導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新聞聚焦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一直處于傳說(shuō)中的NVIDIA下一代移動(dòng)平臺(tái)芯片Tegra 3在MWC 2011上正式揭開(kāi)了面紗，代號(hào)為Kal-EI(就是漫畫(huà)英雄Superman超人的名字啦!)。據(jù)NVIDIA聲稱，Kal-EI將會(huì)擁有2倍于Tegra 2的運(yùn)算處理能力以及3倍于Tegra 2的圖形性能。而從我們?cè)趪?guó)外網(wǎng)站上看到的一些資料顯示，Kal－EI的實(shí)測(cè)性能逼近Core 2 Duo T7200，可謂十分，十分，十分強(qiáng)悍。

Tegra并不顯山露水，Tegra 2開(kāi)始嶄露頭角，而從Kal－EI開(kāi)始，也許Tegra(姑且讓我們繼續(xù)這樣稱呼一下)系列芯片將會(huì)在平板與智能手機(jī)領(lǐng)域內(nèi)攪起風(fēng)云。為了演示Kal-EI的強(qiáng)悍性能，NVIDIA專門用它運(yùn)行了大型3D游戲《中世紀(jì)之戰(zhàn)》，在720p的高清分辨率下，游戲運(yùn)行絲毫不拖泥帶水，而Tegra 2則有些捉襟見(jiàn)肘了。

在超人之后，NVIDIA還為其移動(dòng)平臺(tái)芯片規(guī)劃了一系列英雄將陸續(xù)登場(chǎng)，2012年的蝙蝠俠Wayne，2013年的X-Man Logan(就是老大金剛狼，不知道的快去復(fù)習(xí)這系列電影!)，2014年的鋼鐵俠Stark，自然性能也會(huì)逐步得到提升。據(jù)說(shuō)鋼鐵俠的性能將會(huì)達(dá)到現(xiàn)有超人性能的百倍之巨!從這個(gè)排名來(lái)看，難道在NVIDIA的心里，鋼鐵俠是最厲害的而超人是最弱小的嗎?)

鑒于當(dāng)前Tegra 2的紅火局面，我們分析Kal-EI的產(chǎn)品，無(wú)論是智能手機(jī)還是平板將會(huì)在2011年內(nèi)現(xiàn)身，當(dāng)然肯定不會(huì)那么早，畢竟Tegra 2的勢(shì)頭還沒(méi)完全鋪開(kāi)，也許能在年末之時(shí)見(jiàn)到它的身影就算不錯(cuò)了!

微軟的腰板兒直了，傳acer繼NOKIA之后將加入WP陣營(yíng)

微軟，它不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，它不是一個(gè)人，在這一刻，NOKIA附體，呃，還有acer也被傳即將附體!

根據(jù)某國(guó)外媒體的報(bào)道稱，acer的發(fā)言人向其確認(rèn)了acer手機(jī)產(chǎn)品線將在下半年的10月左右推出基于Windows Phone 7系統(tǒng)的智能手機(jī)產(chǎn)品。盡管去年acer大張旗鼓高調(diào)宣布其旗下手機(jī)產(chǎn)品線時(shí)曾說(shuō)過(guò)不會(huì)放棄WP陣營(yíng)，但在今年初的MWC，(世界移動(dòng)通信大會(huì))曾有媒體稱acer對(duì)Windows Phone 7已經(jīng)不是那么感冒，讓不少圈內(nèi)人認(rèn)為這是acer即將放棄微軟的信號(hào)。但此番論調(diào)一出，所有謠言完全消散。據(jù)確切消息顯示，acer的Windows Phone 7手機(jī)將在Mango(windows Phone 7更新版本)更新之時(shí)推出。看來(lái)，acer要借微軟大哥的氣勢(shì)再為Windows Phone 7順?biāo)浦垡话蚜?，拭目以?

樂(lè)Pad 3月上市，期望市場(chǎng)占有率不低于10％

2011年2月17日，聯(lián)想集團(tuán)了2010年第三季度財(cái)報(bào)。在會(huì)后，聯(lián)想新成立的部門――移動(dòng)互聯(lián)和數(shù)字家庭業(yè)務(wù)集團(tuán)總裁劉軍向媒體表示，廣受矚目的聯(lián)想樂(lè)Pad將會(huì)在3月首先在國(guó)內(nèi)上市，明左右將逐步推向全球市場(chǎng)。劉軍在與媒體溝通時(shí)表示，希望樂(lè)Pad的銷量能達(dá)到甚至高于聯(lián)想PC在全球PC市場(chǎng)的份額(10％以上)。

早在CES 2011之前，《微型計(jì)算機(jī)》就一直保持著對(duì)樂(lè)Pad的高度關(guān)注，而這款創(chuàng)新性產(chǎn)品也在國(guó)內(nèi)廣受消費(fèi)者的重視，如今樂(lè)Pad確定了最終的上市日期，消費(fèi)者們指日可待了!

英特爾：NOKIA，你會(huì)后悔的，哥的MeeGo另尋下家!

“假如我是諾基亞當(dāng)家的，我可能不會(huì)這樣做(選擇Window Phone 7)，也許我會(huì)選擇Android。對(duì)諾基亞來(lái)說(shuō)，MeeGo當(dāng)然是最佳的戰(zhàn)略伙伴，但很遺憾他們沒(méi)有選擇。”――英特爾CEO Paul Otellini。

果然，在商業(yè)的海洋里沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，自然也不會(huì)有永遠(yuǎn)的朋友!前不久，英特爾的首席執(zhí)行官歐德寧對(duì)NOKIA選擇Windows Phone 7發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。顯然，在經(jīng)過(guò)了與NOKIA聯(lián)合推出MeeGo的短暫蜜月期之后，對(duì)于“伴侶”投向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的做法，英特爾表現(xiàn)得有些酸酸的。

的確，在失去了NOKIA這個(gè)業(yè)界大鱷的支持之后，MeeGo的前景愈發(fā)變得渺茫。但是英特爾對(duì)此卻并不灰心，對(duì)于NOKIA的“背信棄義”雖無(wú)可奈何，卻仍然在積極地為MeeGo尋找下家。歐德寧表示“英特爾將繼續(xù)尋找運(yùn)營(yíng)合作伙伴，因?yàn)樵谔O果與Android之外，移動(dòng)的世界里還需要第三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”。不過(guò)，這第三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)是MeeGo還是Windows Phone?誰(shuí)也不知道。NOKIA的離去讓MeeGo前景黯淡，如何才能鳳凰涅?英特爾們需要好好思考一下了!

不過(guò)英特爾也有好消息傳出，據(jù)其在MWC 2011會(huì)上宣稱，代號(hào)為Medfield的智能手機(jī)芯片已經(jīng)開(kāi)始出貨樣品給手機(jī)廠商試做，并已有廠商將在年內(nèi)上市基于Medfield芯片的智能手機(jī)。而至于是哪家廠商，英特爾目前還未透露，等等再看吧!

