導語：如何才能寫好一篇難忘的教訓作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

那是我二年級的事情了。五。一放假，我在家坐臥不安，就到外面去玩，跑到了一個稀奇古怪的地方，那兒有個池塘，上面長滿了浮萍，我以為是草地，便索性踩了上去，只聽見“嘩”的一聲，我就掉進了那“生命的戰(zhàn)斗神”（池塘）里，我在“生命的戰(zhàn)斗神”里掙扎，還好，我被一個熱心的阿姨救了上來，我語無倫次地道謝之后，回到了家。

我在家一直吐，爸爸。媽媽見了，匆匆忙忙帶我來到了第一醫(yī)院急診科做CT，經(jīng)過8排螺旋CT的仔細的掃描和醫(yī)生的認真診斷，我就被確診為“交通性腦積水”需住院治療。媽媽就二話不說地去掛了號，醫(yī)生找了個加床給我住下。我天天在輸液。1天。2天……我堅持了7天就可以出院了，當時我高興得一蹦三尺高?？赡玫匠鲈盒〗Y(jié)，我看見了醫(yī)生在轉(zhuǎn)院那打了個勾，我剛才那高興勁兒，一下子就跑到了九霄云外。

我們還要到福州住院，就來到新火車站，買了3張去福州的票，準備去福州住院治療。在去福州的途中，我胡思亂想：要做手術(shù)嗎？手術(shù)那天能吃飯嗎？想著想著就進入了夢鄉(xiāng)。

經(jīng)過12個小時的長途，我們終于到了福州，就坐上出租車到福建醫(yī)科大學附屬協(xié)和醫(yī)院，到了福建醫(yī)科大學附屬協(xié)和醫(yī)院，我們就掛了號，來到神經(jīng)外科，醫(yī)生找了個加床，讓我住。

2008年5月12日15時，我被醫(yī)生和護士推進了手術(shù)室。時間一分一秒地飛逝著。過了2小時（17時）我被推出了手術(shù)室。

篇2

記得有一次，爸爸花500多元給我買了一輛嶄新的淺藍色折疊自行車。我非常喜歡它，經(jīng)常把它放在客廳里，從不舍得騎著出門。我每次做完作業(yè)休息時，就兩腿撐地，騎上它在客廳里溜上幾圈，又放回原處，擦一擦，然后蓋上一塊舊床單。

有一天，我和七八個哥兒們在院子玩“槍戰(zhàn)”。我們來到后院的車棚“掃蕩”。大家各自拿著武器，開始偵查。突然，我眼前一亮，嗬，竟然有一輛和我的折疊車一樣的自行車放在那里，顏色、款式、車型，簡直一模一樣。我想，這樣的車子只配我擁有，別人怎么也會有呢？“一山不容二虎”，干脆，干掉它！于是，我冷笑一聲，“弟兄們，準備放氣！”這時，我的“參謀長”楊林走上前來，“大哥，咱們最好是用釘子扎破車胎。”我點頭同意。于是，我的幾個小兄弟拿出隨身佩帶的鐵釘，向這個不順眼的家伙發(fā)起攻擊。隨著“咝”的一聲，輪胎癟了。我和弟兄們呼嘯著揚長而去。

回到家里，我忽然發(fā)現(xiàn)我的自行車不見了。我去問爸爸，他說：“你姐姐剛才上街騎過的，你去問問她?！蔽壹泵Ρ枷蚪憬惴恐校敖?，你把我的自行車放哪啦？”“放車棚了呀！”我大吃一驚，莫非剛才車棚那輛車子就是我的呀！爸爸說：“去，趕快把它推回來！那車棚經(jīng)常丟車子?！苯憬闩芟聵侨?，可不一會兒就氣沖沖的跑了回來，嘴里不停的罵著：“哪個缺德的家伙，好好的一輛新車，放到那才一會兒的功夫，就被他們把車胎扎爛了?！卑职质殖泽@的回頭盯著我：“是不是又是你弄的？”我低頭不語。爸爸大吼：“你到底說不說？你知道它值多少錢嗎？500元人民幣呀！”我終于“哇”地一聲哭了起來。可想而知，緊接著自然是屁股開“花”了。

