隨著社會(huì)的發(fā)展，我國法治進(jìn)程的不斷進(jìn)步，社會(huì)對于法律人才的需求量與日俱增，具備一定的理論素養(yǎng)，并有著較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法官成為律師所和公司競相爭取的資源。部分基層法院，尤其是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的法官“斷層”和人才匱乏的現(xiàn)象日益突出。從制度層面來說，導(dǎo)致法官斷層的原因有：

1、司法考試制度的實(shí)施本意上是促使法官素質(zhì)的提高和阻止人員的濫入,但在目前法院的人事管理和司法地方化領(lǐng)導(dǎo)的框架內(nèi),反而成為了職業(yè)斷層的原因。

一方面，高門檻對職業(yè)準(zhǔn)入渠道帶來了負(fù)面影響。修改后的《法官法》將法官任職的學(xué)歷條件從大專提高到本科,并確立了司法考試的門檻,隨后卻出現(xiàn)了“法院想要的不肯來,想來的跨不過門檻”的困境。另一方面，非試法官的進(jìn)入對司法考試制度以至對法官職業(yè)準(zhǔn)入制度的排斥。未通過司法考試而不具有《法官法》任職條件的人以變通的形式超越法律規(guī)定完成為法官，使行政職級資源和法官審判委員會(huì)、合議庭組織資源受到了侵占和影響,削弱了法官嚴(yán)格選任的剛性影響,對未任法官心理造成了相當(dāng)?shù)挠绊?造成許多人心理的逆反和失落。

2、我國對法院編制的管理采取的是等同于其他國家機(jī)關(guān)工作人員的員額管理制度，未將法官編制員額與法院內(nèi)部非法官編制員額分別規(guī)制。

此種情況造成法院在錄用工作人員或編制管理機(jī)關(guān)對法院編制進(jìn)行管理時(shí)無法專門錄用或?yàn)榉ü俣ň?，從而造成大量非法官員額擠占法官員額現(xiàn)象；也難以保證法官員額的動(dòng)態(tài)平衡。

3、未將通過司法考試作為報(bào)考法院公務(wù)員的必備條件之一。

摘要：在高中語文的教學(xué)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，初高中語文教學(xué)存在斷層的現(xiàn)象。高中語文教師在教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)斷層并彌補(bǔ)斷層。這就需要高中語文教師要找到產(chǎn)生斷層的原因，根據(jù)原因來采取具體的彌補(bǔ)措施。高中語文教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的具體學(xué)情。對于斷層現(xiàn)象要根據(jù)具體情況加以具體的解決。

關(guān)鍵詞：語文學(xué)習(xí)；斷層現(xiàn)象；初高中

語文銜接初中和高中分屬于中學(xué)教育的兩個(gè)不同的階段。從語文的教學(xué)角度來看，初中語文應(yīng)是高中語文的基礎(chǔ)，高中語文的教學(xué)要建立在初中語文教學(xué)的基礎(chǔ)之上，兩者成為一個(gè)前后連續(xù)的整體?？墒窃诮虒W(xué)實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)，初高中語文之間存在很大的斷層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象直接給高中語文教學(xué)帶來了一定的困難和阻礙。因此，有必要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就初高中語文中的斷層現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，對其成因進(jìn)行分析。

