波斯灣已是烽火連天，對(duì)于我們，與歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)不同的是，我們正經(jīng)歷著一場(chǎng)人類(lèi)歷史上第一次的戰(zhàn)爭(zhēng)電視直播。這其中，突出在我們的視野內(nèi)的，是中央電視臺(tái)與鳳凰衛(wèi)視。作個(gè)比較，希望能從中透視戰(zhàn)爭(zhēng)中的媒體。

一．信息來(lái)源

央視：文字信息來(lái)源廣泛，語(yǔ)音來(lái)源于本臺(tái)駐外記者，圖像主要來(lái)源于cnn。

鳳凰：文字信息來(lái)源廣泛，語(yǔ)音來(lái)源除本臺(tái)駐外記者外，還有新華社記者、國(guó)外的特約通訊員等，圖像基本來(lái)源于fox。

比較：在開(kāi)始空襲階段，央視的圖像畫(huà)面比較及時(shí)、豐富，要明顯強(qiáng)于鳳凰，但鳳凰的語(yǔ)音信息來(lái)源較豐富，在一定程度上彌補(bǔ)了畫(huà)面的不足。可見(jiàn)，盡量爭(zhēng)取多的信息渠道至關(guān)重要，而且圖像是第一位的，在確實(shí)無(wú)法得到圖像時(shí)，語(yǔ)音信息可在一定的程度上進(jìn)行補(bǔ)充。

二．信息處理方式（信息量）

首先設(shè)置TVGA卡使其工作在0X5d方式下,屏幕分辨率是640×480×256色。然后重新構(gòu)造調(diào)色板(RemapPalette()),使其適于顯示256灰階的圖像論文。由于TVGA卡的顏色寄存器使用18位存儲(chǔ)模式,即R、G、B分量各占6位,而要顯示灰度圖像R、G、B分量必須賦予相同的值,所以就只能顯示區(qū)分26=64灰階的圖像。不過(guò),實(shí)驗(yàn)表明人眼已無(wú)法區(qū)分64灰階與256灰階圖像的差別。因此,在構(gòu)造調(diào)色板時(shí),0～3索引值對(duì)應(yīng)的R、G、B分量值都為0,4～7索引值對(duì)應(yīng)的R、G、B分量值都為1,…,依次類(lèi)推,這樣就可以正確顯示一幅256灰階的圖像。

以下是動(dòng)畫(huà)播放序列運(yùn)動(dòng)圖像完整的源代碼(AVD.C)。為連續(xù)顯示一序列圖像,先將序列圖像的數(shù)目(如20)、存放圖像數(shù)據(jù)文件的路徑(f:\zyf\)、圖像文件的名稱(chēng)(如z1.img,z2.img,…)錄入一文本文件(如imggroup.lst),運(yùn)行程序時(shí)只需鍵入AVDimggroup.lst即可。源程序中顯示每幅圖像的代碼部分采用嵌入?yún)R編語(yǔ)言編寫(xiě),以得到較高的顯示速度。在程序運(yùn)行過(guò)程中,按下空格鍵暫停;連擊空格鍵實(shí)現(xiàn)單幀播放;按下任意其它鍵恢復(fù)連續(xù)播放;按下退出鍵(Escape)退回DOS。在程序設(shè)計(jì)時(shí),為避免在一個(gè)循環(huán)結(jié)束過(guò)渡到下一個(gè)循環(huán)開(kāi)始時(shí)將要從序列的最后一幅圖像切換到第一幅圖像,因?yàn)檫@時(shí)由于圖像運(yùn)動(dòng)的不連續(xù)性將產(chǎn)生突變,以至屏幕顯示有抖動(dòng)感或閃爍感,所以筆者采用了第一個(gè)循環(huán)正向播放,第二個(gè)循環(huán)反向播放(即正反相間)的方案。如果讀者只希望正向播放,只須刪除源程序中標(biāo)有“//$$$”的四條語(yǔ)句行即可。

編譯運(yùn)行環(huán)境:本程序用MSC6.0編譯通過(guò),編譯時(shí)請(qǐng)使用命令行參數(shù)/STACK:20480;圖像數(shù)據(jù)文件來(lái)自大恒公司的VP32圖像采集板(512×512×256灰階)。

