尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老前輩，年輕的同仁們：

大家好！

首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位在坐的老師，給了我這么一個(gè)競職演說的機(jī)會(huì)。今天，我演講的題目是《給我一對(duì)翅膀，我會(huì)努力飛翔》

請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)簡單的自我介紹：我叫虞華生，九三年畢業(yè)于懷寧師范，屈指算來從教已十四年了。在初中就讀期間，我就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師，這或許受我初中陳雙言和胡啟勝兩位老師的影響，是他們?nèi)键c(diǎn)了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)渴望的火花。很幸運(yùn)的是，九零年我如愿以償，走進(jìn)了懷師的殿堂。三年來，我如饑似渴的吮吸著知識(shí)的甘醇，夢(mèng)想著有一天能站在三尺見方的神圣講臺(tái)上，一展教學(xué)的風(fēng)采。九三年，我被分配到油塘小學(xué)，后因工作的需要被借調(diào)到楊林中學(xué)任教，六年的中學(xué)教學(xué)豐富了我的知識(shí)。九九年，我回到了村小，在華林小學(xué)任教，教了三年，這三年是我從事小學(xué)教學(xué)輝煌的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我小學(xué)教學(xué)水平日漸豐盈的三年。三年來，我傾心于教學(xué)，且工作成績斐然，得到了華林村小許多家長的肯認(rèn)。零三年，我被調(diào)至前進(jìn)小學(xué)，工作了年半，因?qū)W校布局調(diào)整，我來到了陳祠高小，又工作了半年，爾后又被調(diào)到太白小學(xué)，從事教務(wù)工作，且擔(dān)任六年級(jí)班主任，教授語文學(xué)科。在太白小學(xué)期間，我工作勤懇，嚴(yán)格要求自己，從未有半點(diǎn)松懈。一年后，因布局重整，六年級(jí)集中在赤湖小學(xué)，我也隨軍而行。擔(dān)任六年級(jí)班主任，及教授數(shù)學(xué)學(xué)科。在赤湖小學(xué)教學(xué)期間，我一直探討數(shù)學(xué)課堂的走向，也提出了一些自己的設(shè)想，諸如：快樂教學(xué)，詩意的數(shù)學(xué)課堂等，并取得了較好的成績。一路風(fēng)雨，我來到了中心，這塊教學(xué)一線的基地，在這里我學(xué)到許多知識(shí)。縱觀我從教的經(jīng)歷，我只是想說，我對(duì)教育教學(xué)的熱愛，無論哪個(gè)地方，只要需要，我就會(huì)毫不猶豫背起行囊，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。七易其地，而不敢其志，足以看出我對(duì)教育教學(xué)這片熱土的執(zhí)著，這也是我此次競聘的目的。我想作為一名村小校長，如果對(duì)教育不抱有熱忱，何來?xiàng)盍中W(xué)教育之輝煌？對(duì)此我無悔于我的選擇。