一、初高中語文斷層現(xiàn)象的主要表現(xiàn)分析

（一）教學(xué)部分目標(biāo)沒有得以傳承仔細(xì)研究初中語文教材和高中語文教材，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的高中語文教材中很多的內(nèi)容已經(jīng)成了擺設(shè)。為何會(huì)這樣說呢？雖然相對來說，高中語文教材的作品選材方面更加的廣泛，幾乎涵蓋了古今中外所有的優(yōu)秀文學(xué)作品。然而在教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的區(qū)分上，很多的作品卻被有意無意地歸為不被重視的一類。這多多少少給高中語文教學(xué)蒙上了一層功利的色彩。在高考指揮棒的指導(dǎo)下，高中的學(xué)生不能夠像初中時(shí)期那樣自由地去感受教材的內(nèi)容，他們更多的時(shí)間和精力，被用在了文言文、議論文、修辭手法等具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)上。因此，相比較來看，高中語文教學(xué)的范圍實(shí)際上大大縮小了，這會(huì)讓學(xué)生難以適應(yīng)。（二）教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變十多年以來，我國推行素質(zhì)教育，學(xué)生成了教學(xué)中的主體，而教師成為整個(gè)教學(xué)的主導(dǎo)。在初中語文教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生可以充分感受到自己作為學(xué)習(xí)主人的角色，他們的內(nèi)在主動(dòng)性被充分地激發(fā)出來。在主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的過程當(dāng)中，學(xué)生可以收獲更多的價(jià)值感和成就感。然而這種教師和學(xué)生的角色，在高中語文的學(xué)習(xí)中已經(jīng)發(fā)生了變化?？赡苁瞧扔诟呖嫉膲毫?，由于時(shí)間的壓縮，在高中語文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生很難再像以前一樣自由而主動(dòng)，很多的內(nèi)容，教師都給學(xué)生做好了安排，學(xué)生只需要按照教師的思路去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)就可以了。這是初高中語文教學(xué)中出現(xiàn)的第二個(gè)斷層。（三）高中學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中動(dòng)力不足學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足，主要原因還是教師和學(xué)生角色地位的轉(zhuǎn)變。長期以來，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)主體的角色地位。他們習(xí)慣在語文學(xué)習(xí)中掌握更多的主動(dòng)權(quán)，充分地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性?？墒窃诟呖嫉木薮髩毫ο?，還有教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變下，很多學(xué)生逐漸喪失了對高中語文的學(xué)習(xí)興趣。隨著成績的下滑，很多學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)能力甚至喪失了信心。這種斷層現(xiàn)象也不得不引起高中語文教師的重視。

二、初高中語文教學(xué)中表現(xiàn)出斷層現(xiàn)象的原因分析

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型主要是指技術(shù)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、增長方式轉(zhuǎn)型、金融及經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的合成變動(dòng)，其中主要是指由于技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)升級過程。這種轉(zhuǎn)型是整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的提升，是支柱產(chǎn)業(yè)的替換，因而是一種階段性質(zhì)的變化或飛躍。

從經(jīng)典文獻(xiàn)來看，世界工業(yè)化升級的進(jìn)程經(jīng)歷了四個(gè)主要過程。第一階段為初級工業(yè)化階段，主要為輕紡、冶金、化工等為主導(dǎo)的傳統(tǒng)工業(yè)對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的替代；第二階段為中級工業(yè)化階段，這個(gè)階段主要為新興電子機(jī)械、精細(xì)化工等新興產(chǎn)業(yè)對傳統(tǒng)工業(yè)的替代；第三階段為高級工業(yè)化階段，主要為微電子、新材料、新能源工業(yè)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一般精細(xì)加工業(yè)的替代，以金融、電信、工商、法律咨詢業(yè)為代表的服務(wù)業(yè)長足發(fā)展；第四階段為以信息化為特征的后工業(yè)化階段，知識和信息成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要資源和主要?jiǎng)恿?。這四個(gè)階段對于一個(gè)國家來說是一個(gè)逐次遞升的進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)成長必須逐次通過這四個(gè)階段才能走向現(xiàn)代化。所謂經(jīng)濟(jì)成長的“產(chǎn)業(yè)斷層危機(jī)”就是指經(jīng)濟(jì)成長從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入下一階段的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期所發(fā)生的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)錯(cuò)落和經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩。

一、產(chǎn)業(yè)斷層危機(jī)的特征

一般來說，當(dāng)一個(gè)國家處于從一個(gè)工業(yè)化階段上升為上一級階段的過程中，不可避免地會(huì)遇到產(chǎn)業(yè)升級的銜接問題。根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級的一般規(guī)律，新興產(chǎn)業(yè)替代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)自然的過程，如果經(jīng)濟(jì)運(yùn)行處于一種完全自發(fā)的狀態(tài)下的時(shí)候，產(chǎn)業(yè)銜接是一種緩慢而穩(wěn)定的接續(xù)過程，一般不至于發(fā)生大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)動(dòng)蕩。然而，這種自然過程過于漫長，人們通常在經(jīng)濟(jì)成長中都會(huì)將自己的主觀發(fā)展意愿注入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，或者提前發(fā)動(dòng)產(chǎn)業(yè)革命，或者強(qiáng)制引進(jìn)一種新的產(chǎn)業(yè)，而在國際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中，開放型經(jīng)濟(jì)還受引進(jìn)境外的產(chǎn)業(yè)的影響。這些因素，必定會(huì)影響產(chǎn)業(yè)升級的銜接方式，使產(chǎn)業(yè)銜接出現(xiàn)錯(cuò)落不齊的現(xiàn)象，產(chǎn)業(yè)斷層就不可避免。產(chǎn)業(yè)斷層危機(jī)作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期的經(jīng)濟(jì)錯(cuò)位，具有幾個(gè)明顯的特征。