這次慘痛的教訓，讓我吃盡了苦頭，真是自作自受，搬起石頭砸自己的腳。

從此，我認識到了“惡作劇”給自己、給他人帶來的危害，自動摘下了“惡作劇大王”的桂冠，把“寶座”扔進了大西洋，讓它永遠沉入大海。

篇3

忘不了3歲的時候，因為我的好奇，爬上自行車摔倒，被自行車的腳踏戳破下巴而時常做惡夢。

那時我還小，不懂事，看見自行車穩(wěn)穩(wěn)的立在那里，還以為它摔不倒呢，總想爬上去試一試，但沒有機會。

那天家里來了客人，爸爸和媽媽都進屋招呼客人去了，只有我和立在院子里的自行車在一塊。這會兒，我想機會來了。我輕手輕腳地來到自行車前，抬起腳踩到腳踏上，剛要上去，誰知因為這邊太重，車子倒了，我當然也就被壓在車子底下，腳踏戳到了我的下巴上。這時鉆心的疼引得我大聲哭喊，爸爸媽媽聽到我的哭聲跑了出來，看到我被自行車壓到地上，還被戳了，趕快抱我到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的治療我終于平安無事了。

篇4

上涌中心小學五年級 肖麗香

指導老師 賴瑞統(tǒng)

我出生在一個普通、平凡而又幸福的農(nóng)村家庭。世上所有的父母都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有出息的人才，而對子女的良好教育就必須從小時候開始，我的父母就是一個很好的例子。下面就先講講我的爸爸吧，他是一個樂觀大方、時而愛開玩笑的人，雖然爸爸不怎么識字，也不是什么老師，但是他對子女的教育卻是非常重視的。

記得有一次，我才讀三年級，一個陽光明媚的中午，“鈴！鈴！鈴！”一陣下課鈴聲響起了，幾分鐘后，校門口擠滿了人，一會兒校門口的人又都全散了，同學們各自奔上了回家的路上，我也踏上了那條熟悉已久的鄉(xiāng)間小路。

回到家里，我沒說什么，只顧著一個勁地往房間跑去，爸爸抬頭笑著對我說：“肚子餓了吧，要吃什么自己拿去，吃完了再去寫作業(yè)。”我心不在焉地應(yīng)了一聲“哦?！?，然后就跑進自己的房間里，接著拿出作業(yè)，準備開始寫。這時，我突然想起考試的事，“哎呀，考砸了，怎么向爸爸交代呀？”想起前幾天我還信心滿滿的向爸爸拍胸脯保證的樣子，我就有些害怕和自責。正想著，爸爸推門進來了，他關(guān)切地問：“今天做的是什么作業(yè)呀？”我慌忙地將拿在手上的考試卷塞回書包，胡亂答道：“哎呀，作業(yè)就是作業(yè)唄，都是一些抄抄寫寫的。”爸爸瞇著眼睛微微一笑：“是不是發(fā)考試卷啦？考試成績不想告訴爸爸了？”還沒等爸爸說完，我已經(jīng)冒出一身冷汗了。

