傳輸算法進(jìn)行了改進(jìn)，使得屏幕圖像在傳輸過程中，提高了傳輸?shù)乃俾省?/p>

隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，一種新的技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，即互動電子白板。這種技術(shù)的產(chǎn)生，受到了教育界和企業(yè)的極大關(guān)注。百年來，我們的課堂教學(xué)模式經(jīng)歷了黑板教學(xué)、多媒體教學(xué)和互動電子白板教學(xué)[1-3]?；与娮影装褰虒W(xué)，順應(yīng)了信息化發(fā)展的趨勢，將傳統(tǒng)黑板和多媒體投影技術(shù)的優(yōu)點整合到了一起，使其既具有普通黑板的功能，能在上面書寫自如，展現(xiàn)教師風(fēng)采，與學(xué)生自如地交流，又具有能夠承載豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)多媒體的功能，并且能夠完整保存課堂上教師和學(xué)生在黑板上所寫的內(nèi)容以供復(fù)用[4-6]。目前，互動電子白板的硬件技術(shù)日益成熟和完善，而軟件方面則稍有欠缺[7-8]。本文根據(jù)教學(xué)的實際需求，采用C#語言，使用VisualStudio2005作為開發(fā)工具，運(yùn)用GDI+（WindowsXP中的一個子系統(tǒng)）技術(shù)和API技術(shù)設(shè)計開發(fā)了一個界面美觀、操作簡單，適合大部分教師應(yīng)用的互動電子白板系統(tǒng)[9-10]。

1互動電子白板系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

1.1系統(tǒng)總體架構(gòu)

本文設(shè)計的互動電子白板由紅外筆、Wii手柄、個人電腦、投影機(jī)、幕布等組成。將Wii手柄放在可以監(jiān)看到整個屏幕的位置后固定不動，移動紅外筆，Wii手柄里的紅外攝像機(jī)可追蹤紅外筆發(fā)出的光點，然后Wii手柄以鼠標(biāo)的身份跟電腦連線，定位方式是將4個角落光點的位置傳送給電腦上的座標(biāo)軟件作為參考點，這樣就可實現(xiàn)一個虛擬的互動白板[11]。系統(tǒng)總體架構(gòu)，見圖1。

1.2系統(tǒng)功能模塊

本系統(tǒng)主要實現(xiàn)了3個功能模塊：繪圖、控制面板和屏幕定位功能模塊[12-13]。

［摘要］極域電子教室是一款多媒體教學(xué)軟件，它代表著一種全新的教學(xué)方式，利用該套軟件，在現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上，可以實現(xiàn)教師機(jī)對學(xué)生機(jī)的屏幕廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、語音教學(xué)等功能，極域電子教室的使用大大提高了信息技術(shù)課堂效率。但在實際使用過程中，教師除了感受它帶來的極大便利之外，也發(fā)現(xiàn)了一些弊端，尤其是它的廣播演示功能，使用不當(dāng)容易招致學(xué)生的不滿。根據(jù)自身教學(xué)實踐總結(jié)了使用屏幕廣播功能時出現(xiàn)的問題并提出了相應(yīng)的對策，以期最大限度地提高課堂效率。

［關(guān)鍵詞］信息技術(shù)課堂；電子教室；屏幕廣播；教學(xué)效率

信息技術(shù)課堂教學(xué),有別于其他學(xué)科的教學(xué)模式。它是以實踐為基礎(chǔ),學(xué)生通過操作計算機(jī)來學(xué)習(xí)知識,在實踐中讓學(xué)生的綜合能力得到逐步提升的教學(xué)形式。在電子教室出現(xiàn)以前，教師講解知識時，由于不能控制學(xué)生電腦，教師和學(xué)生之間隔著電腦，在教師進(jìn)行知識講解時，學(xué)生往往會只關(guān)注自己的電腦，自顧自玩，注意力分散，課堂學(xué)習(xí)效率低下。在此情況下，電子教室的出現(xiàn)給廣大計算機(jī)教師帶來了福音。課堂上，教師給學(xué)生布置任務(wù)、進(jìn)行知識講解時可以使用屏幕廣播功能；教師提供豐富多彩的素材給學(xué)生操作可以使用文件分發(fā)功能，有利于實現(xiàn)學(xué)生作品的多樣性；學(xué)生完成作業(yè)后可以直接提交給教師機(jī)。極域電子教室強(qiáng)大的功能讓學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)更明確，教師的演示更加直觀清晰，由于教師可以遠(yuǎn)程控制學(xué)生電腦，學(xué)生不能隨意上網(wǎng)或做與課堂無關(guān)的事。教師們很喜歡使用電子教室，因為它大大提高了教師對課堂的掌控力。但在實際使用過程中，筆者漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教師使用電子教室非常不滿，尤其是當(dāng)教師使用屏幕廣播功能時，屏幕切換那一刻，學(xué)生總是會發(fā)出“哎”“呀”的唏噓聲，有少數(shù)學(xué)生甚至摸索出如何退出電子教室，試圖逃避教師的控制。為何屏幕廣播功能會導(dǎo)致學(xué)生如此不滿，筆者在實踐中總結(jié)出現(xiàn)上述情況的原因大致如下。