其一，產(chǎn)業(yè)斷層的深層機(jī)理來自于技術(shù)升級的錯(cuò)落。產(chǎn)業(yè)斷層導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)錯(cuò)落可能引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這種“產(chǎn)業(yè)斷層危機(jī)”不同于一般的周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它不是指一般的生產(chǎn)過剩危機(jī)，而是由于在進(jìn)入新的經(jīng)濟(jì)成長階段之前，新舊產(chǎn)業(yè)之間、新舊技術(shù)之間、新舊增長方式之間、新舊體制之間出現(xiàn)的磨擦和斷層，并且不可能在短期內(nèi)解決。這個(gè)斷層，主要表現(xiàn)為在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，結(jié)構(gòu)劇烈失衡，增長速度放慢，市場秩序混亂，社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩。產(chǎn)業(yè)斷層，作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的結(jié)果，顯然是一個(gè)長期的過程。它發(fā)端于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換中的不協(xié)調(diào)。一些產(chǎn)業(yè)經(jīng)過長期的發(fā)展，技術(shù)水平提高緩慢，市場出現(xiàn)飽和，導(dǎo)致這些產(chǎn)業(yè)的增長遲緩，進(jìn)而出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的夕陽現(xiàn)象。同時(shí)，由于整個(gè)社會(huì)技術(shù)進(jìn)步出現(xiàn)中空現(xiàn)象，具有高速成長意義的新興產(chǎn)業(yè)沒有在產(chǎn)值貢獻(xiàn)上、利潤增長上做出相應(yīng)的反映，新興產(chǎn)業(yè)的成長沒有彌補(bǔ)夕陽產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值落差，從而帶來相當(dāng)一段時(shí)期的經(jīng)濟(jì)增長滑坡。

其二，結(jié)構(gòu)磨擦劇烈，表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)性過剩與結(jié)構(gòu)性不足并存。既然是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)成長落差，結(jié)構(gòu)性矛盾就成為此時(shí)的主要矛盾。一般情況下，夕陽產(chǎn)業(yè)的市場過剩顯著，有時(shí)也伴以品種型、技術(shù)型過剩為特點(diǎn)。這就是說，夕陽產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品并不是一概表現(xiàn)為所有產(chǎn)品的過剩，而僅僅是技術(shù)檔次低、花色品種陳舊的產(chǎn)品出現(xiàn)過剩。這種過剩足以使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)步履維艱，似有整個(gè)產(chǎn)業(yè)垮掉的趨向。實(shí)際上，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中也存在某些產(chǎn)品、某些項(xiàng)目通過技術(shù)創(chuàng)新而出現(xiàn)生機(jī)，其中有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過升級轉(zhuǎn)入新興產(chǎn)業(yè)，有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過技術(shù)更新改變了被動(dòng)局面，得以在新的技術(shù)平臺上繼續(xù)成長。至于新興產(chǎn)業(yè)在誕生之初，規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化不足，難以支撐整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長，出現(xiàn)增長落差在所難免。

內(nèi)容摘要：本文對朔黃鐵路東風(fēng)隧道斷層破碎帶段采用小管棚預(yù)支護(hù)、錨噴初期支護(hù)施工技術(shù)作了詳細(xì)敘述，并對開挖方法作了簡要介紹。

關(guān)鍵詞：隧道斷層破碎帶支護(hù)施工

東風(fēng)隧道是朔黃鐵路線上第四長大隧道，系雙線隧道，全長3290m，我部施工出口端DIK47+610-DIK48+974段，長1364m.其中DIK47+880-Dm48+040段通過Ⅱ類圍巖斷層破碎帶，巖性主要為片巖、頁巖、砂巖且夾薄層泥灰?guī)r，節(jié)理、層理及裂隙發(fā)育，層面交錯(cuò)，風(fēng)化極為嚴(yán)重，呈壓碎狀態(tài)，致使圍巖自穩(wěn)能力極差，成型困難。