#include<graph.h>

#include<stdio.h>

#include<dos.h>

摘要LED大屏幕顯示系統(tǒng)，以AT89S52單片機(jī)為核心，由鍵盤(pán)顯示、錄放音模塊、光電開(kāi)關(guān)、溫度采集、定時(shí)鬧鈴、LED大屏幕顯示等功能模塊組成?；陬}目基本要求，本系統(tǒng)對(duì)時(shí)間顯示和大屏幕顯示進(jìn)行了重點(diǎn)設(shè)計(jì)。此外，擴(kuò)展單片機(jī)外圍接口、溫度采集、非接觸式止鬧、滾動(dòng)屏幕顯示、語(yǔ)音報(bào)時(shí)等功能。本系統(tǒng)大部分功能由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，吸收了硬件軟件化的思想，大部分功能通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，使電路簡(jiǎn)單明了，系統(tǒng)穩(wěn)定性大大提高。本系統(tǒng)不僅成功的實(shí)現(xiàn)了要求的基本功能,發(fā)揮部分也得到完全的實(shí)現(xiàn),而且有一定的創(chuàng)新功能。

關(guān)鍵字：?jiǎn)纹瑱C(jī)LED大屏幕滾屏顯示

AbstractThislargeLEDdisplayscreensystem,basedonchipmicrocomputerAT89S52,iscomposedbythefollowingfunctionalmodules:keyboarddisplaying,soundphonating.photoelectricityuntouchedswitch，temperaturegathering,timingbell,Accordingtothebasicrequirementsofthesubject,oursystemstressesontherealizationoftimedisplayingandlargescreendisplaying,Furthermore,wealsoextendtheprimaryfunction,addingnewfunctions,suchasthesinglechipperipheralports,temperaturegathering,untouchedring-stop,scrollscreendisplay,soundtiming.andsoon.

Adoptingtheideaofhardware-to-software,mostofthosefunctionsarerealizedbysoftwares,whichmakestheelectrocircuitmoreconciseandthesystemmorestable,

Thedesignachievedandevenexceededalltherequiredbasictechnicalindexes

Keywords:chipmicrocomputerlargescreendisplaysystem

摘要：近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)電視得到了蓬勃發(fā)展。為了方便互聯(lián)網(wǎng)電視的運(yùn)營(yíng)以及提供豐富多樣的內(nèi)容，需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕進(jìn)行編排。目前市面上并沒(méi)有成熟的互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕編排系統(tǒng)。本文介紹了一款基于web的互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕編排系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)描述，最終高效地解決了互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕的編排問(wèn)題。同時(shí)，本系統(tǒng)所使用的設(shè)計(jì)方法對(duì)其它類(lèi)似的編排系統(tǒng)也具有參考意義。