“給學(xué)生一杯水，教師要有長流水?！蔽沂冀K堅(jiān)信這一點(diǎn)，為此，我并不滿足我現(xiàn)有的知識(shí)水平。工作以來，我自學(xué)了大專，后又用兩年半的時(shí)間取得了本科文憑。不為別的，只是想拓展自己的知識(shí)視野，為了孩子那渴求的日益豐盈的目光。而僅提高本身的文化修養(yǎng)永遠(yuǎn)是不夠的，現(xiàn)在的教學(xué)正在發(fā)生著日新月異的變化，新教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)，更須我們與時(shí)俱進(jìn)。我們能就此囿于我們那點(diǎn)可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？我想大家此刻的回答應(yīng)該是和我一樣：“不能！決不能！”，是啊，我們要變，要用創(chuàng)新的理念武裝我們自己?；诖?，我在教學(xué)之余，努力饕餮著一本本教育的專著。魏書生，竇桂梅老師，關(guān)于課堂教學(xué)的書籍，我更是愛不釋手。并在課堂教學(xué)之中，努力實(shí)踐著，也取得了一些成績：零五年，我被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。本年度，我又被中心學(xué)校評(píng)為校級(jí)教壇新星。在老年教師觀摩課上，我所授的《贈(zèng)汪倫》一課的課堂教學(xué)得到了全體教師的贊許，同時(shí)也得到了縣教研室韓老師的認(rèn)可。作為村小校長，面對(duì)新時(shí)代教學(xué)格局，更應(yīng)該有求思求變的思想，更應(yīng)該掌握一些創(chuàng)新理念，并模范地運(yùn)用于課堂教學(xué)，從這方面來說，我自認(rèn)為堪當(dāng)村小校長的職責(zé)，當(dāng)然，這離不開大家的支持。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”我始終堅(jiān)信著，老教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣（當(dāng)然，年輕教師也不例外）。老教師幾十年豐沛的教學(xué)經(jīng)歷，在現(xiàn)今的農(nóng)村課堂教學(xué)中，仍然發(fā)揮著不可低估的作用，而且有些還收到立竿見影的效果。他們幾十年風(fēng)雨奔波，對(duì)教學(xué)無怨無悔，仍不言其累，這對(duì)于處在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)浪潮中搖擺不定的年輕一代教師，不能不說是一種精神的鼓舞。從某種意義上說，我們年輕的教師對(duì)教育的熱情有一半是他們潛意識(shí)點(diǎn)燃的。但老年教師的知識(shí)也比較陳舊，有的已經(jīng)老化，并且對(duì)新課程的一些理念，還不能很好地吃透，課堂教學(xué)中有些教法已不適應(yīng)現(xiàn)今的教育對(duì)象，這是一個(gè)無法回避的現(xiàn)實(shí)。為此，就需要具有新思想新理念的年輕一代教師去引領(lǐng)他們，去激活他們那顆老當(dāng)益壯的雄心。我甘愿俯身做這樣年輕一代中的一員。

強(qiáng)化村小管理促進(jìn)學(xué)校整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展

——在片區(qū)村小常規(guī)管理現(xiàn)場會(huì)上的講話

同志們：

2003年9月19日，國務(wù)院召開會(huì)議專門研究部署了全國農(nóng)村教育工作，這在新中國的歷史上還是第一次。溫總理在會(huì)上情真意切地講了他所見到三件難以釋懷的關(guān)于農(nóng)村教育的事情，并對(duì)當(dāng)前農(nóng)村教育工作提出了切合實(shí)際的要求。為了開好這次全國農(nóng)村教育工作會(huì)，并將各項(xiàng)措施真正落在實(shí)處，國務(wù)院還出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育丁作的決定》和13個(gè)相關(guān)配套文件。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是關(guān)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，是從根本上解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵所在。村小教育是農(nóng)村教育的重要組成部分，也是農(nóng)村教育的薄弱部分，也是農(nóng)村教育中最需要關(guān)注的部分。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)村小的管理工作，市縣教育局也印發(fā)了《村小學(xué)人事管理試行辦法》等文件。片區(qū)教研室也于2004年2月召開了主任教員會(huì)，在會(huì)上，我代表片區(qū)教研室作了題為《加強(qiáng)村小管理，推進(jìn)素質(zhì)教育》的講話，下來后，我們也基本走完了當(dāng)時(shí)的38所村小。今上年，片區(qū)教研室還組織人員對(duì)所有村小基本情況進(jìn)行了一次摸底，對(duì)所有村小的教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)建設(shè)等工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。