聽著爸爸的話，我真不知如何是好，怎么辦？被發(fā)現(xiàn)了，不好了，他又是怎么知道的？難道……

篇5

“細節(jié)決定勝負”這句話一點都沒錯，只要我不小心放過了一個十分微小的細節(jié)問題，就很容易失敗。在一次英語聽寫和語文測試中我明白了這個道理。

四年級上學期的時候，競選英語十月份的單詞王，我的聽寫只要再得一個100分我就可以競選上了，媽媽答應(yīng)我，只要當了單詞王就請我吃“肯得基”。在聽寫的時候我不太認真，寫完也不檢查，下午收到了本子，十分興奮，打開本子一看，我的臉色一改，大吃一驚，98分，一個字母寫錯了，我十分掃興，吃不了漢堡了。我開始懷疑自己是不是聽寫時腦子壞了，這些單詞在平時是十分簡單的，沒想到我這次在小溝里翻了船，誰讓自己這么粗心，單詞寫完后不檢查才會這樣，我下次一定不能放過這個小細節(jié)了。

語文考試就是更加離譜了，作文竟然扣了七分！題目是“難忘的一件事。”事后我又看了看題目，發(fā)現(xiàn)我雖然是寫一件事，可是沒有突出“難忘”這兩個字，作文里根本沒提到！明明對我來說，寫作文只是小菜一碟，可是我竟然失誤了，這時我才懂得了注意細節(jié)的重要性。這真是一個讓人難忘的教訓啊！

俗話說：“少了一個鐵釘，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，亡了一個騎士；亡了一個騎士輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。”這一個馬掌釘微不足道，卻關(guān)系到一個國家的命運。所以說啊“細節(jié)決定勝負”是有道理的。

安徽安慶安慶高琦小學四年級:羅佳駿

篇6

關(guān)鍵詞： 作文教學 提高有效性 四條途徑

從事語文教學多年，我認為，語文教學的基本要求就是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力?！皩憽奔词恰皩懽鳌?。在小學階段，作文教學無疑是語文教學的重點和難點。在學生眼里，作文難寫；在老師心中，作文難教。不少學生“談文色變”，不少老師“因文皺眉”。在多年的語文教學中，我一直在尋找提高作文教學有效性的途徑，主要可以歸結(jié)為以下四條。

一、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣是基礎(chǔ)

閱讀是寫作的基礎(chǔ)?！白x書百遍，其義自現(xiàn)。”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！边@些都是古人關(guān)于讀書的至理名言，同時也說明了閱讀對于寫作的巨大幫助。在我看來，我國的古代文學之所以能取得燦爛輝煌的成就，與古人學習語文以“讀”為主有著密不可分的關(guān)系?！白x”的過程，其實就是學習的過程，學習別人的語言，學習別人的思想，學習別人的表達方式，這對于初學寫作的小學生來說意義重大，因為他們畢竟年齡小，語言積累少，思想不夠成熟，對許多問題的觀點、看法比較幼稚，思維方式也比較簡單直接，在這樣的狀態(tài)下讓他們用有限的語言知識表達思想，進行寫作，就像是要讓貧瘠的土壤開出鮮艷的花朵，難度確實較大。

因此，語文老師既要讓學生充分讀懂讀透語文課本，更要培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，爭取每天留出一定的時間讓學生進行閱讀，并且要有感情地讀，邊讀邊思考，把別人的東西變作自己的東西，把外部的語言內(nèi)化成自己的語言，這樣學生的視野開闊了，思想豐富了，寫起作文來就不會覺得無話可說了。

二、教學生學會審題是前提

小學階段的作文大都是命題作文，即使沒有給出現(xiàn)成的題目，作文要求也比較明確和具體。審題，就是要弄清題目要求，知道要寫什么。小學中高年級的同學已經(jīng)具備一定的理解能力，但由于思維還不夠縝密，對作文要求往往是一知半解，在作文過程中也容易出現(xiàn)偏差，從而使作文出現(xiàn)跑題、偏題現(xiàn)象。那么，教師該如何指導學生正確選題呢？我認為應(yīng)該把握好以下兩點。

1.熟讀作文要求，深入理解每句話的含義，把握要求中的關(guān)鍵詞。如“難忘的一件事”中，“難忘”就是關(guān)鍵詞，寫作中就要突出“難忘”；而“快樂的童年生活”中，“快樂”就是關(guān)鍵詞，寫作中要突出“快樂”。