喬布斯大神病情引風(fēng)波

不久前，美國(guó)的娛樂(lè)八卦雜志《National Enquire》刊登了一張看起來(lái)異常憔悴的喬布斯與其夫人共進(jìn)早餐的圖片，并在文中聲稱喬布斯由于身患胰腺癌而僅有六周左右的生命。此消息一出，無(wú)異于在果粉之中引發(fā)了一場(chǎng)重量級(jí)地震，一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上紛紛流傳著喬布斯即將去世的聳人謠言。

隨后，在美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬舉行的與美國(guó)科技領(lǐng)域領(lǐng)軍人物共進(jìn)晚餐的圖片中，人們發(fā)現(xiàn)喬布斯卻神采奕奕地坐在奧巴馬身側(cè)“指點(diǎn)江山”，與之前圖片中的憔悴神態(tài)迥異，人們不免對(duì)此產(chǎn)生了懷疑――喬布斯真的只有6周的生命了嗎?而在以包括李開(kāi)復(fù)等名人在內(nèi)的諸多業(yè)內(nèi)人士以各種形式辟謠之后，喬布斯“僅有6周生命”的謠言也被攻破。果粉們暫時(shí)可以放下一顆心了。

不過(guò)小編還是比較嘀咕――難道喬布斯離開(kāi)了蘋果，蘋果就不是蘋果了嗎?這是對(duì)喬布斯的最大褒揚(yáng)，還是妖魔化?

從Xoom的用戶手冊(cè)看Android 3.0

不久前，網(wǎng)上流傳出了MOTO Xoom平板電腦用戶手冊(cè)的PDF檔案，MC小編也按捺不住好奇心而去下載了一份。從這份大小為5.55MB的PDF文件來(lái)看，MOTO似乎已經(jīng)對(duì)Xoom進(jìn)行了最后的完善，也許很快就能在市場(chǎng)上看到它的身影了。

用戶手冊(cè)中講解了不少關(guān)于Android 3.0 Honeycomb系統(tǒng)的改進(jìn)與革新之處，從主界面來(lái)看就與當(dāng)前流行的Android 2.2有較大不同，界面更清爽，更多的快捷功能被直觀地?cái)[放在了主界面上。有趣的是小編在PDF文件中發(fā)現(xiàn)了“Text Search”和“Voice Search”兩個(gè)Google選項(xiàng)，Honeycomb可以直接支持語(yǔ)音搜索么?而“Apps”程序列表也被放在了主界面上，使用起來(lái)更加方便。

限于篇幅，更多的Xoom使用指南我們?cè)诖司蜔o(wú)法――講述啦，有興趣的讀者可以去

網(wǎng)上搜索下載，搶先嘗嘗Honeycomb的鮮。

2011，智能手機(jī)廠商將如何打動(dòng)消費(fèi)者

伍健

現(xiàn)今全世界的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不是單一的信息通信網(wǎng)絡(luò)，而是變成把聲音，影像、資訊等內(nèi)容整合成一個(gè)所謂的“三合一”數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)，可以說(shuō)全世界早就把目光匯聚向了云端。而作為云端應(yīng)用最重要的兩大終端，手持終端與計(jì)算機(jī)終端的邊界將越來(lái)越模糊，手持終端勢(shì)必會(huì)向云端領(lǐng)域發(fā)展，成為應(yīng)用最廣最重要的云端運(yùn)算裝置。在今年的CES上平板和智能手機(jī)成為了最大亮點(diǎn)，則印證了這一趨勢(shì)。我們當(dāng)然是希望能夠參與進(jìn)來(lái)，讓更多的人通過(guò)華碩的手持產(chǎn)品去享受嶄新的數(shù)字生活。未來(lái)除了手機(jī)這樣的智能移動(dòng)終端之外，我們還會(huì)推出平板產(chǎn)品，為用戶提供真正的云端計(jì)算服務(wù)。舉個(gè)例子，如果你在使用華碩的主板，筆記本電腦或路由器，或許有一天可以通過(guò)手機(jī)或平板的內(nèi)置軟件，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遙控電腦開(kāi)機(jī)、主板固件升級(jí)、添加下載任務(wù)等操作。

不久前我們?cè)趪?guó)內(nèi)了一款采用Android系統(tǒng)的智能手機(jī)A10，當(dāng)時(shí)有媒體問(wèn)，目前市面上的Android手機(jī)數(shù)不勝數(shù)，你們又憑什么打動(dòng)消費(fèi)者?誠(chéng)然在Android領(lǐng)域華碩手機(jī)是后來(lái)者，但我們的優(yōu)勢(shì)在于將最專業(yè)的導(dǎo)航資源與Android平臺(tái)充分整合，希望用最人性化的產(chǎn)品體驗(yàn)來(lái)贏得用戶的心。相信熟悉華碩手機(jī)的人都還記得，兩年前我們和Garmin結(jié)盟，推出了多款搭載Garmin導(dǎo)航軟件的手持產(chǎn)品，華碩手機(jī)的專業(yè)導(dǎo)航特色正是由此得來(lái)。雖然兩家公司過(guò)去合作得很愉快，但是做了一段時(shí)間之后，Garmin發(fā)現(xiàn)它的核心競(jìng)爭(zhēng)力是在軟件研發(fā)上，而我們的競(jìng)爭(zhēng)力是在產(chǎn)品上，雙方專注于優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力的挖掘更能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏。于是，去年傳出了Garmin退出手機(jī)制造轉(zhuǎn)而潛心研發(fā)手機(jī)導(dǎo)航軟件的消息。不過(guò)，這并不意味著Garmin和華碩合作中止，事實(shí)上雙方之間的聯(lián)系依然緊密。今后在Android平臺(tái)上，Garmin只會(huì)選擇跟我們合作，不會(huì)將軟件預(yù)裝在其他品牌的智能手機(jī)里，因此華碩手機(jī)的“Garmin導(dǎo)航”優(yōu)勢(shì)未來(lái)將得以延續(xù)。

篇2

——區(qū)教體局舉辦第二屆“新廬陽(yáng)•新教育”通訊員培訓(xùn)暨新聞寫(xiě)作評(píng)比活動(dòng)

教育，是塑造人的重大工程，是通過(guò)意識(shí)形態(tài)潛移默化的宣傳影響來(lái)塑造人靈魂的偉業(yè)，而新聞?shì)浾撚痔幱谝庾R(shí)形態(tài)的前沿，新形勢(shì)下如何切實(shí)掌握新聞宣傳本領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮教育新聞宣傳作用，助推教育事業(yè)發(fā)展呢？4月8日下午，廬陽(yáng)區(qū)教體局在南國(guó)花園小學(xué)啟動(dòng)開(kāi)展第二屆“新廬陽(yáng)•新教育”通訊員培訓(xùn)暨新聞寫(xiě)作評(píng)比活動(dòng)，為全區(qū)近百名通訊員、網(wǎng)宣員詳實(shí)解答了這一命題。