針對上述情況，結(jié)合施工生產(chǎn)要素及施工生產(chǎn)能力，按照“管超前、嚴(yán)注漿、短開挖、不（弱）爆破、強(qiáng)支護(hù)、快封閉、勤測量、速反饋”的施工原則，在拱部超前小管棚注漿預(yù)固結(jié)圍巖的保護(hù)下，采用三部臺階法進(jìn)行施工。拱部預(yù)留核心土，周邊采用風(fēng)鎬開挖，核心土及中槽運(yùn)用PC200挖掘機(jī)開挖。

一、超前小管棚施工

1.1工藝原理在破碎松散巖體中超前鉆孔，打入小導(dǎo)管并壓注具有膠凝性質(zhì)的漿液，漿液在注漿壓力的作用下呈脈狀快速滲入破碎松散巖體中，并將其中的空氣、水分排出，使松散破碎體膠結(jié)、膠化，形成具有一定強(qiáng)度和抗?jié)B阻水能力的以漿膠為骨架的固結(jié)體，從而提高圍巖的整體性、抗?jié)B性和穩(wěn)定性；使超前小管棚與固結(jié)體形成一個(gè)具有一定強(qiáng)度的殼體，在殼體的保護(hù)下進(jìn)行開挖支護(hù)施工。

建設(shè)新農(nóng)村，人才是重要因素之一。記者近日調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn)，江西省農(nóng)類專業(yè)人才存在缺失現(xiàn)象，造成缺失的原因主要是"學(xué)農(nóng)不管農(nóng)、管農(nóng)不懂農(nóng)、懂農(nóng)不愿多招農(nóng)"的現(xiàn)象比比皆是。專家指出，要破解這個(gè)瓶頸，需要中央政府建立城市人才向農(nóng)村流動(dòng)的長效機(jī)制，出臺相宜的傾斜政策，從制度上給予人才生活晉升保障，否則農(nóng)村在未來10年將出現(xiàn)農(nóng)類人才斷層。

問題：學(xué)農(nóng)不管農(nóng)、管農(nóng)不懂農(nóng)

學(xué)農(nóng)不管農(nóng)、管農(nóng)不懂農(nóng)、懂農(nóng)高校還不愿多招農(nóng)。矛盾顯現(xiàn)，已成現(xiàn)象。

去年從江西農(nóng)大農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的張華，應(yīng)聘到南昌一家家電連鎖公司上班。張華出生在江西上饒一個(gè)偏僻農(nóng)村，家境貧窮，祖輩都是農(nóng)民。他告訴記者，當(dāng)年高考時(shí)，他沒填報(bào)江西農(nóng)大，是被調(diào)劑過來的，錄取后苦惱了好長一段時(shí)間。畢業(yè)后，他沒想過回農(nóng)村，農(nóng)村太苦，工資又低，回去沒出息，等于沒考上大學(xué)，同班畢業(yè)的同學(xué)好像沒有一個(gè)下到農(nóng)村，他的目標(biāo)是當(dāng)一名公務(wù)員，有穩(wěn)定工資，準(zhǔn)備今年考公務(wù)員。記者在調(diào)查中了解到，張華是學(xué)農(nóng)大學(xué)生的一個(gè)縮影，學(xué)農(nóng)大學(xué)生不管農(nóng)，已是一個(gè)普遍現(xiàn)象，少數(shù)管農(nóng)的也只是留在城市的農(nóng)類研發(fā)公司，下到農(nóng)村一線管農(nóng)的極其少見。與此同時(shí)，管農(nóng)不懂農(nóng)，又在農(nóng)村司空見慣。今年3月，江西農(nóng)大農(nóng)學(xué)院對江西省各縣市農(nóng)業(yè)局調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，農(nóng)業(yè)局上班人員學(xué)農(nóng)專業(yè)的本科生很少見，不到1％，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級學(xué)農(nóng)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)比例為零。