關(guān)鍵詞：軟件工程；屏幕編排；互聯(lián)網(wǎng)電視；機(jī)頂盒

0引言

傳統(tǒng)電視在家庭中擁有核心地位，不僅僅是客廳中顯示和娛樂(lè)的中心，而且是家庭用戶使用時(shí)間最多的終端。隨著寬帶移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)不斷普及和智能機(jī)頂盒的快速發(fā)展，面向電視終端的互聯(lián)網(wǎng)電視（NTV，NetworkTelevision）業(yè)務(wù)取得了蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)電視已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的新入口?；ヂ?lián)網(wǎng)電視是一種利用寬帶有線電視網(wǎng)，集互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、通訊等多種技術(shù)于一體，向家庭互聯(lián)網(wǎng)電視用戶提供包括數(shù)字電視在內(nèi)的多種交互式服務(wù)的嶄新技術(shù)。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)電視，用戶不僅僅是“看”，而且在“用”，通過(guò)安裝各種應(yīng)用軟件，電視可以提供面向家庭日常生活的應(yīng)用服務(wù)，包括信息服務(wù)、娛樂(lè)、購(gòu)物、繳費(fèi)、理財(cái)、安防等日常生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)電視目前一般有兩種模式，一種是“智能機(jī)頂盒+電視機(jī)”，即智能機(jī)頂盒（STB，SetTopBox）和電視機(jī)是兩個(gè)獨(dú)立設(shè)備，機(jī)頂盒通過(guò)VGA或HDMI接口連接到電視機(jī)，電視機(jī)只作為顯示終端；另外一種是“互聯(lián)網(wǎng)電視一體機(jī)”，即電視機(jī)被集成了智能機(jī)頂盒，這兩種模式雖然形式上不同，但是本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別[1]。互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒展現(xiàn)給用戶的屏幕多為卡片布局的圖形用戶界面（GUI，GraphicalUserInterface），卡片布局的內(nèi)容可以是多種屏幕展現(xiàn)元素，包括視頻、游戲、應(yīng)用等。定制互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕需要對(duì)屏幕布局、屏幕內(nèi)容等進(jìn)行編排。屏幕編排系統(tǒng)可以采用基于web或者基于桌面應(yīng)用的形式[2-7]?？紤]到基于web形式的系統(tǒng)在跨平臺(tái)及可維護(hù)性等方面上的優(yōu)勢(shì)，本文介紹的互聯(lián)網(wǎng)電視機(jī)頂盒屏幕編排系統(tǒng)采用了基于web的形式。

1屏幕編排系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1.1系統(tǒng)架構(gòu)

多媒體電子教室能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行多媒體教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)屏幕廣播教學(xué)、文件傳輸、電子舉手、語(yǔ)音教學(xué)等功能；同時(shí)還能管理和監(jiān)控學(xué)生機(jī)，完成監(jiān)控轉(zhuǎn)播、遙控輔導(dǎo)、黑屏肅靜等功能。其中，廣播教學(xué)是多媒體電子教室最基本和最核心的功能。

一、廣播教學(xué)功能分析

廣播教學(xué)功能就是將教師機(jī)的電腦屏幕畫(huà)面和語(yǔ)音等多媒體信息實(shí)時(shí)傳送廣播給全體、群組或單個(gè)學(xué)生，可對(duì)單一、部分、全體學(xué)生廣播，廣播過(guò)程中可動(dòng)態(tài)增刪被廣播對(duì)象。教師還可以將該學(xué)生機(jī)屏幕廣播給其它學(xué)生，讓學(xué)生之間分享創(chuàng)意和成果，教師機(jī)可結(jié)束和停止廣播教學(xué)。

二、廣播教學(xué)功能的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

廣播教學(xué)屏幕傳輸?shù)木唧w實(shí)現(xiàn)主要有抓取屏幕、屏幕壓縮、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)解壓、屏幕繪制五個(gè)步驟，如圖1所示。

（一）抓取屏幕

本文作者：宗雯雯工作單位：山東財(cái)政學(xué)院東方學(xué)院

監(jiān)控模塊設(shè)計(jì)

監(jiān)控模塊的設(shè)計(jì)可以分為對(duì)學(xué)生客戶端進(jìn)程監(jiān)控、學(xué)生用戶的授權(quán)認(rèn)證、遠(yuǎn)程消息的處理、學(xué)生客戶端屏幕捕獲、日志記錄。監(jiān)控模塊的數(shù)據(jù)流如圖1所示。在系統(tǒng)的學(xué)生端的工作：（1）在監(jiān)控日志中，實(shí)時(shí)的記錄系統(tǒng)的使用信息，方便管理員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行查詢等操作。（2）登錄計(jì)算機(jī)時(shí)，對(duì)學(xué)生使用的合法性進(jìn)行認(rèn)證，如果通過(guò)認(rèn)證，那么就授權(quán)學(xué)生使用，確保學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的合法性。（3）對(duì)計(jì)算機(jī)上的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，保證學(xué)生的規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事情，防止學(xué)生玩游戲或者運(yùn)行其他非法的操作。（4）在學(xué)生的本地計(jì)算機(jī)中，可以對(duì)屏幕圖像進(jìn)行捕捉。（5）學(xué)校的計(jì)算機(jī)可以增加開(kāi)機(jī)的自動(dòng)保護(hù)功能，同時(shí)也可以對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行鎖定。（6）管理員可以傳送遠(yuǎn)程屏幕信息，對(duì)學(xué)生的具體教學(xué)做適當(dāng)?shù)奶幚?。監(jiān)控系統(tǒng)管理員的工作：（1）對(duì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上的操作實(shí)時(shí)的進(jìn)行監(jiān)控，并通過(guò)系統(tǒng)日志進(jìn)行記錄，系統(tǒng)管理員可以通過(guò)系統(tǒng)的日志記錄，找到學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。（2）教師端可以通過(guò)計(jì)算機(jī)在學(xué)生客戶端發(fā)送遠(yuǎn)程提示消息或命令。（3）教師端不僅能夠遠(yuǎn)程監(jiān)控學(xué)生客戶端的計(jì)算機(jī)屏幕，如果操作過(guò)程的需要，教師也可以控制學(xué)生端鍵盤(pán)以及鼠標(biāo)的操作。當(dāng)學(xué)生端收到教師端發(fā)送的控制消息，學(xué)生可以根據(jù)消息的內(nèi)容，模擬鼠標(biāo)或者鍵盤(pán)進(jìn)行操作。