這次通訊員培訓(xùn)，特邀安徽省教育宣傳中心副主任、主任編輯王光厚，中安在線客戶端副總監(jiān)魏俊杰作教育新聞專題講座。王光厚主任的講座主要圍繞教育新聞的重要性、教育新聞是什么、教育新聞寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)等方面展開(kāi)。他結(jié)合生動(dòng)鮮活的案例告訴通訊員，教育新聞是新近發(fā)生的有價(jià)值的教育事實(shí)的報(bào)道；教育新聞除宣傳動(dòng)態(tài)事實(shí)外，還要善于發(fā)現(xiàn)靜態(tài)事實(shí)，如圍繞中心工作、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、解讀政策舉措、宣傳科學(xué)理念等；教育新聞的撰寫(xiě)不僅要從全局著眼、跳出教育寫(xiě)教育，橫向找不同、縱向找變化，還要?jiǎng)?chuàng)新會(huì)議報(bào)道、提煉“干貨”，遵循新聞規(guī)律和運(yùn)用新聞?wù)Z言。魏俊杰副總監(jiān)從校園通訊員的角度，結(jié)合微信，向大家展示了校園如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式做好宣傳，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容創(chuàng)新和品牌意識(shí)的重要性。南國(guó)花園小學(xué)沐昌萬(wàn)老師作了題為“微信—— 學(xué)校宣傳新平臺(tái)”的經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。區(qū)財(cái)政局民生工程負(fù)責(zé)人卓丙紅從民生動(dòng)態(tài)、民生亮點(diǎn)、成果展示、媒體聚焦等方面，闡述了如何對(duì)民生工程開(kāi)展宣傳。

篇3

一、我局政府信息公開(kāi)情況

1、我局應(yīng)主動(dòng)公開(kāi)政府信息情況

年以來(lái)，我局對(duì)政府信息進(jìn)行了一次全面梳理，對(duì)應(yīng)主動(dòng)公開(kāi)的政府信息在縣人民政府門戶網(wǎng)站上予以公開(kāi)。主要有《政府信息公開(kāi)指南》；《政府信息公開(kāi)目錄》；辦事指南——行政審批行為的辦事依據(jù)、條件、程序、時(shí)效和受理機(jī)構(gòu)等；文教局規(guī)章；文教局工作規(guī)則及其它規(guī)范性文件、工作重點(diǎn)、重要會(huì)議的主要內(nèi)容、事實(shí)項(xiàng)目；文教局人事任免；文教局局的機(jī)構(gòu)設(shè)置、政府信息公開(kāi)工作機(jī)構(gòu)名稱、辦公地址、辦公時(shí)間、聯(lián)系電話、電子郵箱等群眾辦事和行政執(zhí)法相關(guān)內(nèi)容，共計(jì)8大類。我局應(yīng)公開(kāi)的政務(wù)信息做到了全部公開(kāi)。

2、公開(kāi)權(quán)利人申請(qǐng)公開(kāi)政府信息情況

年，我局尚未收到權(quán)利人申請(qǐng)公開(kāi)政府信息的申請(qǐng)。

3、政府信息公開(kāi)提出復(fù)議、訴訟和申訴情況

年，未發(fā)生就政府信息公開(kāi)提出復(fù)議、訴訟和申訴情況。

二、主要經(jīng)驗(yàn)做法

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我局高度重視政府信息公開(kāi)工作，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各股室負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確專人負(fù)責(zé)政府信息公開(kāi)工作，建立健全工作制度，規(guī)范工作程序，主動(dòng)公開(kāi)可以公開(kāi)的政府信息，做到全面、準(zhǔn)確、及時(shí)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)。積極組織人員參加由縣政府信息公開(kāi)辦公室組織的關(guān)于政府信息清理、相關(guān)保密知識(shí)、編制政府信息公開(kāi)指南和目錄、處理依申請(qǐng)公開(kāi)信息、網(wǎng)上信息等內(nèi)容的專題培訓(xùn)。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。一是組織全局干部職工對(duì)《條例》的立法精神、主要內(nèi)容和重要意義等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全局干部職工充分了解《條例》和各項(xiàng)制度。二是通過(guò)在局機(jī)關(guān)設(shè)立公示牌，宣傳各項(xiàng)工作的辦事程序、審批時(shí)限、辦公地點(diǎn)、辦公電話等信息。三是在工作的同時(shí)向群眾宣傳《條例》，引導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)、熟悉和使用《條例》，營(yíng)造《條例》實(shí)施的良好輿論氛圍。

（四）全面貫徹落實(shí)《條例》要求。我局認(rèn)真貫徹落實(shí)政府信息公開(kāi)工作，依托縣電子政務(wù)網(wǎng)站基礎(chǔ)設(shè)施，全面建設(shè)政府信息公開(kāi)的平臺(tái)，共信息101條。

三、存在問(wèn)題

（一）對(duì)《條例》的學(xué)習(xí)還不夠，理解還不夠深刻。

（二）對(duì)縣電子政府網(wǎng)站的功能理解還不夠全面。

三、下步工作打算

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《條例》的學(xué)習(xí)，盡力吃透文件精神。

篇4

您好，我是一名普通的五年級(jí)小學(xué)生，是畢業(yè)班的學(xué)生了。

您知道吧，畢業(yè)班是非常辛苦的。每天小山似的作業(yè)，宛若大海的卷子，不僅讓差生們上課就頭疼，連優(yōu)生上課都覺(jué)得無(wú)力。我們尤其怕上語(yǔ)文課，每次下課都只讓去廁所，沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)間；晚上放學(xué)的時(shí)候拖堂的時(shí)間也不下半個(gè)小時(shí)，我們也知道老師是為了我們好，是為了讓我們考出好的成績(jī)，成為祖國(guó)的有用人才，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。可是學(xué)習(xí)那么長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該讓我們休息一下?。【湍媒裉靵?lái)說(shuō)吧，語(yǔ)文老師布置了許多作業(yè)，七篇課文的生字，兩篇課文，四個(gè)積累·應(yīng)用的讀讀背背，這些全部都寫(xiě)，更不用說(shuō)還有數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……您看起來(lái)很多吧，其實(shí)還是較少的呢！您想想我們每個(gè)晚上的作業(yè)量該有多大呀！當(dāng)老師布置作業(yè)后，同學(xué)們總會(huì)發(fā)很多牢騷，甚至說(shuō)出可怕的話來(lái)。例如：今天有位同學(xué)說(shuō)：“唉，我真希望我出門就被車軋死，一了百了，免得做這么多的作業(yè)。”我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)嚇了一跳，回到家后想想，倒也是，每個(gè)晚上布置那么多作業(yè)，遲早要累死，還不如來(lái)個(gè)痛快的。連剛上三年級(jí)的妹妹，因?yàn)樽龅淖鳂I(yè)太多，手寫(xiě)的變了形。而且我看了一下我們班同學(xué)的手，都有右手中指明顯突出的情況。

