導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇憂與愛(ài)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

篇2

如果說(shuō)，靜靜的，我猶如天空中的一片云彩，那么你是否會(huì)像作別時(shí)的那一幕，輕輕向我揮了揮衣袖，然后悄然有了志摩在康橋上的沉默聲響。之后的一切仿佛都在懷想，那年，王勃在送杜少府去四川任職的時(shí)候，一氣寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要還有這么一個(gè)知己，就算是天涯海角，仍然就像在身邊一樣的溫暖。又是那天，王維在《送元二使安西》時(shí)，寫(xiě)道“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一旦離去，友人走出陽(yáng)關(guān)，便再無(wú)友人這樣一人，能夠聽(tīng)自己彈琴，能夠與自己一起和詩(shī)。淡淡地，淡淡地，都在瞬間定格，凝聚，就像什么事都從未發(fā)生，卻一切早已刻骨銘心，這就是份愛(ài)。

如果說(shuō)，靜靜的，我猶如一個(gè)丁香般得女子，淡然而哀愁地走在雨巷里，那么你是否也會(huì)和我這般地彳亍，徘徊，在這寂靜的雨巷。戴望舒的《雨巷》里，始終有個(gè)關(guān)于憂與愛(ài)的影子。就像莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》，“我承認(rèn)天底下再?zèng)]有比愛(ài)情的懲罰更痛苦的，也沒(méi)有比服侍它更快樂(lè)的事了。”雖然是個(gè)悲劇，但是卻不得不承認(rèn)兩人的愛(ài)戀深沉，明明愛(ài)得?？菔癄€，但卻逃不過(guò)悲劇的命運(yùn)。我停滯在那里，不能向前，感動(dòng)著悲傷的結(jié)局，卻為愛(ài)能超越一切，感恩于心：沒(méi)有憂，哪能體會(huì)到愛(ài)，沒(méi)有感悟愛(ài)，同樣也尋找不到憂愁。

不知是什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上了這些首淡淡憂傷的鋼琴曲，每當(dāng)沒(méi)人的時(shí)候，我就會(huì)悄悄聆聽(tīng)這些曲子。它們讓我一次次撫平了心靈的創(chuàng)傷，然后再一遍遍地讓我感受到了來(lái)自身邊那些平凡而偉大的愛(ài)。我不能說(shuō)鋼琴曲是能夠療傷的神曲，但是每次接近時(shí)，總會(huì)感覺(jué)人生因?yàn)橛羞^(guò)一些憂愁，有過(guò)一些缺憾才畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

亦不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始體會(huì)到了父母那些嘮叨話語(yǔ)，不是簡(jiǎn)單的“陳詞濫調(diào)”時(shí)，而是那些肺腑之言，甚至我都爛熟于心時(shí)，我已經(jīng)忙碌奔波于學(xué)業(yè)工作生活之間了。一席光陰間，我已經(jīng)告別了金色的童年，告別了花一樣的季節(jié)，又再青春落幕的時(shí)候，當(dāng)我身處外地，無(wú)盡的壓力襲來(lái)，我終于體會(huì)到那不是，不是枯燥的“只字片語(yǔ)”，那是帶著真情真愛(ài)的話語(yǔ)，句句暖心。聽(tīng)著電話那頭，感到無(wú)人援助的我，頓時(shí)變得有了動(dòng)力，淚水再次噴涌而出。

篇3

一、現(xiàn)狀：不愿回眸的一幕令我“憂”

憂狀一：走進(jìn)校園，看到的走廊里的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、文化角的名人名言、教室里的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)幾乎都是清一色的印刷體。校園外，沿街招牌廣告標(biāo)牌也是如此。

憂狀二：辦公室老師們都在緊張地批改作業(yè)，忽然有人大呼：“《硬筆習(xí)字冊(cè)》有好幾課沒(méi)寫(xiě)了，你們班寫(xiě)了嗎？”其他老師紛紛抱怨：“哪有時(shí)間寫(xiě)，課堂時(shí)間多寶貴，寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？溫習(xí)功課要緊哦！”

憂狀三：班里有一學(xué)生，頭腦靈活聰明，每次考試成績(jī)都名列前茅，但作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較馬虎。找該生家長(zhǎng)談話反饋這個(gè)情況，希望其能督促孩子寫(xiě)好每個(gè)字，家長(zhǎng)常常會(huì)說(shuō)，當(dāng)今字寫(xiě)不好也沒(méi)什么，只要孩子每次考試成績(jī)前幾名就行！

憂狀四：記得我校準(zhǔn)備“現(xiàn)代化辦公教學(xué)驗(yàn)收”，邀請(qǐng)了一位年輕專家來(lái)指導(dǎo)教師如何使用“白板”進(jìn)行教學(xué)，只見(jiàn)他口若懸河，操作嫻熟，可就在他演示用鋼筆模式在“白板”上寫(xiě)字時(shí)忽然頓住了，幾秒鐘過(guò)后，才將一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，并自我解嘲：“呵，好久不寫(xiě)字了，是這樣寫(xiě)的吧？”