屏幕監(jiān)控算法實(shí)現(xiàn)

捕捉屏幕圖像功能模塊的主要功能是：屏幕圖像捕捉模塊的功能是通過(guò)對(duì)本地計(jì)算機(jī)的屏幕圖像進(jìn)行捕捉，同時(shí)對(duì)捕捉到的圖像的進(jìn)行壓縮編碼發(fā)送，主要過(guò)程如下：（1）本地計(jì)算機(jī)使用系統(tǒng)的屏幕捕捉功能對(duì)屏幕圖像進(jìn)行捕捉，捕捉圖像在本地計(jì)算機(jī)上進(jìn)行保存。（2）對(duì)捕獲到的原始圖像文件，其保存的格式通常采用BMP位圖的格式，本文假設(shè)本地計(jì)算機(jī)的分辨率為1024x768，那么如果保存一個(gè)32位的位圖文件時(shí)，整個(gè)屏幕圖像文件的大小將會(huì)達(dá)到3兆，如果對(duì)這個(gè)捕捉對(duì)像直接上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，那么屏幕圖像的傳輸時(shí)間就會(huì)大大地增大，因?yàn)槭紫葘⑵聊粓D像進(jìn)行壓縮，消耗較少的帶寬大小，增大屏幕圖像的傳輸效率。主要過(guò)程如下：首先，管理員用戶屏幕捕獲要求，那么系統(tǒng)在學(xué)生端捕獲圖像，同時(shí)將捕獲到的圖像進(jìn)行編碼壓縮；其次，對(duì)采用RLE[4]進(jìn)行編碼后的圖像進(jìn)行數(shù)據(jù)傳送，將圖像傳給管理員端；最后，將收到的圖像進(jìn)行解碼；本文對(duì)圖像的壓縮編碼主要是采用RLE算法，針對(duì)RLE的缺點(diǎn)，對(duì)于屏幕圖像比較豐富的圖像，尤其是相鄰像素的變化比較大的圖像，這種編碼方法的效果比較不是很好，最差的效果可能是圖像的數(shù)據(jù)會(huì)變得更大，這種情況不僅不會(huì)壓縮圖像，反而圖像占用內(nèi)存更大。本文屏幕采集的圖像的特點(diǎn)是相鄰時(shí)間段獲取的圖像變化很小，如果對(duì)相鄰的兩幅圖像進(jìn)行異或運(yùn)算，得到數(shù)據(jù)將有連續(xù)的0組成，因此針對(duì)本文采集圖像的特點(diǎn)，采用RLE算法，具有很好的適用性，所以本文對(duì)采集后的圖像進(jìn)行異或運(yùn)算，編碼壓縮，減小了圖像的大小，提高了傳輸?shù)乃俾?。在使用傳統(tǒng)的RLE編碼算法過(guò)程中，本文做了部分改進(jìn)，主要的算法如下：將屏幕截取的首張圖像作為原始的圖像，并以其為基準(zhǔn)，將隨后獲得的屏幕進(jìn)行異或運(yùn)算，將預(yù)算的結(jié)果通過(guò)RLE編碼傳輸?shù)焦芾韱T端，管理員通過(guò)采用解碼算法進(jìn)行解碼，解碼的過(guò)程是再次與基準(zhǔn)圖像進(jìn)行異或運(yùn)算，從而得到最新的屏幕捕獲圖像。特殊情況是，如果在RLE解碼和編碼的過(guò)程中，運(yùn)算是需要時(shí)間，如果編碼或者解碼的過(guò)程如果大于圖像傳輸?shù)臅r(shí)間，那么編碼實(shí)際上是沒(méi)有意義的，因此本文在編碼的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了一個(gè)閾值，如果編碼的時(shí)間大于這個(gè)閾值，那么直接傳輸截取的圖像，不再進(jìn)行RLE編碼算法的。