我覺(jué)得有時(shí)候老師也太狠了，同學(xué)們手寫(xiě)的變了形，他們不管；同學(xué)們沒(méi)有鍛煉身體的時(shí)間，他們不管。他們?cè)诤醯闹皇呛玫某煽?jī)，只是優(yōu)生率有沒(méi)有提高，只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什么用？只是學(xué)年末的時(shí)候會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些不上五百的獎(jiǎng)金？我的媽媽也是一位人民教師，聽(tīng)她說(shuō)的多了，所以知道一些。不過(guò)我的媽媽非常關(guān)心學(xué)生的健康等等，大概是看到我那么累想給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)吧。我想如果天下的老師都像媽媽那樣該有多好！

其實(shí)老師還是為我們好的，就是為了讓我們考出好的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)。可是報(bào)效祖國(guó)也必須在身體健康的基礎(chǔ)下才能實(shí)現(xiàn)呀！就像我們班有個(gè)同學(xué)過(guò)星期的時(shí)候不小心被狗咬了一下，第二天他媽媽帶他去了醫(yī)院，沒(méi)來(lái)的及告假?；貋?lái)的時(shí)候，老師狠狠批評(píng)了他一頓，還說(shuō)，要是再敢這樣的話，就別來(lái)上學(xué)了！您聽(tīng)聽(tīng)，這話會(huì)讓那位同學(xué)多么傷心?。?/p>

還有就是語(yǔ)文老師讓學(xué)生們起早貪黑來(lái)學(xué)習(xí)。我們語(yǔ)文老師說(shuō)了，畢業(yè)班的時(shí)間是很不夠的，所以每天早上都要求我們?cè)?點(diǎn)去學(xué)校（這是要求我們班的一些差生的，好學(xué)生也必須在7點(diǎn)20之前到），可正式上課的時(shí)間明明是8點(diǎn)嘛！居然讓我們?cè)缛チ?5分鐘！我們每天做作業(yè)做到10點(diǎn)多，睡眠的時(shí)間是根本不夠的。下課了，好不容易挨了45分鐘，我們想趁機(jī)活動(dòng)一下老師都不給我們下課，只讓去個(gè)廁所，連一星期僅一節(jié)的體育課有時(shí)還要占用。

范伯伯，我們也想安慰自己，想用那些冠冕堂皇的理由來(lái)欺騙自己，如：上一屆的畢業(yè)生不是更加辛苦嗎？他們過(guò)星期的時(shí)候其他班過(guò)的是1天半，而他們只過(guò)一天。可我想到這些就害怕，害怕下一學(xué)期學(xué)校還會(huì)那樣做，害怕不讓我們休息?？晌乙蚕脒^(guò)，現(xiàn)在累幾天，以后畢了業(yè)想怎么玩怎么玩?？蓻](méi)想到日子這么難熬，會(huì)是這樣的難過(guò)，會(huì)讓我們整天唉聲嘆氣，會(huì)讓我們提到上課就頭疼。

范伯伯，我希望您能讓老師們給學(xué)生卸去一些負(fù)擔(dān)，讓孩子們有一片屬于自己的天空吧！

最后祝您工作順利，步步高升！

篇5

同樣的情況也存在于“縮句”的教學(xué)中。例如“他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”，我的學(xué)生很多都縮為“他難以忍受”或“他痛苦”。學(xué)生對(duì)縮句的理解也是片面的。對(duì)縮句學(xué)生認(rèn)為只要拿走句子中的部分詞語(yǔ)把句子縮短了就行，而不考慮自己是否抓住了句子的主干，是否真的把句子縮到了最短等情況，導(dǎo)致許多縮句題型都未達(dá)到課標(biāo)的要求。就算是老師多次反復(fù)講解，教學(xué)也沒(méi)有好的效果，未能達(dá)到所要求的教學(xué)目標(biāo)。

下面說(shuō)一下我對(duì)“擴(kuò)句”和“縮句”教學(xué)的看法。

首先我認(rèn)為“擴(kuò)句”和“縮句”是有規(guī)律可循的。在“擴(kuò)句”和“縮句”中我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要抓住句子中的“的”“地”“得”三個(gè)關(guān)鍵字，它們是學(xué)生完成“擴(kuò)句”和“縮句”的關(guān)鍵。如：“潔白的雪花”，重要的是短語(yǔ)后面的“雪花”，前面“潔白的”只是用來(lái)修飾和限制雪花。以此類推，其他“地” “得”的情況也類似。我們可以把這一個(gè)觀點(diǎn)面積擴(kuò)大，因?yàn)榫渥邮怯啥陶Z(yǔ)構(gòu)成的。下面我們分開(kāi)來(lái)具體介紹一下：

一、擴(kuò)句

在擴(kuò)句中，我們可以把句子分成下面幾個(gè)部分，然后再分別給這幾部分加上修飾或限制的詞語(yǔ)。如：“我們打掃教室”，我們可以把這個(gè)句子分為“我們” “打掃” “教室”，再分別向?qū)W生提問(wèn)“什么樣的我們”“怎么樣打掃”“什么樣的教室”。并讓學(xué)生分組相互討論，我也得到了學(xué)生眾多的答案。如：“可愛(ài)的我們”“愛(ài)勞動(dòng)的我們”“喜歡學(xué)習(xí)的我們”等。同樣，“怎么樣打掃”和“什么樣的教室”學(xué)生也給了我眾多的答案。分開(kāi)時(shí)答案都對(duì)，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生去思考如果把這些組合在一起還能不能符合客觀的情況，并將句子整理通順，這時(shí)學(xué)生們就會(huì)擴(kuò)出許多精彩的句子來(lái)。再讓學(xué)生看一下“的”字，在“的”字的前后是哪些詞句，用法上有什么不同。學(xué)生基本上能說(shuō)出來(lái)在“的”字的后面只能是名詞。我又讓學(xué)生去找課本上“地”字和“得”字在用法上的不同，學(xué)生最后總結(jié)歸納出在“地”字后面只能是動(dòng)詞，在“得”字后面只能是形容詞。讓學(xué)生對(duì)擴(kuò)句方法讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：第一步：把句子分解成詞語(yǔ)；第二步：分別在詞語(yǔ)前面加上修飾和限制的部分，樣式為××的××；第三步：把擴(kuò)大后的短語(yǔ)組成句子；第四步：檢查句子是否通順、是否符合語(yǔ)言環(huán)境，以及“de”的運(yùn)用是否正確，最終完成擴(kuò)句。這樣的教學(xué)達(dá)到了新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)中的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，完成了過(guò)程與方法的探究，最終讓學(xué)生享受到了成功的喜悅。