二、反思：寫(xiě)字的需求、意義與做人

國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)“總目標(biāo)”之下，按1—2年級(jí)、3—4年級(jí)、5—6年級(jí)、7—9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)”，其中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要是求是：第一學(xué)段是掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。國(guó)家層面對(duì)寫(xiě)好漢字的要求是非常明確的，現(xiàn)實(shí)中學(xué)校各年級(jí)的課表上雖然排了，卻常被占用。至于毛筆字教學(xué)，那就更別提了，一學(xué)期能寫(xiě)上一次就算是開(kāi)設(shè)了。這樣的現(xiàn)狀怎么能讓孩子們寫(xiě)好漢字呢？素質(zhì)教育又何從談起？

三、對(duì)策：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)字的“愛(ài)好”

（一）教師首先寫(xiě)好字，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生寫(xiě)好字，很大程度上取決于教師的關(guān)注程度及自身的寫(xiě)字素養(yǎng)，各地教育行政部門要切實(shí)貫徹國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把教師“三字”基本功的訓(xùn)練納入學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，抓實(shí)抓牢，常抓不懈。不管是語(yǔ)文老師，還是其他學(xué)科的老師，都應(yīng)該參加培訓(xùn)，都應(yīng)再下一番苦工練字，真正起到言傳身教的作用。教師要苦練基本功，能寫(xiě)一手規(guī)范、美觀、工整的漢字，讓學(xué)生看到范字，便產(chǎn)生“老師的字真漂亮！”的感慨，以激發(fā)學(xué)生用心模仿進(jìn)而寫(xiě)好字的欲望和興趣。

（二）營(yíng)造寫(xiě)字氛圍，發(fā)展練字興趣。

1.故事?tīng)I(yíng)造氛圍。愛(ài)因斯坦有句名：“興趣是最好的老師?！蔽页３Ｓ霉湃饲趯W(xué)苦練的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。如王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”、清水池變“墨池”的故事，岳飛在沙上練字的故事，等等。讓學(xué)生從故事中感受成就來(lái)源于筆耕不輟，激發(fā)學(xué)生練好字的動(dòng)力和興趣。

2.互動(dòng)營(yíng)造氛圍。在孩子們練習(xí)寫(xiě)的時(shí)候，要提醒他們注意自己的寫(xiě)字執(zhí)筆姿勢(shì)，以便養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師要以身作則，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。學(xué)生都具有很強(qiáng)的“向師性”和模仿性，教師的每個(gè)言行舉動(dòng)，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師要走到學(xué)生中去，可以握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形之中老師把自己變成一面鏡子。這樣不但可以注意自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到一個(gè)活生生的寫(xiě)字“標(biāo)本”，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

3.專欄營(yíng)造氛圍。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把學(xué)生的習(xí)書(shū)佳作展示出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。為此我還在班級(jí)專門開(kāi)辟了“小書(shū)法家”專欄，在班級(jí)定期舉辦書(shū)法比賽。大家做評(píng)委，評(píng)出“小書(shū)法家”，并將他們的作品在專欄內(nèi)展示。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生練字的積極性，還為學(xué)生相互學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃郁興趣。

（三）巧妙訓(xùn)練賦詩(shī)意，培養(yǎng)練字的毅力。

1.巧編字謎記字形。有一次，學(xué)生練字時(shí)無(wú)精打采，我便揮筆在黑板上在黑板上寫(xiě)下了個(gè)“京”字，“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？”大家立即來(lái)了興趣大聲答道：“京?！蔽译S即問(wèn)道：“你們誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)字的字形編一個(gè)字謎，讓我們一下就記住這個(gè)字的，就為他加上一顆寫(xiě)字星?！焙⒆恿⒓礌?zhēng)先恐后地舉起手，我請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子回答：“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，中間口字放，要想寫(xiě)京字，請(qǐng)小來(lái)幫忙?！薄巴瑢W(xué)們，你們看他編的怎么樣？”我故意問(wèn)?！昂芎?，可是我也會(huì)?！庇械耐瑢W(xué)惋惜道。“那這樣吧，以后你們?cè)诳礉h字時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定都能編出個(gè)有趣的字謎。同時(shí)你們課余時(shí)間多留心，有些字的背后還有有趣的故事呢！今天就先給這位同學(xué)加上一顆星?！睆哪且院?，我每隔一兩次練字時(shí)，就讓一兩個(gè)孩子展示他帶來(lái)的字謎或故事，并為他加星，孩子的寫(xiě)字興趣也隨之大增。

2.心眼合一抓態(tài)勢(shì)。朱履貞說(shuō)：“學(xué)書(shū)未有不從規(guī)矩而入，亦未有不從規(guī)矩而出?！毙W(xué)生初學(xué)寫(xiě)字，必須引導(dǎo)他們?nèi)褙炞?、凝神靜氣去觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，揣摩筆畫(huà)間的呼應(yīng)、穿插、避讓，并能做到心眼合一，準(zhǔn)確地控制運(yùn)筆的輕重緩急。蘇教版的《硬筆習(xí)字冊(cè)》不僅和課文的生字配套，而且給學(xué)生練字提供規(guī)范的樣本，因此，也成為我指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)字帖和寫(xiě)好漢字的重要途徑。