本文主要對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的監(jiān)考流程進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕捕捉的遠(yuǎn)程傳輸算法進(jìn)行了改進(jìn)，使得屏幕圖像在傳輸過(guò)程中，提高了傳輸?shù)乃俾省?/p>

隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，一種新的技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，即互動(dòng)電子白板。這種技術(shù)的產(chǎn)生，受到了教育界和企業(yè)的極大關(guān)注。百年來(lái)，我們的課堂教學(xué)模式經(jīng)歷了黑板教學(xué)、多媒體教學(xué)和互動(dòng)電子白板教學(xué)[1-3]。互動(dòng)電子白板教學(xué)，順應(yīng)了信息化發(fā)展的趨勢(shì)，將傳統(tǒng)黑板和多媒體投影技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)整合到了一起，使其既具有普通黑板的功能，能在上面書(shū)寫(xiě)自如，展現(xiàn)教師風(fēng)采，與學(xué)生自如地交流，又具有能夠承載豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)多媒體的功能，并且能夠完整保存課堂上教師和學(xué)生在黑板上所寫(xiě)的內(nèi)容以供復(fù)用[4-6]。目前，互動(dòng)電子白板的硬件技術(shù)日益成熟和完善，而軟件方面則稍有欠缺[7-8]。本文根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求，采用C#語(yǔ)言，使用VisualStudio2005作為開(kāi)發(fā)工具，運(yùn)用GDI+（WindowsXP中的一個(gè)子系統(tǒng)）技術(shù)和API技術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一個(gè)界面美觀、操作簡(jiǎn)單，適合大部分教師應(yīng)用的互動(dòng)電子白板系統(tǒng)[9-10]。

1互動(dòng)電子白板系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

1.1系統(tǒng)總體架構(gòu)

本文設(shè)計(jì)的互動(dòng)電子白板由紅外筆、Wii手柄、個(gè)人電腦、投影機(jī)、幕布等組成。將Wii手柄放在可以監(jiān)看到整個(gè)屏幕的位置后固定不動(dòng)，移動(dòng)紅外筆，Wii手柄里的紅外攝像機(jī)可追蹤紅外筆發(fā)出的光點(diǎn)，然后Wii手柄以鼠標(biāo)的身份跟電腦連線，定位方式是將4個(gè)角落光點(diǎn)的位置傳送給電腦上的座標(biāo)軟件作為參考點(diǎn)，這樣就可實(shí)現(xiàn)一個(gè)虛擬的互動(dòng)白板[11]。系統(tǒng)總體架構(gòu)，見(jiàn)圖1。

1.2系統(tǒng)功能模塊

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了3個(gè)功能模塊：繪圖、控制面板和屏幕定位功能模塊[12-13]。

［摘要］極域電子教室是一款多媒體教學(xué)軟件，它代表著一種全新的教學(xué)方式，利用該套軟件，在現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上，可以實(shí)現(xiàn)教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的屏幕廣播、監(jiān)控、屏幕錄制、屏幕回放、語(yǔ)音教學(xué)等功能，極域電子教室的使用大大提高了信息技術(shù)課堂效率。但在實(shí)際使用過(guò)程中，教師除了感受它帶來(lái)的極大便利之外，也發(fā)現(xiàn)了一些弊端，尤其是它的廣播演示功能，使用不當(dāng)容易招致學(xué)生的不滿。根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了使用屏幕廣播功能時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期最大限度地提高課堂效率。