懂農(nóng)高校，卻不愿多招農(nóng)類學(xué)生。一組數(shù)據(jù)顯示：江西農(nóng)大近幾年都是按2∶8來招農(nóng)類專業(yè)和非農(nóng)專業(yè)的學(xué)生。2006年，江西農(nóng)大招生4000余人，農(nóng)類的不到800人。江西農(nóng)大校長石慶華向記者道出了苦衷，自從1999年擴(kuò)招以來，政府取消了成本補(bǔ)貼，培養(yǎng)農(nóng)類學(xué)生成本約為9000元，而實(shí)際上學(xué)費(fèi)每人只收3350元，教育財(cái)政撥款每人約3500元，這樣，多招一個(gè)人，學(xué)校就要虧本約2000元，再者學(xué)生不愿報(bào)考農(nóng)大，因此盡量控制招生計(jì)劃。

危機(jī)：江西農(nóng)類人才

【關(guān)鍵詞】電阻抗斷層成像；恒流源；分布電容；屏蔽驅(qū)動(dòng)

Designofacurrentsourcewithhighstabilityforbrainelectricalimpedancetomographysystem

【Abstract】AIM:Toimprovethestabilityofthecurrentsourceforbrainelectricalimpedancetomography(EIT)dataacquisitionsystem.METHODS:Ashieldguardtechniquewasemployedtominimizetheshuntingeffectofthestraycapacitanceofwiresbetweenelectrodesandcurrentsource.Atthesametime,anoutputcurrentcompensatingmethodwasadoptedtocompensatethecurrentlosscausedbythemultiplexersstraycapacitance.RESULTS:Thesimulationresultsshowedthatafterthosemethodswereused,themaximumrelativecurrenterrorona1.5kΩloaddroppedfrom7%to0.4%inworkingfrequencyrange,andthepracticalresultsalsoshowedthatthefinalmaximumrelativecurrenterroronthisloadwaslessthan1%.CONCLUSION:Theshieldguardmethodforwiresandtheoutputcurrentcompensatingmethodforcurrentsourcecaneffectivelyimprovethestabilityofcurrentsourcesoutputcurrent.

【Keywords】electricalimpedancetomography;currentsource;straycapacitance;shieldguard

【摘要】目的:提高腦部電阻抗斷層成像數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的恒流源的輸出穩(wěn)定度.方法：采用屏蔽驅(qū)動(dòng)的方法減弱電極導(dǎo)線分布電容的分流作用，同時(shí)采取輸出電流補(bǔ)償?shù)姆椒▽Χ嗦烽_關(guān)上的分布電容分流作用進(jìn)行補(bǔ)償．結(jié)果：仿真結(jié)果表明通過這些措施后流經(jīng)1.5kΩ負(fù)載的激勵(lì)電流的幅度在工作頻率范圍內(nèi)最大相對偏差可由原來的7%降至0.4%以下．最終所實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)源的最大相對偏差也小于1%．結(jié)論：所采取的電極導(dǎo)線屏蔽驅(qū)動(dòng)和輸出電流補(bǔ)償?shù)姆椒梢赃_(dá)到有效提高恒流源輸出電流穩(wěn)定度的目的．

【關(guān)鍵詞】電阻抗斷層成像；恒流源；分布電容；屏蔽驅(qū)動(dòng)

摘要:傳統(tǒng)的古代建筑在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)無法滿足人們對住房舒適度和美觀的要求，一些古老的建筑因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，且以木材為主要建筑材料，很難達(dá)到現(xiàn)代建筑效果。因此古建筑文化遭到現(xiàn)代人的拋棄，而人們更愿意追求西方建筑風(fēng)格。獨(dú)具一格的古建筑文化在中國正慢慢消逝，但現(xiàn)代人也無法創(chuàng)造出屬于中國自己獨(dú)特的建筑風(fēng)格，導(dǎo)致中國建筑文化出現(xiàn)斷層。

關(guān)鍵詞:缺失;斷層;分析

1中國古建筑的特征

建筑是一種文化，是隨著朝代政治制度和民俗習(xí)慣而演變的一種文化遺產(chǎn)。中國建筑文化源遠(yuǎn)流長、種類繁多，從陜西半坡遺址發(fā)掘的方形或圓形淺穴式房屋發(fā)展到現(xiàn)在，已有六、七千年的歷史。各朝代金碧輝煌的宮殿、綿延萬里的長城、曲折多變的各式園林等等，這些都是中國古代建筑文化的佼佼者，皇宮彰顯了權(quán)利與信仰，長城見證了古代人民抵御入侵者的血和汗，而各式的園林則體現(xiàn)了古代人民對優(yōu)雅、恬淡生活的追求。中國古代建筑文化是人類歷史長河的一類藝術(shù)，它經(jīng)歷了幾千年的變革，在世界建筑史上自成系統(tǒng)，獨(dú)樹一幟，是我國古代燦爛文化的重要組成部分。