篇4

1、你就是我的港灣，我疲倦的時(shí)候可以依偎在你的懷里無(wú)憂的休息；你就是我的開(kāi)心果，在我煩悶的時(shí)候你會(huì)帶來(lái)甜美的笑聲；你就是我的福將，所有的霉運(yùn)見(jiàn)你都溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，寶貝想你了。

2、每個(gè)人都會(huì)找到一個(gè)對(duì)的人，那個(gè)人會(huì)對(duì)你好，隨時(shí)隨地想你，三秒回你短信，拉緊你的手，給你送早餐，陪你吃飯，聽(tīng)你唱歌，不讓你難過(guò)不讓你傷心，這才是真正要陪你一輩子的人，所以現(xiàn)在有的人對(duì)你不好咱無(wú)所謂，那個(gè)人還沒(méi)到，你的煩惱憂愁就沒(méi)必要，好好愛(ài)自己！

3、相遇如花，且行且珍惜。這個(gè)世界很小，一轉(zhuǎn)身便可以遇見(jiàn)你。這個(gè)世界很大，分開(kāi)了就很難再相見(jiàn)。所以，遇見(jiàn)時(shí)要感激，相愛(ài)時(shí)要珍惜。走遠(yuǎn)的，只是過(guò)眼云煙；留下的，才是值得珍惜的情緣。時(shí)間會(huì)告訴我們，簡(jiǎn)單的喜歡，最長(zhǎng)遠(yuǎn)；平凡的陪伴，最溫暖。

4、天空本是一道風(fēng)景，可是遇見(jiàn)你之后，它變成了一種心情。在看得見(jiàn)的地方，我的眼睛和你在一起；在看不見(jiàn)的地方，我的心和你在一起。

5、生活，或許已讓你身心疲憊，糾結(jié)著一幕幕困惑和煩惱。愛(ài)情，讓心靈復(fù)活，生命蕩漾不竭的動(dòng)力。以后，就像我對(duì)你說(shuō)的那樣，親愛(ài)的，幸福屬于我們。

6、會(huì)不會(huì)有這樣一條短信，編好后卻最終還是刪除退出；會(huì)不會(huì)有這樣一條短信，你想了很多話卻最終回了一個(gè)噢；會(huì)不會(huì)有這樣一條短信，你不想回的理由是怕等待回復(fù)卻等來(lái)失望；會(huì)不會(huì)有這樣一條短信，你發(fā):累了睡吧！希望對(duì)方回的是：不嘛，再聊一會(huì)。

7、一段感情，能持續(xù)下去，最重要的或許不止是愛(ài)，還有感恩。謝謝他在人群里發(fā)現(xiàn)你，視若珍寶牽手到今。謝謝你把最珍貴的青春只為他而燃燒。為對(duì)方做的一切，都看在眼記在心。所以將來(lái)無(wú)論發(fā)生什么，可以吵架，可以生氣，但絕不會(huì)離開(kāi)。我要你知道，不管怎樣，我一直都在！

8、時(shí)尚配配配，小平頭配波波頭，我用短發(fā)襯托你的飄逸；帆布鞋配松糕鞋，我用樸實(shí)襯托你的美麗；休閑服配百褶裙，我用寬松包容你的一切。親，我想你！

9、我忽略時(shí)間，因?yàn)榈饶愠霈F(xiàn)，我忽略距離，因?yàn)榈饶愠霈F(xiàn)，我忽略雨天，因?yàn)榈饶愠霈F(xiàn)，我忽略語(yǔ)言，因?yàn)橄肽阋恢蔽醋?，親愛(ài)的，想你了。

10、如果我能擁有這份榮幸，我愿終生陪伴著你，一年四季陪伴著你。春天，我陪你輕輕漫步在盛開(kāi)的百花之間；夏天，我陪你奔跑在歡樂(lè)的小河之畔；秋天，我陪你倘徉在火紅的楓林之下；冬天，我陪你圍坐在熾熱的火爐旁邊。今生，永遠(yuǎn)在你身邊！

11、給你系鞋帶的人，讓你吃胖的人，給你弄?jiǎng)⒑５娜耍泐^的人，你哭時(shí)在一邊看著你的人，你打他卻不還手的人，你累時(shí)給你鼓勵(lì)的人，對(duì)你傻笑的人，老是一直聯(lián)系你的人，記住了：是你應(yīng)該去珍惜的人。

12、給生活制定了一份目標(biāo)，是幸福，愿攜你手共同實(shí)現(xiàn)；給人生制定了一個(gè)行程，是快樂(lè)，愿牽你手共同前往；給愛(ài)戀制定了一份承諾，我愛(ài)你，期限是一萬(wàn)年！我愛(ài)你，愿與你一起快樂(lè)一起幸福一起天長(zhǎng)地久！