2.弄清題目要求寫什么。小學階段作文基本只有三種類型：寫人、記事、寫景。如果是寫人，弄清對象是誰；記事，弄清要求寫什么事；寫景，則要弄清寫什么地方什么季節(jié)的景物。

三、教學生學會觀察是關(guān)鍵

寫作源于生活。我們的生活豐富多彩、五彩繽紛，然而反映在學生的作文中卻并非如此。不少學生面對作文題目時絞盡腦汁費盡心思就是寫不出一句話來，即使寫出來了，也顯得干癟、空洞，沒有絲毫生氣。原因何在？

我認為，以往我們的作文教學注重的是技巧的傳授，有意無意地使作文脫離了生活，脫離了本質(zhì)，學生作文就處在了一個虛擬的世界里，作文成了無本之木、無源之水，“胡編濫造”成了大部分學生的慣用手段，“假、大、空”的作文俯拾即是，“真、善、美”的文章鮮見。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我的做法包括以下幾點。

1.要求學生寫觀察筆記。學生自己確立觀察對象，要求把觀察的經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，并在觀察過程中認真思考，多問幾個“為什么”，把自己的想法寫出來，篇幅可長可短，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

2.要求學生建立“資料庫”，將發(fā)生在自己身邊的，自己看到、聽到、想到的事用一兩句話概括出來，寫在紙條上，放進“資料庫”中，寫作之前動手翻翻，就能找到自己所需要的材料。這樣，學生寫的是自己熟悉的事，就不會覺得無話可說了。

3.要求學生寫讀書筆記，做到“不動筆墨不讀書”。每個學生都要準備一個專用“讀書筆記本”。在讀書的過程中，隨時將自己的心得體會和文中的精彩片段、優(yōu)美語句摘抄下來，一方面豐富自己的內(nèi)部語言，另一方面還可以在寫作時借鑒。若能持之以恒，學生的作文一定能變得生動、鮮活。

四、讓學生多寫多練是保證

俗話說“三天不練口生，三天不生”。要想打敗“作文”這只“攔路虎”，就必須知難而上，多寫多練。

篇7

放眼過去，回憶起小學時那段校園生活，是如此令人難忘；想起那一個個八卦故事，又是那么令人忍俊不禁，余味無窮。

小學四年級時，告別三年的數(shù)學老師，我們又換了一個新數(shù)學老師。這是位中年男老師，姓朱名志暢，是我們學校的總務(wù)主任，小有名氣。他的長相頗具長者風范，他那飽經(jīng)風霜的臉上泛著淺淺的皺紋，那雙時常瞪起的眼睛中透著的是凜然正氣，突起如山高的鼻子下是濃密的胡須，讓人頓生敬畏之情。不知為什么，同學們管他叫“朱大腸”，或許是因為他那略微肥胖的身體，也或許是因為當時這個名字風靡全校，聽到有相似字號的人一并喜歡叫他“朱大腸”。然而我們并不是因為對他有什么不滿而起的外號，那時的我們或許過于天真無邪了。

值得一提的是，朱老師說得一口流利的“普通話加方言”，顧名思義，他是個富有“創(chuàng)造力”的老師，在他口中，方言可以在普通話中隨意“穿梭”，這時不時夾雜著方言的普通話總讓我們開懷大笑。記得一次學校集會上，作為總務(wù)主任的朱老師第一次上臺講話時，把“橡皮擦”念成“羊皮旮”，把“亂丟垃圾”念成“孿兜垃圾”，帶有濃郁方言色彩的講話引起多少同學的暗笑，后來甚至有幾個調(diào)皮的同學還偷偷模仿他講話，可謂是“有聲有色”。