二、縮句

篇6

一、改造我區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)使用效益

主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面（義務(wù)教育階段“校校通工程”達(dá)標(biāo)率100%，教育城域網(wǎng)與轄區(qū)內(nèi)大部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)光纖連通）要求。

主要工作：積極推進(jìn)我區(qū)17所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改造工程，努力實(shí)現(xiàn)與教育城域網(wǎng)的光纖連接。

具體措施：我局電教中心已向市電教館正式提出關(guān)于我區(qū)17所學(xué)校光纖接入教育城域網(wǎng)的申請(qǐng)，市電教館領(lǐng)導(dǎo)給了高度重視，并在徐州市電教館20**年工作要點(diǎn)中著重對(duì)整個(gè)教育城域網(wǎng)的升級(jí)改造作了具體部署。如市教育城域網(wǎng)改造成功，我區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也必將隨著提升一個(gè)層次。

二、建設(shè)資源平臺(tái)、管理平臺(tái)

1、我區(qū)信息中心資源平臺(tái)建設(shè)

主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于區(qū)信息中心資源建設(shè)方面（區(qū)縣站中應(yīng)含有較完善的學(xué)科資源庫(kù)、素材庫(kù)、教育教學(xué)視頻庫(kù)、電子圖書(shū)等，并提供各類圖文、語(yǔ)言、視頻和課件等多媒體教育教學(xué)資源的下載和上傳。為本轄區(qū)各所學(xué)校的教學(xué)提供支撐和共享。）要求

主要工作：打造我區(qū)教育資源平臺(tái)，加強(qiáng)教育信息資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，為推進(jìn)教育教學(xué)改革提供信息支持。

具體措施：既要充分利用已有的投入，還要借助于徐州教育城域網(wǎng)的力量和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)可通過(guò)購(gòu)買和共建的方式彌補(bǔ)軟件資源應(yīng)用上的不足，把他們搭建在一個(gè)統(tǒng)一管理、共建共享、開(kāi)放式的應(yīng)用平臺(tái)上，打造具有泉山區(qū)地方特色的教育信息網(wǎng)，做到以最少的投入，達(dá)到應(yīng)用最大化的目標(biāo)。在全區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃下，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教育信息資源的建設(shè)與應(yīng)用工作。力爭(zhēng)在20**“教育信息化建設(shè)年”中建成全區(qū)共享的，涵蓋教學(xué)、管理和科研的公用教育信息資源庫(kù)。在此基礎(chǔ)上，建立全區(qū)的教育行政管理系統(tǒng)和教育信息資源管理系統(tǒng)，和在全區(qū)學(xué)校建設(shè)具有一定規(guī)模、各具特色的專項(xiàng)教育信息資源庫(kù)。

2、各校校園網(wǎng)管理平臺(tái)建設(shè)

主要目標(biāo)：達(dá)到江蘇省教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)第十二條關(guān)于區(qū)信息中心資源建設(shè)方面（各小學(xué)校校建有校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助系統(tǒng)和教育管理系統(tǒng)。注重教育資源庫(kù)建設(shè)、質(zhì)量良好，并已初具規(guī)模。校內(nèi)各部門擁有相應(yīng)專業(yè)的管理系統(tǒng)，并能發(fā)揮應(yīng)有作用。）要求

主要工作：積極推進(jìn)我區(qū)17所學(xué)校服務(wù)器、校園網(wǎng)管理平臺(tái)的建設(shè)，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和教學(xué)管理人員的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)科學(xué)管理意識(shí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)融入到新的管理模式中，充分發(fā)揮校園網(wǎng)管理平臺(tái)的最大效益。

具體措施：采取分步實(shí)施的策略。首先在5所中心校建成校園網(wǎng)絡(luò)中心，充分發(fā)揮中心校的輻射作用對(duì)全區(qū)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員開(kāi)展設(shè)備使用、管理、維護(hù)等方面的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)教學(xué)管理人員、一線學(xué)科教師開(kāi)展現(xiàn)代化管理、教學(xué)手段的使用、管理培訓(xùn)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)融入到新的管理模式中去，充分發(fā)揮校園網(wǎng)管理平臺(tái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)管理的最大效益。在中心校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)加大投入向全區(qū)推開(kāi)，從而使我區(qū)的校園管理模式步入信息化時(shí)代。

三、加強(qiáng)教育信息技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)

主要目標(biāo)：培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教育信息化隊(duì)伍，包括專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍、師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍

主要工作：完成省、市級(jí)下達(dá)的各類培訓(xùn)、考核、比賽任務(wù)，開(kāi)展本區(qū)形勢(shì)多樣的培訓(xùn)、比賽活動(dòng)。

其他工作安排：

1、9月份，織教師參加第四屆徐州市校園電視比賽

篇7

為豐富我縣教職工文化生活，展示教師精神風(fēng)貌，樹(shù)立良好形象，激勵(lì)廣大教師團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去。經(jīng)研究決定舉辦教育系統(tǒng)“慶元旦·迎新年”文藝晚會(huì)。具體活動(dòng)安排如下：

一、演出時(shí)間

12月30日晚

二、演出地點(diǎn)

廣場(chǎng)

三、演出要求

1、參加演出人員以各學(xué)校（單位）教職工為主。

2、城區(qū)各學(xué)校、幼兒園必須至少出1個(gè)節(jié)目，已備候選。

2、其余每個(gè)片區(qū)至少各出2個(gè)節(jié)目，已備候選。

3、節(jié)目?jī)?nèi)容要積極、健康、向上。節(jié)目形式不限，可以是歌舞、相聲、小品、曲藝等，盡量體現(xiàn)藝術(shù)性和創(chuàng)新性。每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘左右。

4、各學(xué)校（單位）參加演出一切費(fèi)用（含服裝、食宿、車費(fèi)、補(bǔ)助等）全部自行解決。

四、時(shí)間安排

1、報(bào)名時(shí)間： 11月2日～11月6日

報(bào)名地點(diǎn)：教育局辦公室

2、節(jié)目準(zhǔn)備：11月7日～11月27日

3、節(jié)目篩選：11月28日～12月1日

4、演出節(jié)目排練：12月1日～12月29日

5、晚會(huì)彩排：12月30日上午

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任，確保晚會(huì)任務(wù)落到實(shí)處，決定成立“慶元旦、迎新年”文藝晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：權(quán) 兵