13、如果你是我眼里的一滴淚；為了不失去你；我將永不哭泣；如果金色的陽(yáng)光；停止了它耀眼的光芒；你的一個(gè)微笑，將照亮我的整個(gè)世界。

14、愛(ài)一個(gè)人最好的方式，是經(jīng)營(yíng)好自己，給對(duì)方一個(gè)優(yōu)質(zhì)的愛(ài)人。不是拼命對(duì)一個(gè)人好，那人就會(huì)拼命愛(ài)你。俗世的感情難免有現(xiàn)實(shí)的一面：你有價(jià)值，你的付出才有人重視。愿你在愛(ài)情里經(jīng)營(yíng)更好的自己，收獲更幸福的愛(ài)的結(jié)局。

15、你的情很有穿透力，你的愛(ài)很有向心力，我被你深深的吸引，幸福的如孩子般快樂(lè)，我相信我們的愛(ài)情會(huì)隨著時(shí)間的推移會(huì)變得越發(fā)醇香，親愛(ài)的，我想你。

16、結(jié)婚，就找一個(gè)性情穩(wěn)定的人，你們各自上班下班，過(guò)朝九晚五的生活。你們一起在領(lǐng)工資那天，快樂(lè)的大吃一頓犒勞自己。你們手牽手去銀行，存你們每個(gè)月的愛(ài)情儲(chǔ)蓄，給將來(lái)的小Baby。開(kāi)著你們小排量的大笛笛，看著存折上的小數(shù)點(diǎn)，滿足于你們小小的幸福。

17、幸福，就是在一起。一個(gè)人不管有多好，首先他是你的，才有意義。愛(ài)情到最后，就是看誰(shuí)最后能留在你身邊。所以，最好的那一個(gè)，不是來(lái)自星星的你，而是來(lái)自身邊的你。所謂一輩子，就是死心塌地的陪著你。最好的愛(ài)情，沒(méi)有天荒，也沒(méi)有地老，只是想在一起，僅此而已。

18、許多人以為，兩個(gè)人熟悉的像親人就沒(méi)愛(ài)情了。其實(shí)愛(ài)到平淡，才是一生的開(kāi)始。濃烈的愛(ài)往往是流動(dòng)的，愛(ài)你也會(huì)愛(ài)別人。所以重要的不是愛(ài)上你，而是只愛(ài)你一個(gè)。所以請(qǐng)記住這句話：愛(ài)到親人，才是永恒。

19、沒(méi)有什么失戀，會(huì)跟隨你一輩子。也沒(méi)有什么熱戀，會(huì)陪伴你一輩子。我們的人生，總是路過(guò)各種情緒，有激情、有悲傷。但所有的情緒，都不會(huì)永遠(yuǎn)停留。人的心是一扇窗，你住在窗這邊，看著人和事在外面紛紛路過(guò)，還有什么值得難過(guò)呢？不開(kāi)心了，關(guān)上窗就好了。

20、世界上有很多東西藏不住，幸?；蛘邜?ài)情；世界上有很多東西無(wú)法去忘，回憶還有你。珍惜擁有，才能富足內(nèi)心，幸福前行，我與你一起。祝你快樂(lè)！

21、選伴侶選愛(ài)人，還是選個(gè)疼你的好。愛(ài)原本就是個(gè)挺虛的詞兒。它不只是簡(jiǎn)單的形而上，更是一些實(shí)實(shí)在在的呵護(hù)。愛(ài)一個(gè)人，得給對(duì)方一些看得見(jiàn)、摸得著的在乎。一萬(wàn)句柔情蜜意，不如一句“放著，我來(lái)。”記著，一個(gè)人時(shí)善待自己，兩個(gè)人時(shí)善待對(duì)方。

22、生活中許多情感都是敗在距離上，遠(yuǎn)了生出不滿，近了生出矛盾，距離其實(shí)是彼此的一種尊重。沒(méi)有距離的相處是自私的，給對(duì)方空間的同時(shí)也給了自己空間，不必靠太近，我們還有各自的生活；不必離太遠(yuǎn)，只需要一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。

23、歲月流逝在不同的時(shí)間，思念駐足在相同的心間，風(fēng)景展現(xiàn)在不同的地點(diǎn)，幸福蕩漾在相同的瞬間，快樂(lè)的心情在不停的蔓延，喜悅的情感流淌在你的面前，最想把你的手來(lái)牽，一起走到那永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)！

24、思念在心中蔓延，每天想你千萬(wàn)遍，眼淚像珍珠斷了線，世界因你而改變，把真愛(ài)播撒我心田，把幸福種在你指尖，等你回來(lái)心手相牽，愛(ài)你是我不變的信念。

25、情竇初開(kāi)時(shí)，會(huì)幻想公主與王子的相遇，像童話般美好。初懂情為何物時(shí)，會(huì)想象浪漫的畫(huà)面，像劇情般浪漫。經(jīng)歷過(guò)感情后，或許會(huì)受傷，或許會(huì)煩惱，但仍希望與你相遇、相識(shí)、相知、相愛(ài)直至相伴，我會(huì)好好愛(ài)自己，然后用我的愛(ài)溫暖你，溫暖我們的幸福時(shí)光。