經(jīng)過兩年來的努力，村小工作發(fā)生了顯著變化：

一是量的變化。經(jīng)過兩年的努力，村小所數(shù)由38所減少到目前的23所，撤并了15所規(guī)模小、辦學(xué)條件差的村小，由當(dāng)時(shí)的村小學(xué)生人數(shù)占小學(xué)生總數(shù)的45％下降到目前的25％。根據(jù)目前的生源狀況和老百姓希望子女接受更優(yōu)質(zhì)教育的需求，這就是一組比較科學(xué)、合理的數(shù)據(jù)。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育是推進(jìn)依法治國的重要內(nèi)容?！吨行W(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和全省教育系統(tǒng)“五•五”普法規(guī)劃均要求要對(duì)學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制教育。20世紀(jì)80年代以來,隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快,農(nóng)村的青壯年勞動(dòng)力大規(guī)模地向城市流動(dòng)。但是,由于城鄉(xiāng)二元體制的長期存在和農(nóng)民工自身經(jīng)濟(jì)條件和其它因素的限制,他們只能將自己的子女留在農(nóng)村,在他人監(jiān)護(hù)下學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而出現(xiàn)一個(gè)新的群體—農(nóng)村留守兒童。2008年全國婦聯(lián)的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》顯示,我國現(xiàn)有進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力約1•3億人,全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人,其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000多萬,在全部農(nóng)村兒童中,留守兒童的比例達(dá)28•29%[1],農(nóng)村留守兒童已非常普遍。目前,在國家大力推進(jìn)義務(wù)教育,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,加強(qiáng)青少年法制意識(shí)的今天,民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童的法制教育問題也日漸成為我們所要面臨的一個(gè)重要課題。

一、G村小留守兒童法制教育缺失現(xiàn)狀

安順市西秀區(qū)G村有人口1691人,少數(shù)民族人口1294人,占全村總?cè)丝诘?6•52%[2]。該村交通不便,自然條件差,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,收入結(jié)構(gòu)單一,貧困人口較多,多數(shù)青壯勞動(dòng)力常年在貴陽、廣州、深圳等地打工謀生。G村小現(xiàn)有學(xué)生324人,其中留守兒童為79人,其中男生42人,女生37人,占全校學(xué)生總數(shù)的24•38%[3]。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì),相比較正常兒童,這些留守兒童由于長期缺乏有效的監(jiān)管和引導(dǎo),65•8%人常常有打架、偷盜、敲詐、逃學(xué)等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生,89•8%的學(xué)習(xí)成績比較差,10•12%的性格內(nèi)向,有嚴(yán)重的心理障礙,不愿意同外界交流,其中女生占85%,三年級(jí)以上學(xué)生居多[4]。留守兒童問題是G村小青少年法制教育的重點(diǎn)之一,學(xué)校也在積極采取措施對(duì)這些留守兒童進(jìn)行引導(dǎo)和管理。目前,該校留守兒童的法制教育缺失主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、道德缺失,行為習(xí)慣差,法制意識(shí)淡薄

由于父母長期在外難以監(jiān)管,祖輩對(duì)孩子很溺愛,造成孩子自私任性、不尊敬長輩、好逸惡勞等不良品行,上進(jìn)心、集體榮譽(yù)感多有缺失,逆反心理嚴(yán)重。他們要么孤僻不合群,顯得懦弱、內(nèi)向,要么領(lǐng)頭鬧事,滿嘴臟話。自控能力較差,常有違規(guī)、違紀(jì),甚至違法行為發(fā)生,法制意識(shí)淡薄。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)校每學(xué)年發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象學(xué)生中,其中留守兒童占85%以上[5]。而非留守兒童學(xué)生中,發(fā)生這種現(xiàn)象的機(jī)率就低。

2、社會(huì)辨別能力低,安全隱患較多,極易受到傷害

為探索新形勢實(shí)現(xiàn)村民自治的有效形式，小腮鎮(zhèn)黨委立足實(shí)際，在村民組建立了村民自治管理委員會(huì)（以下簡稱組管會(huì)），有效地豐富了村民自治的內(nèi)容和內(nèi)涵。

一、背景

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施之前，生產(chǎn)小隊(duì)普遍設(shè)置了隊(duì)委會(huì)，由生產(chǎn)小隊(duì)長、副隊(duì)長、會(huì)計(jì)、出納、婦女隊(duì)長、保管員等組成，涉及本生產(chǎn)小隊(duì)的大小事務(wù)均由隊(duì)委會(huì)負(fù)責(zé)研究和實(shí)施。土地承包到戶后，村民組由村民組長處理大小事務(wù)。特別是撤區(qū)并村后，村的地域面積擴(kuò)大，人口多，村支兩委不能面面俱到，導(dǎo)致一些工作下移到村民組，而村民組缺乏一個(gè)議事、決策和監(jiān)督的集體組織，大事小事都是村民組長唱獨(dú)角戲，一些有志于推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，熱心公益事業(yè)的農(nóng)村能人，沒有發(fā)表意見或建議的平臺(tái)，施展一技之長的空間和舞臺(tái)，不能充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。長此以往，導(dǎo)致群眾對(duì)村民組的事務(wù)不關(guān)心、不支持，被動(dòng)接受，消極應(yīng)付，嚴(yán)重制約了工作重心下移，影響了村民自治工作的開展，在一定程度上削弱了基層組織的凝聚力和吸引力。