副組長(zhǎng)：張 浩、黃名學(xué)、沈紅伍、張敏惠

成 員：江衛(wèi)東、王利強(qiáng)、楊永文、孫 晏、王興華、

城區(qū)各學(xué)校直屬單位負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)導(dǎo)演策劃組、舞臺(tái)設(shè)置組、安全保衛(wèi)組和后勤保障組。

（一）導(dǎo)演策劃組

組 長(zhǎng)：王利強(qiáng)

副組長(zhǎng)：周群惠

成 員：杜 紅、胡利紅

職 責(zé)：

1、負(fù)責(zé)組織安排各演出單位節(jié)目的審查驗(yàn)收。

2、負(fù)責(zé)編寫(xiě)節(jié)目串詞，編排演出秩序。

3、負(fù)責(zé)組織彩排及有序進(jìn)行演出。

4、負(fù)責(zé)編排節(jié)目順序和印制節(jié)目單。

（二）舞臺(tái)設(shè)置組

組 長(zhǎng)：楊永文

副組長(zhǎng)：萬(wàn)永高

成 員：張佳林、宋敏剛

職 責(zé)：

1、負(fù)責(zé)聯(lián)系舞臺(tái)，裝飾演出場(chǎng)地，包括音響、燈光。

2、負(fù)責(zé)安排來(lái)賓座位。

3、負(fù)責(zé)舞臺(tái)道具的撤換。

（三）安全保衛(wèi)組

組 長(zhǎng)：王興華

副組長(zhǎng)：陶亞軍

成 員：呂軍、翁顯智、徐云華

職 責(zé)：

1、負(fù)責(zé)與公安、城管等相關(guān)部門聯(lián)系。

2、負(fù)責(zé)演出過(guò)程的安全，協(xié)助維持好入場(chǎng)、退場(chǎng)秩序。

3、負(fù)責(zé)處理演出現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件。

（四）后勤保障組

組 長(zhǎng)：江衛(wèi)東、

副組長(zhǎng)：孫 晏

成 員：張建華、王邦建、張學(xué)勤、馮亞娟、劉正艮、謝利江、李 智

職 責(zé)：

1、負(fù)責(zé)撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)致辭。

2、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)來(lái)賓，接待。

3、負(fù)責(zé)聯(lián)系晚會(huì)節(jié)目的攝像和新聞報(bào)道。

4、負(fù)責(zé)演出場(chǎng)所所需物品的購(gòu)買。

4、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀。

篇8

隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療條件的改善，目前大多數(shù)冠心病患者經(jīng)過(guò)有效控制而處于穩(wěn)定狀態(tài)，心絞痛不會(huì)時(shí)常發(fā)作，往往在數(shù)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)發(fā)作1次。因此，患者很少住院治療，多數(shù)時(shí)間為居家調(diào)理。于是，居家調(diào)理的相關(guān)問(wèn)題就列入了患者生活起居的日程之中，以下三個(gè)方面是必須給予重視的調(diào)理環(huán)節(jié)。

克服不良習(xí)慣，形成良好生活方式冠心病的發(fā)病基礎(chǔ)是冠狀動(dòng)脈粥樣硬化所導(dǎo)致的冠脈血管狹窄。冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的形成與長(zhǎng)期的不良生活習(xí)慣有關(guān)，包括高膽固醇、高脂肪、高糖、低纖維素的“三高一低”飲食；超重或肥胖；活動(dòng)不足，缺乏鍛煉及吸煙、酗酒等等。所以，患者在日常生活中要首先注意克服不良飲食習(xí)慣，避免“三高一低”，多吃一些含纖維素和維生素豐富的新鮮蔬菜和水果，每日蔬菜攝入量應(yīng)在500克左右，并吃不少于100克的新鮮水果。同時(shí)要注意增加蛋白質(zhì)的攝入，每日喝250~500毫升牛奶，適當(dāng)吃些瘦肉、魚(yú)、蛋和豆類及豆制品，以使飲食品種多樣，葷素搭配合理，保持健康食譜。研究表明，運(yùn)動(dòng)鍛煉可提高心肌和運(yùn)動(dòng)肌的耐力和效率，促進(jìn)血液循環(huán)，有利于改善對(duì)缺氧的耐受性。即便曾經(jīng)有過(guò)心絞痛的冠心病人同樣不可忽視運(yùn)動(dòng)鍛煉，在穩(wěn)定期可根據(jù)身體狀況選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如太極拳、老年體操、散步及慢跑等。運(yùn)動(dòng)鍛煉每日1~2次，每次活動(dòng)時(shí)間應(yīng)控制在50分鐘內(nèi)，每周3~5次，長(zhǎng)期堅(jiān)持方有益處?？傊?，患者應(yīng)將合理飲食與適宜運(yùn)動(dòng)鍛煉結(jié)合起來(lái)，并加上精神心理方面的積極調(diào)節(jié)，保持樂(lè)觀情緒。一旦養(yǎng)成良好生活方式并成為習(xí)慣，將對(duì)改善動(dòng)脈粥樣硬化、防止冠脈血管病變加重、減少發(fā)作帶來(lái)莫大益處。

避免誘發(fā)因素，減少發(fā)作次數(shù)對(duì)大多數(shù)處于穩(wěn)定期的冠心病人來(lái)說(shuō)，誘使心絞痛發(fā)作的因素主要在于四個(gè)方面：

1.飲食不當(dāng)。大量脂肪餐、過(guò)度飽食、酗酒是引起心絞痛發(fā)作的最常見(jiàn)誘因。

2.過(guò)度勞累，過(guò)重體力勞動(dòng)，突然用力及便秘、劇烈咳嗽，在這些情況下心絞痛的發(fā)作頻率將大大增加。

3.情緒過(guò)分激動(dòng)。發(fā)怒、精神高度緊張，以及過(guò)分焦慮和應(yīng)激情況也是心絞痛發(fā)作的高危因素。

4.大量吸煙，特別是一日吸煙達(dá)20支以上時(shí)，煙草中的尼古丁、焦油和其它有害物質(zhì)會(huì)對(duì)冠脈血管產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激，誘發(fā)冠脈血管痙攣而引起心絞痛發(fā)作。

篇9

6月13日，騰訊視頻、騰訊娛樂(lè)攜手上海電視節(jié)舉辦“中國(guó)電視劇如何體現(xiàn)文化自信――文化自信助推國(guó)產(chǎn)劇講好故事”論壇，制作公司投資人、導(dǎo)演、編劇以及平臺(tái)方購(gòu)劇負(fù)責(zé)人，圍繞上述問(wèn)題，從電視劇的高度、廣度和溫度切入，共話電視劇制播新態(tài)勢(shì)。