［關(guān)鍵詞］信息技術(shù)課堂；電子教室；屏幕廣播；教學(xué)效率

信息技術(shù)課堂教學(xué),有別于其他學(xué)科的教學(xué)模式。它是以實(shí)踐為基礎(chǔ),學(xué)生通過(guò)操作計(jì)算機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),在實(shí)踐中讓學(xué)生的綜合能力得到逐步提升的教學(xué)形式。在電子教室出現(xiàn)以前，教師講解知識(shí)時(shí)，由于不能控制學(xué)生電腦，教師和學(xué)生之間隔著電腦，在教師進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，學(xué)生往往會(huì)只關(guān)注自己的電腦，自顧自玩，注意力分散，課堂學(xué)習(xí)效率低下。在此情況下，電子教室的出現(xiàn)給廣大計(jì)算機(jī)教師帶來(lái)了福音。課堂上，教師給學(xué)生布置任務(wù)、進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)可以使用屏幕廣播功能；教師提供豐富多彩的素材給學(xué)生操作可以使用文件分發(fā)功能，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的多樣性；學(xué)生完成作業(yè)后可以直接提交給教師機(jī)。極域電子教室強(qiáng)大的功能讓學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)更明確，教師的演示更加直觀清晰，由于教師可以遠(yuǎn)程控制學(xué)生電腦，學(xué)生不能隨意上網(wǎng)或做與課堂無(wú)關(guān)的事。教師們很喜歡使用電子教室，因?yàn)樗蟠筇岣吡私處煂?duì)課堂的掌控力。但在實(shí)際使用過(guò)程中，筆者漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師使用電子教室非常不滿，尤其是當(dāng)教師使用屏幕廣播功能時(shí)，屏幕切換那一刻，學(xué)生總是會(huì)發(fā)出“哎”“呀”的唏噓聲，有少數(shù)學(xué)生甚至摸索出如何退出電子教室，試圖逃避教師的控制。為何屏幕廣播功能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生如此不滿，筆者在實(shí)踐中總結(jié)出現(xiàn)上述情況的原因大致如下。

一、使用屏幕廣播功能時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題

11.屏幕廣播時(shí)間過(guò)長(zhǎng)蘇教版教材中有時(shí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多,為了避免學(xué)生的無(wú)效探究，需要教師及時(shí)講解演示。有的教師想面面俱到，一股腦演示完，以為這樣學(xué)生就能掌握了。有時(shí)教師講解的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘，講解過(guò)程中學(xué)生電腦被完全控制，小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕中的演示，并不能一下子記住，慢慢地學(xué)生的注意力會(huì)轉(zhuǎn)移,各自為政,自得其樂(lè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降。而后教師發(fā)現(xiàn)講了半天，當(dāng)學(xué)生實(shí)際操作時(shí)還是錯(cuò)誤百出，難免失望生氣，批評(píng)學(xué)生。這樣形成惡性循環(huán)，更容易打壓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。22.屏幕廣播頻率高教師除了在新授知識(shí)時(shí)需要使用屏幕廣播功能進(jìn)行演示，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、創(chuàng)作作品時(shí),教師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也經(jīng)常會(huì)通過(guò)廣播教師屏幕進(jìn)行集中糾錯(cuò),如此一來(lái)，容易擾亂學(xué)生創(chuàng)作的思緒，也打壓了學(xué)生的主動(dòng)探究的積極性。33.屏幕廣播內(nèi)容無(wú)趣教師介紹各種軟件時(shí)會(huì)著重介紹該軟件操作與眾不同之處，如果教師廣播時(shí)只是照本宣科地演示操作步驟，不能將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)整合起來(lái)的話，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很枯燥。由于學(xué)生不能很好地理解知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，操作時(shí)就會(huì)丟三落四，這樣教師需要重復(fù)講解，整節(jié)課留給學(xué)生自主創(chuàng)新的時(shí)間就會(huì)寥寥無(wú)幾，原本教師希望通過(guò)使用屏幕廣播功能提高課堂演示效果的目的也很難實(shí)現(xiàn)。