1．1框架式結(jié)構(gòu)

由于中國古代建筑多以木材為主要建筑材料，框架式結(jié)構(gòu)成為中國古代建筑的主要建筑結(jié)構(gòu)。斗栱是中國木構(gòu)架建筑中最特殊的構(gòu)件，斗是斗形墊木塊，栱是弓形短木，它們逐層縱橫交錯(cuò)疊加成一組上大下小的托架，安置在柱頭上用以承托梁架的荷載和向外挑出的屋檐。明清以后，由于結(jié)構(gòu)簡化，將梁直接放在柱上，致使斗拱的結(jié)構(gòu)作用幾乎完全消失，變成了幾乎是純粹的裝飾品。在古代，對木材的選擇也很有講究，不同地區(qū)選用不同的木材，大多數(shù)都以樟木和楠木居多，而宮廷等顯赫府邸多用金絲楠木。金絲楠木也成為權(quán)力和富裕的象征。

關(guān)鍵詞庫車前陸盆地克拉蘇構(gòu)造帶斷層相關(guān)褶皺被動(dòng)頂板雙重構(gòu)造構(gòu)造與油氣關(guān)系

1區(qū)域地質(zhì)概況

庫車前陸盆地是塔里木盆地北緣的一個(gè)重要構(gòu)造單元，位于塔里木盆地與天山造山帶交接部位，是一個(gè)疊置在二疊紀(jì)至三疊紀(jì)前陸盆地之上的新生代再生前陸盆地［1］，其中主要沉積了一套巨厚的陸相沉積。三疊系為湖泊相沉積，邊緣為三角洲相，中部為深湖相,包括砂巖、暗色泥巖和煤層，厚460～2300m。侏羅系為湖泊－沼澤相沉積，底部為厚層砂巖，中部為煤系，頂部為褐色砂巖、礫巖，厚330～2200m。白堊系和第三系主要為巨厚的河流相沉積，包括棕色、褐色砂巖、泥巖。其中早第三紀(jì)庫車前陸盆地的西部有短時(shí)海侵，下第三系在盆地西部為一套膏泥巖沉積。白堊系和第三系總厚2000～6000m。庫車前陸盆地三疊系、侏羅系有成熟度適中、厚度大的腐植型生油巖，侏羅系煤系與下第三系膏泥巖是良好的區(qū)域性蓋層，各巖系發(fā)育多套砂巖儲層，多以原生孔隙為主，具有優(yōu)良的儲集條件?？傊瑤燔嚽瓣懪璧厥且粋€(gè)中生代的生油坳陷，具有多套生儲蓋組合，主要勘探目的層為白堊系、侏羅系和三疊系，其次為第三系。1952年開始勘探工作。1987年該油田因枯竭而廢棄。1995年在大宛齊構(gòu)造上見工業(yè)油氣流。1997年底以來，先后在克拉2井、克拉3井、依南2井獲高產(chǎn)工業(yè)油氣流，使庫車前陸盆地的勘探工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

庫車前陸盆地的地表構(gòu)造由北向南可以劃分為7個(gè)構(gòu)造帶:Ⅰ.北部邊緣沖斷帶；Ⅱ.東風(fēng)背斜帶；Ⅲ.北部背斜帶；Ⅳ.拜城-陽霞向斜帶；Ⅴ.南部背斜帶；Ⅵ.西南雁列背斜帶；Ⅶ.南緣剪切伸展構(gòu)造帶。這些構(gòu)造帶是新第三紀(jì)-第四紀(jì)統(tǒng)一的南北向水平擠壓作用的產(chǎn)物，是庫車再生前陸逆沖帶由北向南漸次擴(kuò)展的結(jié)果。

克拉蘇構(gòu)造帶位于庫車前陸盆地中部北側(cè)，主要是根據(jù)地震剖面確定的地下構(gòu)造，它對應(yīng)著地表構(gòu)造的東風(fēng)背斜帶、北部背斜帶和拜城-陽霞向斜帶?？死K構(gòu)造帶西起卡普沙良河西約15km，東至克孜勒努爾溝東側(cè)15km，北起東風(fēng)背斜帶南側(cè)向斜，南抵拜城-陽霞向斜帶北部，即東經(jīng)81°30′～83°29′和北緯41°50′～42°08′所圈定的范圍。