什么樣的作品能夠體現(xiàn)文化自信

面對(duì)論壇主持人、編劇王麗萍開(kāi)場(chǎng)拋來(lái)的問(wèn)題“什么是文化自信，什么樣的作品能體現(xiàn)文化自信？”上海電視節(jié)白玉蘭獎(jiǎng)電視劇單元評(píng)委會(huì)主席、導(dǎo)演毛衛(wèi)寧談了他的理解，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)于自身文化價(jià)值的踐行和充分的肯定，也是對(duì)于自身文化生命力的實(shí)踐?！?/p>

毛衛(wèi)寧認(rèn)為，“文化自信必然要伴隨著文化自覺(jué)，所謂的文化自覺(jué)，就是對(duì)歷史文化的自我反省和自我創(chuàng)建?！彼栌蓳?dān)任第23屆白玉蘭獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席審片過(guò)程中，對(duì)一部德國(guó)電視劇《救贖之路》的感受，從作品角度闡釋電視劇如何體現(xiàn)文化自信。該劇通過(guò)描寫(xiě)二戰(zhàn)及時(shí)代變遷中猶太民族一家人天各一方的故事，反思了戰(zhàn)爭(zhēng)以及法西斯加諸于人民的苦難，從情感和時(shí)代變化等各方面帶給觀眾震撼?！拔姨貏e希望我們的電視劇能更多從這個(gè)角度表現(xiàn)生活?！彼粲酰半娨晞∽髌?，尤其是現(xiàn)實(shí)題材作品，應(yīng)該關(guān)注公共生活，通過(guò)反映中國(guó)人的生活來(lái)反映社會(huì)本身。”

如果說(shuō)毛衛(wèi)寧從電視劇的高度闡述命題，那么慈文傳媒董事長(zhǎng)馬中駿和制片人、導(dǎo)演李路則分別從電視劇的廣度和溫度切題。

馬中駿表示，從國(guó)內(nèi)實(shí)際出發(fā)，由微博、微信，A站、B站等社交媒體中可以感受到文藝作品和當(dāng)下接通。從國(guó)際層面來(lái)看，這些年不少好作品，如《媳婦的美好時(shí)代》《歡樂(lè)頌》《花千骨》《瑯琊榜》等劇紛紛走出國(guó)門，在全球傳播也體現(xiàn)了文化自信。

過(guò)去，中國(guó)觀眾看到的很多美劇、英劇是中國(guó)的字幕組團(tuán)隊(duì)盜版翻譯的?，F(xiàn)在的現(xiàn)象是國(guó)外Youtube網(wǎng)站上，《花千骨》《歡樂(lè)頌》《瑯琊榜》等劇各種被盜版，被外國(guó)的字幕組翻譯。馬中駿介紹，慈文傳媒的《楚喬傳》剛播出8集，就被老外盜版翻譯得不亦樂(lè)乎，已經(jīng)有上千萬(wàn)流量。

身為制片人、導(dǎo)演的李路2008年拍了一部《老大的幸?！罚v的是小人物大情懷的故事。今年上半年播出的《人民的名義》，講的是大格局、家國(guó)情懷。前者更多體現(xiàn)知足常樂(lè)的生活態(tài)度，體現(xiàn)家庭對(duì)于集體和國(guó)家的重要性，體現(xiàn)溫暖的情懷；后者體現(xiàn)國(guó)家擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識(shí)，也體現(xiàn)出文藝作品的自覺(jué)和自信。

李路表示，《老大的幸福》和《人民的名義》是這個(gè)時(shí)代一脈相承的作品。作為文藝創(chuàng)作者，文化自信和文化自覺(jué)根植在每個(gè)創(chuàng)作者細(xì)胞中，是日積月累的。在物質(zhì)生活飛速發(fā)展的今天，精神的構(gòu)建對(duì)于中華民族和中國(guó)文化走出去尤為重要?！拔蚁Ｍ业淖髌肥悄軌蚺c時(shí)代兼容的，是溫暖的具有時(shí)代性的作品。”

平臺(tái)方選片的標(biāo)準(zhǔn)

近年來(lái)，電視劇產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，國(guó)產(chǎn)電視劇產(chǎn)量已躍居世界第一，文化自信如何從數(shù)量晉級(jí)為質(zhì)量提升，是電視人思考的重要問(wèn)題。那么電視劇平臺(tái)方對(duì)好劇的定義是什么？選片的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

SMG影視劇中心主任王磊卿表示，東方衛(wèi)視劇場(chǎng)的定位是“都市氣質(zhì)、大劇品相，新鮮多元”。都市氣質(zhì)就是電視劇要更多反映當(dāng)代都市生活；大劇品相，包含對(duì)精品劇的追求；新鮮多元，是希望給一些新鮮的創(chuàng)作元素更多展示的空間。

“這兩年，東方衛(wèi)視播出了一些古裝劇、歷史劇，取得了不錯(cuò)的播出成績(jī)。劇目成功的一個(gè)因素也是堅(jiān)守了文化自信?！蓖趵谇浣榻B，“我們所選的古裝劇，從《瑯琊榜》到接下來(lái)要播的《那年花開(kāi)月正圓》，深深植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)審美，視覺(jué)表現(xiàn)力上有很強(qiáng)的中國(guó)詩(shī)情畫(huà)意的唯美表達(dá)。主題上又反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化思想，具有現(xiàn)實(shí)意義。”

此外，東方衛(wèi)視一直追求溫暖的現(xiàn)實(shí)主義題材?！痘屫埌帧贰稓g樂(lè)頌》《生活啟示錄》等一系列現(xiàn)實(shí)主義劇集，講述了存在于方方面面的、每個(gè)人都特別有感受的一些社會(huì)生活問(wèn)題，反映了社會(huì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)?！斑@些作品不只講社會(huì)矛盾，更通過(guò)藝術(shù)化處理，在社會(huì)各個(gè)階層中興起很好的社會(huì)反饋和討論，這種口碑又會(huì)刺激到收視率。同時(shí)，劇集最終表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)尾是光明、溫暖的。這樣的作品，將始終成為東方衛(wèi)視的看家菜。”王磊卿說(shuō)。

此外，王磊卿直言電視劇市場(chǎng)應(yīng)該堅(jiān)決抵制三種偽劣產(chǎn)品：第一是偽文化產(chǎn)品，披著文化自信的外衣，其實(shí)并不怎么講文化；第二是偽現(xiàn)實(shí)劇，抓到一個(gè)現(xiàn)實(shí)話題，其實(shí)內(nèi)容還是“瑪麗蘇”；第三是偽正劇，有些公司為了宣傳節(jié)點(diǎn)做劇，做出來(lái)的劇號(hào)稱是主旋律，其實(shí)并不主旋律，內(nèi)部制作完全粗制濫造。