基于這種現(xiàn)狀，小腮鎮(zhèn)黨委認(rèn)識(shí)到，在新的形勢下，村民組迫切需要建立一個(gè)相應(yīng)的集體組織，充分發(fā)揮議事、決策和監(jiān)督作用，提高村民自治能力，夯實(shí)基層黨組織的執(zhí)政基礎(chǔ)。在這種背景下，組管會(huì)便運(yùn)應(yīng)而生。

二、主要做法

1、大膽探索，創(chuàng)新管理體制。鎮(zhèn)黨委在充分調(diào)查，廣泛聽取村民組長、村民意見的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“民建、民管、民受益”的原則，成立了組管會(huì)，負(fù)責(zé)管理本組的大小事務(wù)。組管會(huì)由5-7人組成，村民組長任會(huì)長。組管會(huì)下設(shè)公共事業(yè)發(fā)展小組、綜治維穩(wěn)小組、科技文衛(wèi)小組、環(huán)境衛(wèi)生小組、計(jì)生與婦女小組5個(gè)管理小組，每個(gè)小組由5-7個(gè)成員組成，各小組由組管會(huì)成員任小組長。組管會(huì)和各小組由農(nóng)村能人、入黨積極分子和在本組有一定威望的村民組成，除了村民組長（兼組管會(huì)會(huì)長）由村委支付誤工補(bǔ)貼外，其余均屬義務(wù)參與。

為了解我縣邊遠(yuǎn)村小現(xiàn)狀，關(guān)心邊遠(yuǎn)村小師生疾苦，傾聽邊遠(yuǎn)村小教師心聲和訴求，今年以來，縣教委組織開展“邊遠(yuǎn)村小行”活動(dòng)，縣教委主要負(fù)責(zé)人先后10余次深入邊遠(yuǎn)村小調(diào)研，先后調(diào)研了中峰鎮(zhèn)新莊村小、東溪鎮(zhèn)犀牛村小、安穩(wěn)鎮(zhèn)大生田村小、永新鎮(zhèn)保覺村小等20余所邊遠(yuǎn)村小，足跡遍布我縣東南西北四方邊陲，行程達(dá)2000多公里。每到一所村小都仔細(xì)查看學(xué)校校容校貌和辦學(xué)條件，并與村小師生親切交流，詳細(xì)詢問學(xué)校、師生面臨的困難和問題，全面了解了我縣村小現(xiàn)狀，為制定出臺(tái)發(fā)展村級(jí)小學(xué)、繁榮農(nóng)村文化生活的政策措施積累了大量第一手資料，現(xiàn)就調(diào)研活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、我縣村小發(fā)展現(xiàn)狀

目前，全縣現(xiàn)有教學(xué)使用村小111所、教師527人、學(xué)生7342人，占全縣小學(xué)生總數(shù)的15%，是全縣基礎(chǔ)教育重要組成部分，肩負(fù)著為廣大農(nóng)村學(xué)生，特別是農(nóng)村留守兒童就近入學(xué)的重要任務(wù)。同時(shí)，也是繁榮農(nóng)村文化生活，開展農(nóng)村愛國主義教育的重要陣地。一所村小就是一個(gè)鄉(xiāng)村的文化核心和活力之源，辦好每一所村小是踐行公平教育理念，惠及教育民生的重要內(nèi)容。廣大村小教師，堅(jiān)守在國家工作人員中條件最艱苦的崗位，履行“傳道授業(yè)解惑”的光榮使命，以師者的奉獻(xiàn)與責(zé)任支撐起師魂的脊梁，涌現(xiàn)出了“全國優(yōu)秀教師”——田維敏、“感動(dòng)綦江十大人物”——肖大倫等一大批村小教師先進(jìn)典型，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