2克拉蘇構(gòu)造帶的構(gòu)造特征

摘要：中國煤礦多采用井工開采，在開采時(shí)不可避免地遇到地質(zhì)構(gòu)造。簡要分析了煤礦中常見的地質(zhì)構(gòu)造，并探討了其對煤礦安全生產(chǎn)的影響，可為預(yù)防煤礦地質(zhì)災(zāi)害事故提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：煤礦開采；地質(zhì)構(gòu)造；安全生產(chǎn)

目前，中國煤礦開采的煤層多位于幾百米甚至千米的地層之中，在進(jìn)行煤層開采時(shí)不可避免地遇到各種地質(zhì)構(gòu)造。若在生產(chǎn)時(shí)忽視了地質(zhì)構(gòu)造或采取的安全措施不當(dāng)，則很容易引發(fā)煤礦地質(zhì)災(zāi)害，給煤礦帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失甚至人員傷亡[1-2]。因此，非常有必要認(rèn)識到煤礦地質(zhì)構(gòu)造對安全生產(chǎn)的影響。地質(zhì)構(gòu)造有很多種，對煤礦安全生產(chǎn)的影響是不同的，需要具體全面地認(rèn)識。本文圍繞煤礦常見的地質(zhì)構(gòu)造展開分析，重點(diǎn)探討了由煤礦地質(zhì)構(gòu)造引發(fā)的災(zāi)害。只有對地質(zhì)構(gòu)造產(chǎn)生的過程進(jìn)行全面研究，并了解對應(yīng)因素，才能更好地防范事故的發(fā)生。

1煤礦生產(chǎn)中常見的地質(zhì)構(gòu)造

為了更好地認(rèn)識煤礦地質(zhì)構(gòu)造對安全生產(chǎn)的影響，需要詳細(xì)全面地了解煤礦生產(chǎn)中常見的地質(zhì)構(gòu)造。常見的地質(zhì)構(gòu)造主要有斷層、陷落柱、褶皺，下面將進(jìn)行具體介紹。1.1斷層。斷層是煤礦開采中非常常見的一種地質(zhì)構(gòu)造，主要是由于地殼運(yùn)動(dòng)引發(fā)巖層斷裂造成的。通常情況下可將斷層分為正斷層、逆斷層及平移斷層（見圖1），其中正斷層和逆斷層最為常見。根據(jù)斷層的落差又可分為大斷層（落差幾十米甚至上百米）和小斷層（落差幾米）。在煤礦開采的工作面內(nèi)，通常有幾十條甚至上百條斷層。對于大斷層可通過地質(zhì)勘探找到，而對于小斷層只能通過井下勘探找到。斷層是完整的巖層破斷后的產(chǎn)物，這導(dǎo)致附近巖體的密封性和力學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生較大的改變，例如斷層附近應(yīng)力集中、斷層附近對氣體的密封性較差。在開采時(shí)不僅需要注意大斷層的影響，還要注意小斷層的影響，以免引發(fā)煤礦地質(zhì)災(zāi)害事故。通常情況下，在靠近斷層面附近進(jìn)行開采、掘進(jìn)作業(yè)時(shí)，需要采取一定的安全措施。1.2陷落柱。陷落柱是流動(dòng)的地下水長期溶蝕而形成的一個(gè)巖層破碎帶（見圖2）。破碎帶的范圍與侵蝕的時(shí)間有很大的關(guān)系，時(shí)間越長破碎帶也就越大。當(dāng)陷落柱穿越煤系地層時(shí)，對煤層完整性有影響。陷落柱通常以錐形分布，從上到下橫截面積逐漸增大。陷落柱多存在于煤礦巖層中含水層比較發(fā)育的地方。陷落柱對原巖體的完整性產(chǎn)生破壞，其內(nèi)部容易導(dǎo)水。因此，在陷落柱附近施工時(shí)需要采取一定的安全措施。首先要探測陷落柱的范圍，然后要測量陷落柱內(nèi)部的水流情況和瓦斯情況，最后再采取一些安全施工措施。1.3褶皺。褶皺是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的巖層局部凸起或凹陷的情況（見圖3）。褶皺又可分為向斜和背斜。雖然褶皺不會(huì)改變巖層的完整性，但是會(huì)對巖層應(yīng)力分布有較大的影響。這種應(yīng)力分布對巖層內(nèi)水和瓦斯的流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。圖3巖層褶皺形成示意圖褶皺的出現(xiàn)不僅會(huì)導(dǎo)致工作面回采變得困難，還容易引發(fā)一定的煤礦安全事故。在向斜的軸部，瓦斯容易大量積聚。若開采時(shí)破壞這些區(qū)域，則很容易引發(fā)煤礦瓦斯事故。多數(shù)背斜的部分存在于煤層上部，其圍巖的密封性要比向斜軸的部分差很多，所以瓦斯不太可能直接被密封，煤層中瓦斯的濃度也會(huì)不斷降低。