26、每一段愛(ài)情，都會(huì)從激情走向平淡。開(kāi)始時(shí)電擊般的興奮和癡情，慢慢變得溫和平靜，少了沖動(dòng)，開(kāi)始覺(jué)察心中人的缺點(diǎn)，也會(huì)為失去新鮮感而煩躁不安。其實(shí)，愛(ài)，不過(guò)是在繁華落盡后留在身邊的那一個(gè)。你愿意與我一起去看那細(xì)水長(zhǎng)流么？

27、我的幸福，是纏綿在你的蜜語(yǔ)中，永遠(yuǎn)不愿醒來(lái)；我的快樂(lè)，是蕩漾在你的柔波里，盤踞在你的心里；我的滿足，是能夠每天融入你的脈動(dòng)，聆聽(tīng)你的心律；我的心愿，是和你在甜蜜中徜徉，在艱辛中跋涉。不奢望榮華，不祈求富貴，只想和你走過(guò)每天的平平淡淡到永久。

28、兩個(gè)人在一起，最重要的感覺(jué)就是舒服。即使默默不語(yǔ)，也是一種默契；縱然兩兩相望，也是一種欣喜。距離，讓思念生出美麗；懂得，讓心靈有了皈依。人生最幸福的事，就是有一個(gè)你暖暖的住在心底。

29、每個(gè)人都會(huì)找到一個(gè)對(duì)的人，那個(gè)人會(huì)對(duì)你好，隨時(shí)隨地想你，三秒回你短信，拉緊你的手，給你送早餐，陪你吃飯，聽(tīng)你唱歌，不讓你難過(guò)不讓你傷心，這才是真正要陪你一輩子的人，所以現(xiàn)在有的人對(duì)你不夠好無(wú)所謂，那個(gè)好的人還沒(méi)到，你的煩惱憂愁就沒(méi)必要。

30、原諒我生活中不能沒(méi)有你；原諒我欣賞你軀體和心靈的美麗；原諒我希望永生永世和你在一起。

31、所謂緣分不過(guò)是珍惜相遇的機(jī)會(huì)，然后得到幸福。也許對(duì)于全世界來(lái)說(shuō)你是一個(gè)人，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)你是全世界。我愛(ài)你，愿我倆的愛(ài)情甜甜蜜蜜！

32、你的幸福，我來(lái)建筑，你的糊涂，我來(lái)彌補(bǔ)，你的貪圖，我來(lái)滿足，你的任性我來(lái)讓步，愛(ài)你，非我莫屬。

33、你的溫柔是我最大的幸福，你的善良是我終生的守護(hù)，你的賢惠是我永不變心的理由，情人節(jié)，容我一條祝福，愿我們因彼此的愛(ài)而更加幸福。

34、你的美麗，永遠(yuǎn)印在我的心底；你的笑意，是我最盼望的獎(jiǎng)勵(lì)。轉(zhuǎn)眼又到五二一，深情說(shuō)出我愛(ài)你，對(duì)你癡心終不移，今生有你才甜蜜！

35、漫漫人生，滾滾紅塵，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。今生等不了，就別再寄望來(lái)生。奈何橋一過(guò)，又成陌路。所以，珍惜相見(jiàn)，珍惜相愛(ài)，珍惜擁有，珍惜身邊的人。畢竟，沒(méi)有誰(shuí)經(jīng)得起時(shí)間的改變，也沒(méi)有誰(shuí)可以等到來(lái)世再愛(ài)。

36、春夏秋冬四季會(huì)輪轉(zhuǎn)，日升日落時(shí)光會(huì)變遷，凡塵瑣事總是在變幻，唯有一顆真心永不變；距離遙遠(yuǎn)不是問(wèn)題，愛(ài)你的心一直在等你。親愛(ài)的，我想你！

37、愛(ài)，找一個(gè)能一起吃苦的，而不是一起享受的；找一個(gè)能一起承擔(dān)的，而不是一起逃避的；找一個(gè)能對(duì)你負(fù)責(zé)的，而不是對(duì)愛(ài)情負(fù)責(zé)的。愛(ài)不是一個(gè)人的事，是兩個(gè)人的努力，兩個(gè)人的共同創(chuàng)造。

38、用我的心，加你的意，合一段完美愛(ài)情，用火的熱，加水的柔，融一片激蕩真情，用花的美，加糖的甜，化一碗濃稠蜜羹，用字的順，加句的暢，編一條幸福短信，從此愛(ài)情一路無(wú)阻！讓我們真愛(ài)到底，永不分離！

39、時(shí)光流去，生活輾轉(zhuǎn)，斑駁樹(shù)影，點(diǎn)滴愛(ài)情。希望等到我們老去時(shí)，依然能夠十指相扣，走過(guò)人生的十字路口。因?yàn)闋恐氖郑粫?huì)輕易地放開(kāi)。