不僅如此，我還曾經(jīng)親身經(jīng)歷過朱老師另一個教訓同學的“法寶”。一次數(shù)學課上，我的后桌——小頑童趁老師轉(zhuǎn)過身抄題的時候用小紙團丟前面的同學，說時遲那時快，只見朱老師這時猛一轉(zhuǎn)身，逮個正著，眼睛直盯著我后桌，帶著幾分怒氣說道：“別以為我看不到，我從黑板的反光里看到你在扔東西，沒話可講了吧，站起來！”我這后桌一貫上課不認真，這次又被朱老師逮個正著，看來要被好好教訓一頓了。朱老師踱著大步，怒氣沖沖地走下來，我轉(zhuǎn)過頭看看后桌，他已紅著臉低下頭，似乎有所防備似的。我剛轉(zhuǎn)過頭，朱老師便開始訓斥了，只見一滴綠豆大小的口水飛速濺到我的臉上，之后便是一陣“狂風暴雨”，唾沫星子劈頭蓋臉而來，我忙用衣服擦拭，立即“進港躲避”，用衣服擋住額頭。我總算嘗到了這讓小頑童都不得不束手就擒的“法寶”，只是不得不“犧牲”我的臉罷了。

朱老師還留給我清晰記憶的是他走路是異常的，他走得很慢，而且還“大搖大擺”，初以為這是他洋洋得意，展示威望的表現(xiàn)，直到最近探望小學班主任時才從她口中得知，朱老師患有一種病，所以走路才這樣。老師的一句話徹底解開了我心中多年的疑團和誤解，更讓我對他多了一份同情和理解。

朱老師只教了我們一年的數(shù)學，但與他相處的這一年里，留下了許多令人難忘的愉快的時光，至今令我懷念?；蛟S，有人覺得這些八卦是對老師的不尊重，但在我們心中，這是對老師最真實最樸素的情意，不是嗎？

時光總會淡卻我們的記憶，但這些記憶深處的有趣的人與事是永遠抹不去的。

篇8

——安全伴我在校園 我把安全帶回家

北京市燕山前進一小三年3班　丁紹先

指導老師：周燕輝

今天，從作文導報上看到了《安全伴我在校園，我把安全帶回家》的征文活動，一種強烈的欲望，讓我想把發(fā)生在我身上的故事講給大家聽。

我叫丁紹先，今年8歲，在北京市燕山前進一小讀三年級。別看我年紀小，可是我卻有著幾次非同尋常的“經(jīng)歷”，讓我終身難忘。且不說小時侯在家里撞破了頭，在飯店曾被電擊過，那一件件都歷歷在目，至今想起來還有些后怕。最近又發(fā)生了一件事，讓我后悔不已。

篇9

假如要我們感激自己的恩人，可能每個人都能做得到，但要我們感激傷害過、絆倒過、欺騙過、蔑視過、遺棄過……我們的人，你能做得到嗎？可能不會吧！詩人就告訴我們要去感激這些使你成長過的“仇人”，因為這些人磨練了我們的意志，強化了我們的雙腿，增進了我們的智慧，覺醒了我們的自尊，教會了我們應(yīng)該獨立……使我們健康成長。我反復地讀著這幾句詩，心里很慚愧：以前，面對老師的批評指責，我沒好好接受意見；面對反對我、不理解我的同學，我還背地里辱罵過他們；面對媽媽的天天的嘮叨，我沒好臉色給媽媽；面對爸爸的訓斥，我還常常頂嘴，氣得老爸跺腳；面對三伯兒的嚴格要求，我常常無言反抗……唉！原來他們都是我該感激的人，沒有他們我不會健康成長，我要努力學習，來感激一切使我成長的人。