2煤礦地質(zhì)災(zāi)害與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系

【摘要】斷層解剖作為解剖學(xué)的內(nèi)容之一，主要涉及人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及相關(guān)功能的一門學(xué)科，醫(yī)學(xué)?？圃盒Ｔ诮逃t(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才時(shí)，需提升斷層解剖學(xué)相關(guān)知識普及程度，另外所傳授內(nèi)容需符合醫(yī)學(xué)影像臨床工作需求。本次研究就?？圃盒鄬咏馄蕦W(xué)課程教材選擇、師資隊(duì)伍組建、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式等方面進(jìn)行探討，以求為?？圃盒ｉ_展斷層解剖學(xué)提供一定建議和參考意見。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)影像技術(shù)；專業(yè)；斷層解剖學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；探討

人體斷層解剖學(xué)作為一項(xiàng)后起新興學(xué)科，主要是利用斷層方式對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及相關(guān)功能的解剖形態(tài)加以研究，這門學(xué)科是傳統(tǒng)局部解剖學(xué)及系統(tǒng)解剖學(xué)外的獨(dú)立解剖系統(tǒng)。目前已隨著CT、B超及彩超等醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)的不斷發(fā)展逐步登上臨床診斷舞臺[1]。本次研究立足于?？圃盒ａt(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)開設(shè)斷層解剖學(xué)，提升人才培養(yǎng)力度的大背景下，將傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科相互融合，滿足臨床需求的基礎(chǔ)上全面提升人才能力，提升專科院校人才綜合競爭力，為?？漆t(yī)學(xué)院校的教育工作提供一些參考意見和建議。

1課程教材、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目的

1.1課程教材。斷層解剖學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)教材選擇需以?？圃盒Ｗ陨韺?shí)際情況出發(fā)，選擇適合的課程教材，另外因?qū)W生存在一定購書壓力，也可依照學(xué)生學(xué)習(xí)情況，自行制定教材內(nèi)容，以正常教學(xué)現(xiàn)狀為背景，系統(tǒng)、局部及斷層結(jié)構(gòu)學(xué)為理論依據(jù)，以局部解剖學(xué)及斷層解剖學(xué)為教學(xué)切入點(diǎn)，在課程數(shù)量不變的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照臨床要求開展相應(yīng)學(xué)習(xí)，另外在課程教材安排過程中，教師需縱觀整個(gè)學(xué)期所有學(xué)科教材，以臨床最終要求為最終目的，適當(dāng)刪減臨床應(yīng)用意義較小的學(xué)習(xí)內(nèi)容，精簡教學(xué)內(nèi)容后，將斷層解剖學(xué)等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)內(nèi)容適當(dāng)加入[2]。1.2課程內(nèi)容。課程內(nèi)容需符合專科院校學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)及實(shí)踐現(xiàn)狀，本次研究制定以下幾項(xiàng)內(nèi)容：顱腦部、胸腹部、四肢等常規(guī)結(jié)構(gòu)的CT、MRI、平片學(xué)習(xí)。1.3教學(xué)目的。本次研究以人體斷層解剖平面標(biāo)本以及CT、MRI等影像學(xué)圖片的對應(yīng)傳授過程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解人體腦、胸腹及四肢等常規(guī)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并明確掌握主體在連續(xù)斷層面上的形態(tài)、具體位置變化規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升整體到斷層的思維想象過程，提升局部、系統(tǒng)及斷層解剖學(xué)綜合分析能力，為醫(yī)院臨床工作及醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2師資隊(duì)伍建設(shè)