40、冬天太冷了，手指都僵了，我的身體冬眠了，可心兒卻醒著，它要我告訴你：我想你了！我是熾熱的，可以溫暖你，來(lái)我的身邊，讓我抱抱你。

41、用愛(ài)情的筆，寫(xiě)下一世的真情，用愛(ài)戀的顏料，涂抹一生的柔情，用真誠(chéng)的心，許下一輩子的諾言，愛(ài)你一萬(wàn)年，此情永不變！

42、土豆和西紅柿根本不是一個(gè)世界的，但它們走到了一起。因?yàn)橥炼棺兂闪耸項(xiàng)l，西紅柿變成了番茄醬，它倆變成了絕配。感情亦是如此，沒(méi)有天生就合適的兩個(gè)人，只有兩顆彼此包容和理解的心。懂得欣賞與珍惜，才能看得到長(zhǎng)久！

43、一晃而過(guò)的是歲月，一閃而過(guò)的是青春；一刻不停的是腳步，一如既往的是人生；一見(jiàn)如故的是緣分，一心一意的是真情；一塵不染的是情誼，一成不變的是友情；一心牽掛的是朋友，一觸即發(fā)的是祝福。一生不變的是愛(ài)戀，一世最愛(ài)的是在你身邊！

44、不知道，在什么時(shí)候，已經(jīng)刮起了北風(fēng)，我就這樣在冷冷的夜里，想著你已經(jīng)成為習(xí)慣，不在乎，你心里懂不懂，我只是沉默的守候，默默的祝你情人節(jié)快樂(lè)。

45、誓言是我的愛(ài)情總監(jiān)，監(jiān)視著真情與浪漫，執(zhí)著與忠誠(chéng)為愛(ài)無(wú)私做貢獻(xiàn)，讓我的愛(ài)永葆新鮮，給你無(wú)邊的甜，只想對(duì)你說(shuō)：愛(ài)你是我的幸福路線！

46、艷麗的花兒為你綻放美麗，含苞的花蕊等待你的親吻，翠綠的外衣是我的嫁妝，芬芳的花香是我的體味，高挑的身材是我展示給你的風(fēng)姿。親愛(ài)的我愛(ài)你！

47、太陽(yáng)深呼吸，是讓自己溫暖無(wú)比，清風(fēng)深呼吸，是讓自己怡神無(wú)比，玫瑰深呼吸，是讓時(shí)間浪漫無(wú)比，我愛(ài)你，深呼吸，是為了讓我們的愛(ài)情幸福無(wú)比。

48、世上最難斷的是感情，最難求的是愛(ài)情，最難得的是友情，最難分的是親情，最難找的是真情，最難受的是無(wú)情，最可愛(ài)的，是你微笑的表情。

49、如果談一個(gè)戀愛(ài)，全都是現(xiàn)實(shí)計(jì)算，都是冷峻分析，那這種戀愛(ài)，不談也罷。感情最好的一點(diǎn)，就是會(huì)有突如其來(lái)的沖動(dòng)，有小鹿亂撞的心跳，有臉紅有羞澀。這是情緒，但同時(shí)，也很甜蜜。愛(ài)上一個(gè)人，就得讓你有甜蜜。愛(ài)不是苦澀，愛(ài)是甜到憂傷。

50、天亮了，我在每天的開(kāi)端等你；夜來(lái)了，我在夢(mèng)鄉(xiāng)中等你；春來(lái)了，我在姹紫嫣紅中等你；我在，我用今生等你；我不在，我在來(lái)世等你。親，我愛(ài)你！

51、你知道么：就算你走出我看不到的地方，卻永遠(yuǎn)也走不出我對(duì)你的深深思念；就算你遠(yuǎn)離了我的身邊，卻永遠(yuǎn)也離不開(kāi)我對(duì)你的深深眷戀！

52、就算你瘦了，變好看了，你什么都好了，不愛(ài)你的人還是不愛(ài)你；即使你再胖，再難看，再怎么不好，愛(ài)你的人永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄你。經(jīng)得起考驗(yàn)的愛(ài)情，是既欣賞你的優(yōu)點(diǎn)，又包容你的缺點(diǎn)，這才叫真愛(ài)。

53、我是火柴，人生路上給你照亮；我是救生圈，嗆水時(shí)套在你身上；我是天使，乘著愛(ài)的翅膀和你飛翔；在這酷熱的仲夏，我是樹(shù)蔭涼，送你陣陣清爽！

54、愛(ài)是緣分，愛(ài)是感動(dòng)，愛(ài)是習(xí)慣，愛(ài)是忍讓，愛(ài)是寬容，愛(ài)是犧牲，愛(ài)是體諒，愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)，愛(ài)是一輩子的相依相守，愛(ài)是一輩子的心靈承諾。我愛(ài)上了你，請(qǐng)?jiān)试S我把你捧在手心，好嗎？

55、不管距離多遠(yuǎn)，只要真心祈禱，我的祝福都會(huì)飛到你身邊；不管困難重重，只要懷抱微笑，我的期待你就能收到。只想告訴你：想你了，快點(diǎn)回來(lái)，請(qǐng)我吃飯！