假如要我們?nèi)ジ屑こ晒Γジ屑ふ坡暫凸膭?，可能人人都無話可說，但要我們?nèi)ジ屑な。ジ屑づ泻吞魬?zhàn)……也許很多人會納悶：失敗、批判和挑戰(zhàn)有什么值得感激的呢？這些難免讓人傷心難過，喪失信心，意志消沉。但換一個角度看，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，人生的道路哪會一帆風順，事事如意呢？總會失敗的，遭受批判，面對挑戰(zhàn)。詩人就告訴我們：失敗能使我們成為一個有故事的人，批判和挑戰(zhàn)能使我們自知、自治和自明。以前我也怕失敗，想到了失敗多丟人，多沒面子。于是每次作文我都遲遲下不了筆，生怕寫不好，常常一兩個小時過去了都還沒有寫出一個字來，……“失敗乃成功之母”沒有失敗，哪來的成功？我想：我們做任何事情都不應(yīng)該懼怕失敗，關(guān)鍵的是失敗了要善于總結(jié)教訓，大膽去迎接新的挑戰(zhàn)，去抓住新機遇，一定會成功的，而這些在挫折中成功起來的人也將會更加堅強，人格也將會更加完善。

朋友們，讓我們一起來學會凡事感激吧！常懷一顆感恩之心，就能常得快樂，世界也就會變得更美麗。

四川省德陽市實驗小學四年級：陳曦

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我的暑假 　我的班主任 　我心底的風景 　好習慣成就人生 　讀《老人與海》有感 　珍惜那份感動 　老師，我想對您說 　難忘的星期天 　《弟子規(guī)》之我見 　讀《賣火柴的小女孩》 　一把傘的愛 　小小的我閃亮的我 　鄉(xiāng)村生活 　忠誠的伴侶—書籍 　讀《雷鋒》有感 　“饞貓”分糖記 　我的媽媽 　夏 　甘苦漫談 　讀《普羅米修斯》有感 　我愛我家 　雨中的溫暖 　海南島之旅 　快樂是什么？ 　包容是一條五彩路 親情的涌流 　媽媽的愛 　春天 　生命不分貴賤 　讀《水滸傳》有感 初中

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北極星的微笑 　我明白了父愛 　秋初 　論苦與甜 　讀《水滸傳》有感 　游泳記趣 　老伯 　雨后的天空 　團結(jié)就是力量 　《狼道》讀后感 　我就這樣長大 　濃濃的父愛 　家鄉(xiāng)印象 　論命運 　讀《童年》有感 　我在傾聽中獲得快樂 　我最敬佩的一個人 　夏日窗景 　意志戰(zhàn)勝挫折 　讀《培根隨筆》有感 　初三的煩惱 　我，不平凡 　夕陽無限 　擁抱愛 　讀《羞于說真話》 　同學不會忘記 　我的father機器人 　浪漫之旅 　內(nèi)心的譴責與傾訴 　讀《八十天環(huán)游世界》 高中

篇10

尼古拉·阿列克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基，請我們記住這個名字。

他是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者，是一名勇敢的戰(zhàn)士，年青的生命，在32歲的年紀，青春之花開過，便匆匆凋謝。

保爾·柯察金，是他的一個縮影，他的全部生活以及全部的力量的結(jié)晶。鋼鐵是怎樣煉成的，作者帶我們?nèi)ふ业搅俗詈玫拇鸢浮?/p>

保爾十二歲成了雜役。后來釣魚的時候又與冬妮婭相識了。冬妮婭不同于一般的有錢人家的人?？墒巧砩蠀s是一股小資本主義的味道。也許，保爾說的沒錯：比起你的彬彬有禮，我的粗俗不知道比你好上多少倍。在保爾成長的路上，也許冬妮婭注定與他相識，最后再成為他人生中的過客。當初，保爾為冬妮婭的那雙美麗的眼睛跳下了懸崖，可是如今，他卻將自己的生命獻給更多的人。