二、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題

1.辦學(xué)條件亟待改善。一是教學(xué)設(shè)施陳舊。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，除九十年代末迎接“兩基”國檢修建的部分村小外，其余村小均為上世紀(jì)六七十年代修建，有的甚至還是“干打壘”和土墻的危房，存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí)，即便是90年代修建村小也由于缺乏維護(hù)和修繕，存在不同程度的漏水，墻面脫落等隱患。學(xué)生用的桌椅、黑板等教學(xué)設(shè)施大多已用了10多年，殘破不堪，亟待改善。二是活動(dòng)場地、器材匱乏。在走訪的10余所村小中，有半數(shù)以上的學(xué)校操場沒有硬化，師生在“晴天一身泥，雨天一身水”的土壩子上活動(dòng)、玩耍，有的甚至雜草叢生，蛇鼠出沒，安全隱患嚴(yán)重?；@球架、乒乓臺(tái)等有限的運(yùn)動(dòng)器材大都?xì)埰撇豢?，已無法使用。

2.教師結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。在調(diào)研的十余所村小中，村小教師的平均年齡為48.2歲，教師結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)老化，無法滿足學(xué)生旺盛的求知欲，容易扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，造成學(xué)生膽怯、自閉的不良意志品質(zhì)。同時(shí)，在村小教師中，男女教師比近4:1，性別比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，不利于村小學(xué)生身心健康成長。

一、現(xiàn)狀

區(qū)10個(gè)鎮(zhèn)、辦，現(xiàn)有各類小學(xué)127所，其中完小79所（內(nèi)含18所中心小學(xué)），初?。?－3年級(jí)）和教學(xué)點(diǎn)（1－2年級(jí)）48個(gè)。另外還有8所撤并后閑置的村小，其中有1所村小有1個(gè)占編制的管理人員。2007年小學(xué)生在?？?cè)藬?shù)16577人，小學(xué)在崗教職工1051人，師生比1：15.8。127所小學(xué)校園總面積1019710平米，生均校園面積61.5平米；校舍總面積124221平米，生均校舍面積7.5平米。

在127所小學(xué)中，其中有57所屬學(xué)生數(shù)少的村小，學(xué)生數(shù)最多的只有46人，而57所村小在校生總?cè)藬?shù)只有870人，教師數(shù)136人，師生比1：6.35。這類村小中，只有1個(gè)班級(jí)的學(xué)校16所，只有2個(gè)班級(jí)的26所，只有3個(gè)班級(jí)的10所，有4個(gè)班級(jí)的3所，有5個(gè)班級(jí)和6個(gè)班級(jí)的各1所；這些學(xué)校中的在校生人數(shù)，5人以下的19所（其中1所只有1人），6人至10人的6所，11人至20人的18所，21人以上的14所；學(xué)校只有一名教師的17所，只有2名教師的18所，3名教師的8所，4名以上教師的14所。在調(diào)研組實(shí)地前往的7所村小中，有3所這樣的學(xué)校。其中孤山村小有2個(gè)班、2名教師、20名學(xué)生；新河村小2個(gè)班、2名教師、11名學(xué)生；而龍亭村小1個(gè)班、1名教師、2名學(xué)生。

上述57所村小校園占地面積339127平米，校舍面積29509平米。生均校園面積近390平米，校舍面積近34平米。龍亭村小，校園面積1500平米，校舍面積278平米，該校連續(xù)幾年都是2名學(xué)生，生均校園面積750平米，校舍面積139平米。

二、問題與分析

按照省編制部門制定的編制規(guī)范，小學(xué)教育的師生比為1：23至1：25，區(qū)農(nóng)村小學(xué)的總體師生比為1：15.8,教師數(shù)和學(xué)生數(shù)相比，超編人數(shù)達(dá)330人，從理論上看，人力資源浪費(fèi)嚴(yán)重；若是以57所學(xué)生數(shù)少的村小中師生比1：6.35而論，人力資源浪費(fèi)可謂驚人了。