56、用關(guān)心的方式，要你注意休息；用體貼的方式，要你輕松快樂(lè)；用祝福的方式，要你一切都好；用短信的方式，告訴你朋友想你了！

57、好的愛(ài)情，讓我們更愛(ài)這個(gè)世界，而不是只愛(ài)對(duì)方；好的愛(ài)情，讓生命更豪放地盛開(kāi)，而不是困在狹窄的愛(ài)里；好的愛(ài)情，不會(huì)消耗我們的活力，而是讓我們活得更有元?dú)?；好的?ài)情，讓我們體驗(yàn)的不是愛(ài)情的好,而是生活的好；好的愛(ài)情，能讓我們走到最后，安詳在那個(gè)不只叫愛(ài)情的地方。

58、美麗的你，不笑也令人著迷。憂傷的時(shí)候，我的整個(gè)世界都像在下雨。不必走近，我就感受到你與眾不同的氣息。望著你，就像望著一本沒(méi)打開(kāi)的詩(shī)集！

59、火車長(zhǎng)笛在拉扯，誰(shuí)的思念和鐵軌糾纏，顛簸的時(shí)光隨之遠(yuǎn)去，等待的日子開(kāi)始繼續(xù)，又一個(gè)離開(kāi)的周期，我用轉(zhuǎn)身后的眼淚倒敘，不想你走，親愛(ài)的想你了。

60、在溢滿陽(yáng)光的清晨醒來(lái)，身邊有最愛(ài)的人。——幸福就是這么簡(jiǎn)單。成功，不是身邊有多少追逐你的人，而是最終有沒(méi)有肯陪伴你的人。一萬(wàn)句奉承贊美，不如淡然的一句“我在”。海誓山盟無(wú)需太多，陪伴，就是最好的承諾。

61、天真孩童式的愛(ài)情：我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)。成熟的愛(ài)情：我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人。不成熟的愛(ài)情：我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰?。成熟的?ài)：我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你。

62、絲絲縷縷，脈脈相思剪不斷；纏纏綿綿，淡淡牽念堆成煙；朝朝暮暮，醉眼看你情迷離；你儂我儂，相見(jiàn)恨晚心繾綣。愛(ài)你寵你，一生不變！

63、不是每個(gè)人都值得愛(ài)，一生會(huì)遇到許多人，有些適合談浪漫的戀愛(ài)，有些卻相伴一生。區(qū)別很簡(jiǎn)單，適合戀愛(ài)的會(huì)讓你開(kāi)心，適合結(jié)婚的會(huì)讓你放心。有時(shí)候你需要的不是執(zhí)著，而是回眸一笑的灑脫。因?yàn)?，開(kāi)心是一陣子，放心才是一輩子。

64、希望有個(gè)人懂我，于夜色闌珊處，在物欲叢生外，可持心相對(duì)，能無(wú)語(yǔ)傳情；希望有個(gè)人懂我，天上明月只一盞，莫癡心守望；凡間驚鴻我一人，別輕易放手；希望有個(gè)人懂我，在對(duì)的時(shí)空，用對(duì)的挽留，堅(jiān)守對(duì)的我；希望短信那一頭，有人因我而快樂(lè)。

65、你的過(guò)去我來(lái)不及參與，你的未來(lái)我不會(huì)再錯(cuò)過(guò)！真誠(chéng)之中，與你相識(shí)相知；靈犀之間，與你朝夕相伴。

66、懂你，是能傾聽(tīng)你的聲音，融入你的世界；想你，讓心緣得以維系而至幸福的花開(kāi)；念你，在黯然時(shí)給你陽(yáng)光；戀你，無(wú)言時(shí)給你安慰；今生最深刻的懂你，是心靈深處的芳香與醇厚，彼此走近，互相接納，彼此深惜，心的組合，不可分割！

67、再遙遠(yuǎn)的距離，只要有個(gè)人思念你，距離就不過(guò)是考驗(yàn)。再?gòu)?qiáng)大的阻礙，只要你們相愛(ài)，困難就不過(guò)是磨礪。相愛(ài)不只是默默的付出或承受，相愛(ài)是兩個(gè)人全副武裝，去面對(duì)未知的將來(lái)。不管是好是壞，不管是悲是喜，相愛(ài)是給彼此的力量和勇氣。

68、一直心神不寧，直到昨天才忽然明白原因何在，原來(lái)是好久沒(méi)有你的消息，想你了，不知道你過(guò)得怎樣呢，如果你不想我一直難受的話，就馬上回復(fù)我吧！

69、你的美麗吸引著我，你的歡笑像雨后的甘露那樣清甜，我是清醒的，因?yàn)槲抑?，我真的?ài)你。

70、想你了，讓我們約會(huì)吧！想牽著你的手，漫步在晨曦黃昏，細(xì)聽(tīng)微風(fēng)吟唱；想牽著你的手，斜看日升月落，讓溫情蕩漾。別猶豫了，快點(diǎn)接受吧！