一、使用屏幕廣播功能時出現(xiàn)的問題

11.屏幕廣播時間過長蘇教版教材中有時教學(xué)知識點較多,為了避免學(xué)生的無效探究，需要教師及時講解演示。有的教師想面面俱到，一股腦演示完，以為這樣學(xué)生就能掌握了。有時教師講解的時間長達(dá)十幾分鐘，講解過程中學(xué)生電腦被完全控制，小學(xué)生長時間面對屏幕中的演示，并不能一下子記住，慢慢地學(xué)生的注意力會轉(zhuǎn)移,各自為政,自得其樂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降。而后教師發(fā)現(xiàn)講了半天，當(dāng)學(xué)生實際操作時還是錯誤百出，難免失望生氣，批評學(xué)生。這樣形成惡性循環(huán)，更容易打壓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。22.屏幕廣播頻率高教師除了在新授知識時需要使用屏幕廣播功能進(jìn)行演示，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實踐操作、創(chuàng)作作品時,教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題也經(jīng)常會通過廣播教師屏幕進(jìn)行集中糾錯,如此一來，容易擾亂學(xué)生創(chuàng)作的思緒，也打壓了學(xué)生的主動探究的積極性。33.屏幕廣播內(nèi)容無趣教師介紹各種軟件時會著重介紹該軟件操作與眾不同之處，如果教師廣播時只是照本宣科地演示操作步驟，不能將知識點有機(jī)整合起來的話，學(xué)生會覺得很枯燥。由于學(xué)生不能很好地理解知識點間的關(guān)聯(lián)，操作時就會丟三落四，這樣教師需要重復(fù)講解，整節(jié)課留給學(xué)生自主創(chuàng)新的時間就會寥寥無幾，原本教師希望通過使用屏幕廣播功能提高課堂演示效果的目的也很難實現(xiàn)。

二、合理便宜用屏幕功能，提升課堂教學(xué)效率

一、人機(jī)交互界面的基本概念

人機(jī)交互界面的設(shè)計主要解決與人機(jī)交互相關(guān)的用戶分析、任務(wù)分析、交互方式以及相應(yīng)的課件開發(fā)過程等問題。

二、友好的人機(jī)交互界面的設(shè)計原則

1.確定使用對象2.用戶控制性3.直接性4.敏捷性5.一致性6.反饋性7.清晰性8.美觀性9.寬容性10.易用性11.象征性。

三、界面設(shè)計

1.窗口。一般由以下幾個部分組成：標(biāo)題欄、菜單欄、流動條(水平、垂直)、狀態(tài)欄和控制欄。Microsoft公司的Windows操作系統(tǒng)可以稱為窗口技術(shù)的典范。

［關(guān)鍵詞］手機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)廣告無線廣告

［摘要］近年來，隨著手機(jī)用戶的快速增長，手機(jī)網(wǎng)民也在快速地增長。然而，手機(jī)媒體廣告卻還處于一種低水平的發(fā)展過程之中。與此同時，網(wǎng)絡(luò)廣告經(jīng)過十多年的發(fā)展，已發(fā)展到相對成熟了。如果手機(jī)媒體廣告能借鑒網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展模式，將有可能會發(fā)展得更快更好。

近年來，中國的手機(jī)網(wǎng)民呈現(xiàn)迅速增長的態(tài)勢。據(jù)CNNIC的調(diào)查數(shù)據(jù)，截至2009年12月底，中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模2.33億，占網(wǎng)民總體的60.8%，移動網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)終端在中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中起著更加重要的作用。2009年中國手機(jī)網(wǎng)民的快速增長，從受眾上大大地為手機(jī)媒體廣告的發(fā)展提供了有利的條件。手機(jī)網(wǎng)民從出現(xiàn)發(fā)展到現(xiàn)在的2.33億僅用了七、八年的時間，如此迅速的發(fā)展速度，也從側(cè)面表明了手機(jī)媒體廣告具有巨大的發(fā)展前景。

一、手機(jī)媒體廣告目前的發(fā)展?fàn)顩r

手機(jī)媒體廣告以文字、圖片、動畫、視頻、鈴音等為傳播形式，以短信、彩信、wap、飛信、語音、小區(qū)廣播、流媒體等業(yè)務(wù)為傳播載體，向手機(jī)終端用戶傳遞廣告信息。2009年，全球預(yù)計大約有15億手機(jī)用戶將收到移動廣告，中國和遠(yuǎn)東將成為全球最大的移動廣告市場，2012年這一地區(qū)的移動廣告收入將從4.14億美元增長到21億美元。從手機(jī)媒體廣告的形式上看，手機(jī)媒體廣告的主要形式有短信廣告、彩信廣告、彩鈴廣告、游戲廣告和wap廣告等幾種?？傮w來說，手機(jī)媒體廣告還都處于一種低水平的發(fā)展階段，但也由于他們出現(xiàn)的時間不同，發(fā)展到現(xiàn)在也以不同的成熟程度存在著。短信、彩信和彩鈴廣告出現(xiàn)相對較早，雖然在發(fā)展中出現(xiàn)了不少的問題，但相對于游戲廣告和wap廣告等廣告形式而言，是比較成熟的。游戲廣告和wap廣告等形式，是手機(jī)媒體廣告的新生力量，雖然發(fā)展還不成熟，但是卻有著很大的潛力。特別是wap廣告，隨著3G時代的到來，相信wap廣告將會在手機(jī)媒體廣告中，甚至是在所有的廣告媒體中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、將網(wǎng)絡(luò)廣告應(yīng)用于手機(jī)媒體