一、基本情況：

我縣共計(jì)15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中7個(gè)鄉(xiāng)，8個(gè)鎮(zhèn)。我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校共計(jì)169所，其中初中16所（其中獨(dú)立初中七所），鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)16所，村小14所，教學(xué)點(diǎn)123個(gè)。

我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段現(xiàn)有在編在職教師共計(jì)1848人，其中初中教師712人，小學(xué)教師1136人（包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)753人，村小116人，教學(xué)點(diǎn)267人）。

我縣義務(wù)教育階段現(xiàn)有在校學(xué)生22801人，其中初中學(xué)生7283人，小學(xué)生15518人（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)10732人，村小1589人，教學(xué)點(diǎn)3197人）。

二、農(nóng)村義務(wù)教育十四項(xiàng)基本辦學(xué)條件督查情況：

1、D級(jí)危房面積

小圩鎮(zhèn)小圩村位于五河縣北部，懷洪新河北岸，304省道穿村而過，總?cè)丝?216人，耕地面積7618畝。在這人均耕地不足2畝的村子里，一種新的種植模式正在悄然興起——大棚蔬菜種植。從小圩鎮(zhèn)政府向南走*百米，映入你的眼簾的是一條條排列整齊的“長龍”，簡直就是一片白色的世界。走近棚里，一座座鋼筋鐵骨支撐著大棚，一畦畦幼苗泛著綠油油的色彩。這就是小圩村回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年尹克偉描繪的美麗“畫卷”。

尹克偉，小圩鎮(zhèn)小圩村大許莊小尹組人，36歲，4口之家，初中文化。83年初中畢業(yè)后，跟隨本村瓦工走東奔西，常年在外打工。但是他不滿足于做個(gè)小瓦工，經(jīng)過不懈努力，自己當(dāng)上了包工頭，手里的積蓄越來越多。隨著財(cái)富的積聚，尹克偉開始動(dòng)起了腦筋，與其在外地東奔西跑，不如用掙來的錢回到家鄉(xiāng)干一番事業(yè)。2002年的一天，尹克偉從一本雜志上看到一條致富信息，搞大棚種植反季節(jié)蔬菜能夠快速致富，善于動(dòng)腦筋的尹克偉就琢磨開了。投資是有風(fēng)險(xiǎn)的，搞大棚種植必須以市場為導(dǎo)向，必須能夠?yàn)槭袌鎏峁┻m銷對(duì)路的品種。于是尹克偉連續(xù)一個(gè)月跑外縣和周邊的集市，了解反季節(jié)蔬菜的市場行情，分析預(yù)期利潤。根據(jù)初步擴(kuò)算，一畝大棚投資需要2900元，純利潤可達(dá)1500元。經(jīng)過一番考察論證后，說干就干，在征得妻子同意和支持后，兩個(gè)人就開始著手謀劃。由于自家地塊零散，不適于搞規(guī)模種植，他就把這個(gè)想法向村支部匯報(bào)。村黨支部一班人經(jīng)過認(rèn)真討論研究，認(rèn)為這種經(jīng)營方式上符合國家調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的有關(guān)政策，下符合市場需求，是扶植發(fā)展的對(duì)象，決定為尹克偉協(xié)調(diào)調(diào)換土地。有了組織的支持，尹克偉的膽子更大了，信心更足了，一上馬就搞了5畝，他買竹桿，請(qǐng)專家，雇人員，跑種子公司。一個(gè)季節(jié)下來，5畝大棚蔬菜純收入竟在*元以上。嘗到了甜頭的尹克偉雄心勃勃。在接下來的3年里，他繼續(xù)擴(kuò)大投資，改進(jìn)品種結(jié)構(gòu)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，把原來的竹桿支架逐步換成鋼管結(jié)構(gòu)，其預(yù)期使用年限在20年以上。經(jīng)過4年的積累和發(fā)展，尹克偉的大棚蔬菜已發(fā)展到20畝左右，年純收入可達(dá)*0元，尹克偉的致富經(jīng)驗(yàn)和事跡在當(dāng)?shù)匮杆賯鞑ラ_來。尹克偉致富不忘眾鄉(xiāng)親，他毫無保留地把自己幾年的種植經(jīng)驗(yàn)介紹給同村百姓。同門兄弟尹克軍家貧如洗，兩年前，尹克偉得知尹克軍有種植大棚蔬菜的意向后，主動(dòng)借*元幫助尹克軍搞2畝大棚辣椒，當(dāng)年收入在*元以上。如今，尹克軍三間土房已不復(fù)存在，蓋上了新瓦房。得到尹克偉直接幫助的還有張同付、尹克均、劉士云、許振國等12戶。在尹克偉的直接幫助帶動(dòng)和影響下，小圩村大棚蔬菜種植戶已達(dá)30多家180多畝，僅此一項(xiàng)每年收入可達(dá)80萬元。