成為的那一剎那，他的煉鋼之路就開始了。也許，當他殺掉了第一個人的開始，他才明白，這就是戰(zhàn)爭。鋼鐵的煉成需要斗爭。在革命的道路上，也許只有精神，才能支持他們。保爾瞎掉了一只眼睛。最狼狽不堪的時候，他卻笑著對窗外的麻雀說：嘿，真是狡猾的小家伙。這足以見他有多么的開朗和熱愛生命。他對冬妮婭說：我絕對不會再為你的那雙眼睛去跳懸崖了，因為我有更多的事情要做，我要為祖國，人民而貢獻出我自己的生命。是的，比起國家，對他來說，愛情就已經(jīng)微不足道了。他可以穿著破舊的靴子去到鐵路邊去鏟雪，也不會在溫暖的房子里呆著。他做到了，他在為人民做事。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。這是奧斯特洛夫斯基說的話。是的，人生的價值，不就在于貢獻嗎。

謝廖沙永遠的沉睡在了戰(zhàn)場上，沒有回來，他的姐姐，也如同謝廖沙一樣，為解放斗爭而獻出自己年輕的生命。革命是需要犧牲的，解放也是需要有人來犧牲的。戰(zhàn)爭是殘忍的，那么，為什么不用斗爭來壓制和抵抗戰(zhàn)爭的最后侵襲。

保爾成熟了許多，可惜，命運沒有憐惜他。人們口口聲聲說，他們不相信命運的支配，可是到最后關(guān)頭，卻總是說是說，命運不憐憫。保爾肢體結(jié)束了，可是，又開始了精神上的抗爭。鋼鐵，是不是也是這樣。在炙熱的熔爐中被烈火烘烤，然后再被取出來，浸到?jīng)鏊锩?，發(fā)出燒焦的響聲。

《暴風雨中的兒女》是保爾想都沒有想就脫口而出了的名字。其實，這就是奧斯特洛夫斯基自己吧。寄出去的原稿被郵局丟失，然后還要重新寫，這是痛苦的吧。可是他熬過來了，他成為了真正的英雄。奧斯特洛夫斯基也是、保爾·柯察金也是，都是英雄，管他到底是不是同一個人，只不過，他們都有相同的精神與經(jīng)歷。

誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。

鋼鐵是怎樣煉成的，我已經(jīng)找到了答案。奮斗：精神上的，還有肢體上的。誰也不能脫離奮斗，誰也不能脫離集體。只有敢于戰(zhàn)勝，和善于斗爭，就能真正煉出自己心中的那塊資質(zhì)上佳的鋼鐵。

常州金壇市第二中學初一：李未名

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畢業(yè)的最后一天 　我的同學 　家鄉(xiāng)的變化 　做人要有誠信 　《誰拿了我的奶酪》 　難忘的教訓 　我的cute朋友們 　炎熱的夏天 　帶著微笑出發(fā) 　讀后感一則 　記憶中的那份感動 　我的數(shù)學老師 　美麗的雪景 　走出思維定勢 　讀《凡卡》有感 　下星期期末考 　我的老師 　可愛的校園 　請珍惜時間吧 　不平凡的天鵝 　風箏展 　雨中的溫暖 　海南島之旅 　快樂是什么？ 　包容是一條五彩路 一場足球賽 　節(jié)儉的姥姥 　家鄉(xiāng)的麥田 　生命不分貴賤 　那一刻，我流淚了 初中

作文

那一刻閃爍的晶瑩 　我，長大了 　風雷雨電 　有呼吸就有希望 　讀《少年小樹之歌》 　燒菜＝…… 　父愛，所向披靡 　夜語闌珊 　愛讓我們成長 　我讀《三國演義》 　中考以后 　逢佳節(jié)，倍思親 　尋 　學會寬容 　生命的長度 　快樂的童年 　相攜的手 　星光夜景 　談感恩 　微塵“不微” 　初三的煩惱 　我，不平凡 　夕陽無限 　擁抱愛 　讀《羞于說真話》 　那一瞬間 　瞬間=永恒 　印象西湖 　幻想與現(xiàn) 實 《簡愛》讀后感 高中