二、合理便宜用屏幕功能，提升課堂教學(xué)效率

一、人機(jī)交互界面的基本概念

人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)主要解決與人機(jī)交互相關(guān)的用戶分析、任務(wù)分析、交互方式以及相應(yīng)的課件開(kāi)發(fā)過(guò)程等問(wèn)題。

二、友好的人機(jī)交互界面的設(shè)計(jì)原則

1.確定使用對(duì)象2.用戶控制性3.直接性4.敏捷性5.一致性6.反饋性7.清晰性8.美觀性9.寬容性10.易用性11.象征性。

三、界面設(shè)計(jì)

1.窗口。一般由以下幾個(gè)部分組成：標(biāo)題欄、菜單欄、流動(dòng)條(水平、垂直)、狀態(tài)欄和控制欄。Microsoft公司的Windows操作系統(tǒng)可以稱(chēng)為窗口技術(shù)的典范。

［關(guān)鍵詞］手機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)廣告無(wú)線廣告

［摘要］近年來(lái)，隨著手機(jī)用戶的快速增長(zhǎng)，手機(jī)網(wǎng)民也在快速地增長(zhǎng)。然而，手機(jī)媒體廣告卻還處于一種低水平的發(fā)展過(guò)程之中。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)廣告經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，已發(fā)展到相對(duì)成熟了。如果手機(jī)媒體廣告能借鑒網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展模式，將有可能會(huì)發(fā)展得更快更好。

近年來(lái)，中國(guó)的手機(jī)網(wǎng)民呈現(xiàn)迅速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。據(jù)CNNIC的調(diào)查數(shù)據(jù)，截至2009年12月底，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模2.33億，占網(wǎng)民總體的60.8%，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)終端在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中起著更加重要的作用。2009年中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民的快速增長(zhǎng)，從受眾上大大地為手機(jī)媒體廣告的發(fā)展提供了有利的條件。手機(jī)網(wǎng)民從出現(xiàn)發(fā)展到現(xiàn)在的2.33億僅用了七、八年的時(shí)間，如此迅速的發(fā)展速度，也從側(cè)面表明了手機(jī)媒體廣告具有巨大的發(fā)展前景。

一、手機(jī)媒體廣告目前的發(fā)展?fàn)顩r

手機(jī)媒體廣告以文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、鈴音等為傳播形式，以短信、彩信、wap、飛信、語(yǔ)音、小區(qū)廣播、流媒體等業(yè)務(wù)為傳播載體，向手機(jī)終端用戶傳遞廣告信息。2009年，全球預(yù)計(jì)大約有15億手機(jī)用戶將收到移動(dòng)廣告，中國(guó)和遠(yuǎn)東將成為全球最大的移動(dòng)廣告市場(chǎng)，2012年這一地區(qū)的移動(dòng)廣告收入將從4.14億美元增長(zhǎng)到21億美元。從手機(jī)媒體廣告的形式上看，手機(jī)媒體廣告的主要形式有短信廣告、彩信廣告、彩鈴廣告、游戲廣告和wap廣告等幾種?？傮w來(lái)說(shuō)，手機(jī)媒體廣告還都處于一種低水平的發(fā)展階段，但也由于他們出現(xiàn)的時(shí)間不同，發(fā)展到現(xiàn)在也以不同的成熟程度存在著。短信、彩信和彩鈴廣告出現(xiàn)相對(duì)較早，雖然在發(fā)展中出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，但相對(duì)于游戲廣告和wap廣告等廣告形式而言，是比較成熟的。游戲廣告和wap廣告等形式，是手機(jī)媒體廣告的新生力量，雖然發(fā)展還不成熟，但是卻有著很大的潛力。特別是wap廣告，隨著3G時(shí)代的到來(lái)，相信wap廣告將會(huì)在手機(jī)媒體廣告中，甚至是在所有的廣告媒體中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

二、將網(wǎng)絡(luò)廣告應(yīng)用于手機(jī)媒體