飲水不忘挖井人，致富之后思奮進(jìn)。在黨支部的關(guān)心下，尹克偉主動(dòng)向組織靠攏，*年向村黨支部提出入黨申請(qǐng)，以后每年向組織交一份思想?yún)R報(bào)和致富經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。尹克偉致富的事跡受到當(dāng)?shù)攸h組織的重視，小圩村黨支部經(jīng)過組織程序把尹克偉作為入黨積極分子重點(diǎn)考察和培養(yǎng)，引導(dǎo)他發(fā)揮信息、技術(shù)、資金優(yōu)勢，與其他種植戶結(jié)成利益共同體，帶領(lǐng)村民共同致富。同時(shí)，村黨支部積極創(chuàng)造條件，讓他參與村級(jí)事務(wù)管理，提要求、壓擔(dān)子，經(jīng)受鍛煉，增長才干，并且把他與兩名黨員結(jié)成對(duì)子，讓其發(fā)揮自身優(yōu)勢，傳授致富技術(shù)，提供信息服務(wù)。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在國家政策的引導(dǎo)下，在小圩鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在小圩村黨支部和村委會(huì)的支持下，在以尹克偉為代表的一批致富能手的帶動(dòng)下，小圩村的農(nóng)民收入和村集體收入一定會(huì)有更大的發(fā)展。

近年來，各級(jí)教育行政部門重視和強(qiáng)化了教師培訓(xùn)工作，教師素質(zhì)得到了迅速提高，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的深化和教育現(xiàn)代化建設(shè)。然而，目前村小教師編制偏缺，由語文、數(shù)學(xué)教師兼教體育學(xué)科的現(xiàn)象普遍存在。由于教師從事兼教學(xué)科的時(shí)間和精力有限，基本功不夠扎實(shí)，再加上相關(guān)的考核評(píng)價(jià)辦法不夠完善，因而兼教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得不到保證，給教育現(xiàn)代化建設(shè)帶來了負(fù)面影響。為此，我們選定“村小中青年教師兼教體育學(xué)科現(xiàn)狀”這一課題進(jìn)行了調(diào)查，試圖在有效了解村小教師教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地加強(qiáng)村小教師培訓(xùn)，促進(jìn)兼教學(xué)科教學(xué)及研究，全面提高村小各科教學(xué)質(zhì)量。

按教師隊(duì)伍建設(shè)情況和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，我們對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了分類，并抽樣確定了6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共18所村小作為調(diào)查范圍，確定了45周歲以下的全體中青年教師共147名作為調(diào)查對(duì)象。我們首先統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查組成員研究確定各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，減少評(píng)定誤差，如實(shí)客觀地評(píng)定每一項(xiàng)測試。第二是展開調(diào)查，按自評(píng)、問卷、考查、實(shí)驗(yàn)操作、面試考察、座談了解、隨堂聽課、個(gè)案調(diào)查的順序進(jìn)行調(diào)查，然后綜合評(píng)議和統(tǒng)計(jì)分析。