企鵝影視副總裁王娟也介紹了視頻網(wǎng)站的選劇標(biāo)準(zhǔn)。視頻網(wǎng)站這幾年發(fā)展非?？臁＝衲?，騰訊視頻提出了“不負(fù)好時(shí)光”的價(jià)值主張，因?yàn)椤懊刻炷軌蛴|達(dá)兩億以上的用戶量”。騰訊視頻的選劇標(biāo)準(zhǔn)是，第一要堅(jiān)守正能量的底線；第二是選擇認(rèn)真打磨的精品內(nèi)容，對(duì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)作態(tài)度和作品質(zhì)量有基本判斷；最后是在創(chuàng)新和時(shí)代審美上滿足用戶訴求。

王娟提到，騰訊視頻平臺(tái)的用戶非常反感追風(fēng)作品?！安灰∏颇贻p用戶群，他們從小看美劇，看很多內(nèi)電視劇，有非常好的審美素養(yǎng)，對(duì)粗制濫造的、看不出故事邏輯的、看不出核心價(jià)值的劇會(huì)主動(dòng)淘汰。其實(shí)我們也在學(xué)習(xí)用年輕用戶的淘汰標(biāo)準(zhǔn)篩劇的能力?！?/p>

投資方和制作人未來(lái)關(guān)注的領(lǐng)域

上海電視節(jié)期間，企鵝影視召開(kāi)了年度會(huì)，一口氣祭出近60個(gè)IP項(xiàng)目。其中不乏古裝、玄幻、探險(xiǎn)類大IP?！拔磥?lái)，騰訊視頻是否會(huì)發(fā)力更多現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)作品？”王麗萍向王娟提問(wèn)。

王娟表示，對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義題材作品，騰訊視頻走的是“小步快跑，日常跟進(jìn)”策略。很多制作公司的現(xiàn)實(shí)主義題材劇本是原創(chuàng)的，騰訊視頻會(huì)根據(jù)不同類型的作品和制作公司通過(guò)緊鑼密鼓的日常溝通促成合作。

就播出編排來(lái)講，過(guò)往兩三年，騰訊視頻每年平均播出250部電視劇。今年將有《那年花開(kāi)月正圓》、軍旅題材《深海利劍》、主題《我的1997》等與時(shí)代節(jié)點(diǎn)緊密相關(guān)的作品上線播出。

對(duì)于未來(lái)關(guān)注的領(lǐng)域，馬中駿表示，慈文傳媒對(duì)電視劇的投資肯定是朝多元化、年輕化方向發(fā)展，不管哪類題材劇都必須與當(dāng)下相通，與當(dāng)下的情懷相通。

篇10

“每一個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石?！?/p>

21世紀(jì)要求人們學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)生存必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這點(diǎn)是每位教師都知道的，也明白在新課改的教育教學(xué)活動(dòng)中必須教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。既然要教會(huì)別人，首先自己得會(huì)。這是我們?cè)趯?shí)施課改面臨的最大挑戰(zhàn)，即盡快地轉(zhuǎn)變自己的觀念，老師先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ，不斷更新自己的知識(shí)。

隨著現(xiàn)代技術(shù)的普及，知識(shí)、技術(shù)越來(lái)越被更多的人掌握，教師這個(gè)職業(yè)也不例外。這是我們面臨的挑戰(zhàn)之二。

“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)思維方式禁錮著我們。自己陳舊的知識(shí)、落后的教學(xué)手段、不科學(xué)的思維方式影響著自己的進(jìn)步，也阻礙著新課程的實(shí)施。這是我們面臨的挑戰(zhàn)之三。

我們的工作接受著各方面的挑戰(zhàn)，我們的職業(yè)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不僅僅是教給學(xué)生一些知識(shí)。教育的目的要著眼得更遠(yuǎn)些：著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著眼于學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)。在這樣的時(shí)代要求下，一個(gè)好的語(yǔ)文老師應(yīng)該 具有這些品質(zhì)：

一、老師要熱愛(ài)生活

教師要熱愛(ài)生活并知道熱愛(ài)什么樣的生活，要一直為熱愛(ài)著的生活不懈奮斗。小學(xué)語(yǔ)文老師的工作是在我國(guó)的 傳統(tǒng)文化背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這樣的文化底蘊(yùn)下，我們追求怎樣的生活，怎樣去追求去追求生活，都影響著老師的決策，直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。只有一個(gè)熱愛(ài)生活并為之不懈奮斗的老師，才會(huì)與他的學(xué)生一起成長(zhǎng)。

二、老師要善于思考

教師在教育生活中，必須具有懷疑的精神、批判地眼光、建設(shè)的態(tài)度。要是這三點(diǎn)，前提是教師必須具有豐富的知識(shí)，并不斷地從書(shū)中汲取新知識(shí)。反之，如果教材的更新周期短一些，你就會(huì)感覺(jué)到不適應(yīng)，甚至?xí)蕴?/p>

我們還要具有科學(xué)的思維方式。反思我們的思維方式，有的甚至達(dá)到了強(qiáng)盜邏輯的地步?？茖W(xué)家、醫(yī)生不會(huì)責(zé)怪研究的對(duì)象，教師卻經(jīng)常責(zé)怪自己的學(xué)生或家長(zhǎng)，不去反思自己的言行，推卸自己的責(zé)任。這種思維本身就是不科學(xué)的。教師喜歡管住自己的學(xué)生，而不喜歡研究這種現(xiàn)象，這種思維方式毫無(wú)科學(xué)精神?？茖W(xué)家喜歡提出假設(shè)，教師卻不喜歡和已知打交道，不喜歡未知。老師喜歡，科學(xué)家喜歡求異存同。我們慣用的是什么思維方式呢？這是一種官員式的思維方式。真正能培養(yǎng)人才的應(yīng)該是科學(xué)家的思維方式，所以教師應(yīng)該具有一定程度的科學(xué)家的思維方式。

三、教師要有一顆寬容、仁愛(ài)的心

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)失誤，乃至于錯(cuò)誤。語(yǔ)文老師應(yīng)該正確地對(duì)待這些問(wèn)題。這里就需要一顆寬容、仁愛(ài)的心。如果你的心中不能容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，不能正視學(xué)生的失敗，只盯著一個(gè)分?jǐn)?shù)；沒(méi)有一顆童心，怎能愛(ài)自己的學(xué)生呢？

四、老師要有永不懈怠的自我學(xué)習(xí)精神

要想做好老師，你必須總是保持自己是一個(gè)學(xué)生。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，你能教出愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？語(yǔ)文老師必須從不間斷的大量的閱讀中汲取更多的 知識(shí)，來(lái)滿足、適應(yīng)教學(xué)的需要。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的老師，經(jīng)常和學(xué)生交流的內(nèi)容也就會(huì)是關(guān)于書(shū)的內(nèi)容。