結(jié)果與分析

兼教體育的教師現(xiàn)狀

1.接受調(diào)查的兼教體育的教師為35人，其中中年教師11人，青年教師24人；男教師29人，女教師6人；大專學(xué)歷12人，中師學(xué)歷18人，專業(yè)合格者5人；小高職稱15人，小一職稱16人，小二職稱4人。他們參加了理論知識(shí)測試，平均得分75.2分，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的29人，表明多數(shù)兼教體育的教師具有一定的體育專業(yè)知識(shí)。理論知識(shí)測試不合格的有6人，他們理論知識(shí)不足，甚至講不清各種技術(shù)動(dòng)作的名稱術(shù)語，不能較好地掌握教學(xué)大綱，對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握不夠全面扎實(shí)，較難適應(yīng)崗位要求。

2.能用簡潔語言說明動(dòng)作結(jié)構(gòu)的有27人，能準(zhǔn)確示范、動(dòng)作優(yōu)美并能用簡潔的的語言說明動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、教學(xué)步驟、練習(xí)過程的有19人，表明村小兼教體育教師基本能利用動(dòng)作示范這一最直觀的啟發(fā)形式進(jìn)行體育教學(xué)。雖然他們對(duì)一些難度較大、要求較高的動(dòng)作能較好完成的不多，但在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意充分利用自身示范，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、模仿教師掌握的動(dòng)作體現(xiàn)較好。

去年以來，**鎮(zhèn)黨委充分利用單位駐村和“兩新”工作會(huì)議的有利時(shí)機(jī)，盡早盡快抓好村址建設(shè)。至目前止，**鎮(zhèn)有村址建設(shè)任務(wù)的3個(gè)村中，已完成修繕的小桑村和新建的小立村的村址建設(shè)任務(wù)；另1個(gè)新建的礤下村村址也已二層封頂，現(xiàn)正在緊張裝修，預(yù)計(jì)3月底可以全面完工。取得這些可喜成績，主要有兩方面的因素：

一方面是黨委高度重視。去年以來，**鎮(zhèn)黨委把3個(gè)村的村址建設(shè)擺上議事日程。這3個(gè)村中，有2個(gè)是“十百千萬”駐點(diǎn)村。他們積極爭取駐點(diǎn)單位的支持，同時(shí)，在**年12月縣委召開“兩新”工作會(huì)議后，又借東風(fēng)，充分利用“兩新”組織建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，迅速召開鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會(huì)議，研究部署相關(guān)工作，并指定由黨委副書記、組織委員專門負(fù)責(zé)抓好村址建設(shè)這一工作。該鎮(zhèn)的村址建設(shè)，馬上緊鑼密鼓進(jìn)行，有的制訂修繕計(jì)劃，有的幫其選址，并迅速選好施工隊(duì)，根據(jù)各村情況拿出設(shè)計(jì)圖紙和預(yù)算方案，簽訂施工合同，在合同里明確規(guī)定必需在**年3月前完成所有工程項(xiàng)目，并交付使用。至**年元旦，三個(gè)村的村址建設(shè)全部進(jìn)場施工。

另一方面是駐村單位大力支持。**鎮(zhèn)的村址建設(shè)得到了縣“十百千萬”干部駐村單位的大力支持。在3個(gè)有村址建設(shè)任務(wù)的小桑村、礤下村、小立村中，有2個(gè)是縣“十百千萬”干部下基層駐農(nóng)村的駐點(diǎn)村。其中小立村是梅縣房管局的駐點(diǎn)村，**年駐村工作隊(duì)進(jìn)村開始，縣房管局就及早籌謀，根據(jù)小立村的實(shí)際，在學(xué)校旁邊選好一塊地方作為村址建設(shè)用地，同時(shí)，積極爭取上級(jí)有關(guān)部門和外出鄉(xiāng)賢及社會(huì)各界人士的大力支持，共籌資20多萬元用于村址建設(shè)，目前已建立了一座兩層共180平方的村址辦公樓，并完善了周圍的籃球場等文化體育設(shè)施建設(shè)。礤下村是梅縣檢察院的駐點(diǎn)村，近年來縣檢察院積極爭取有關(guān)部門的大力支持，積極協(xié)助礤下村抓好村址建設(shè)工作，幫助解決村址建設(shè)用地問題，并積極協(xié)助籌集5萬多元用于村址建設(shè)，至目前止，礤下村的村址建設(shè)已二層封頂，現(xiàn)正在緊張裝修。