71、你看著我的眼神，眼里流露出愛(ài)的眼淚，躺在戀人的懷里，想不到是這樣的離別。握著你的手，感到最后的體溫，那是愛(ài)的支撐。

篇5

愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，愛(ài)的主流是做好教育工作的前提。教師將對(duì)學(xué)生的愛(ài)化作春風(fēng)細(xì)雨，能吹醒那些麻木的頭腦，滋潤(rùn)那些扭曲創(chuàng)傷的心靈，從而成功地轉(zhuǎn)化差班亂班，挽救后進(jìn)學(xué)生。

愛(ài)學(xué)生，首先要了解學(xué)生，看到他們的主流，透過(guò)他們身上的不足，看到他們心靈的閃光點(diǎn)，透過(guò)屢犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象，看到思想的變化，進(jìn)步的苗頭，找出他們潛在的優(yōu)點(diǎn)，增加他們的自信，利用他們對(duì)信任重視的渴望，培養(yǎng)他們的自尊心和榮譽(yù)感。只有了解了學(xué)生才能找到最佳教育方法，才能更加明白學(xué)生的可愛(ài)。即使是班上成績(jī)最差的學(xué)生，其身上那怕只有一丁點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，老師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以熱情的鼓勵(lì)和恰當(dāng)評(píng)價(jià)，使其感到老師的同情、理解和信任，就能使其感到振奮和鼓舞，從而激勵(lì)其積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷得到提高。

熱愛(ài)學(xué)生說(shuō)起來(lái)容易，但落實(shí)在行動(dòng)上則不是一件容易的事情，尤其是從內(nèi)心喜歡學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，不光需要我們的愛(ài)心，更需要我們具有足夠的耐心和育人的慧心。由于先天素質(zhì)和家庭教育環(huán)境等因素的影響，學(xué)生的素質(zhì)總是存在著這樣那樣的差異，每接手一個(gè)新的班級(jí)，無(wú)論是對(duì)聰慧好學(xué)的優(yōu)等生還是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生，我都努力使他們感受到我對(duì)他們深深的關(guān)愛(ài)，我告訴他們，在我的教育辭典上沒(méi)有“差生”兩個(gè)字，因?yàn)槲矣幸桓鄙衿娴摹胺糯箸R”，基礎(chǔ)再薄的孩子在我的影響下也會(huì)逐步揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

冰心老人曾說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。”我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并在實(shí)際工作中努力實(shí)踐。

一、善待學(xué)生的錯(cuò)誤，用愛(ài)來(lái)感化他們

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，人生路上，我們尚且不能做到步步精彩，何況我們面對(duì)的這群正在成長(zhǎng)的孩子。我心里有學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤思想準(zhǔn)備，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不再嚴(yán)厲指責(zé)，而是平心靜心的詢問(wèn)理由，冷靜的分析，追根溯源，找出病根，對(duì)癥下藥。讓他充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害并下決心自己改正。班里有位學(xué)生叫姚龍，父母關(guān)系不和，離異后撇下他各自去了，他只好寄住在親戚家里，平時(shí)在班里他很少跟同學(xué)們交流，但三五周內(nèi)必然和同學(xué)打架，究其原因，都是同學(xué)在開(kāi)玩笑時(shí)不經(jīng)意提到了他的父母，觸痛了他心里那塊傷疤。我多次找他談話，耐心的說(shuō)服。有空的周末我還會(huì)一請(qǐng)他到我們家里做客。告訴他，一個(gè)有修養(yǎng)、文明的人是不會(huì)動(dòng)輒動(dòng)手打人的，讓他學(xué)會(huì)坦然面對(duì)生活中的不幸。我還經(jīng)常把一些敘寫(xiě)孤兒自強(qiáng)不息事實(shí)的文章推薦給他看，在我的愛(ài)心教育下，他慢慢的轉(zhuǎn)變了，不但與同學(xué)能友好相處，文化課成績(jī)也取得了喜人的進(jìn)步，看到他的轉(zhuǎn)變，更增強(qiáng)了我用愛(ài)譜寫(xiě)教育篇章的信心。

二、正視學(xué)生的失敗，用愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)他們

作為一名教育工作者，不僅僅要讓學(xué)生有出眾的字識(shí)，更有責(zé)任讓學(xué)生擁有健康的心理素質(zhì)，坦然的面對(duì)少、生路土的溝溝坎坎。學(xué)生正處于求知發(fā)展階段，在這個(gè)過(guò)程中，他們難免會(huì)跌倒，難免會(huì)失敗。如果在學(xué)生失敗時(shí)不能抓住契機(jī)正確而及時(shí)引導(dǎo)，甚至因?yàn)楹掼F不成鋼而不聞不問(wèn)，就有可能使他們?cè)谑∨c挫折面前失去勇氣，悲觀失望，甚至絕望。所以，在我的學(xué)生遭遇失敗時(shí)，我會(huì)及時(shí)送上關(guān)懷和鼓勵(lì)，告訴他們，失敗在人生路上是不可避免的，一次的失敗并不可怕，可怕的是失敗后一撅不振，以此來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)失敗的承受能力，盡力教會(huì)他們?cè)谝话俅嗡さ购笾笕匀荒芤话倭阋淮闻榔饋?lái)繼續(xù)前行。兩年前教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫李倩，原來(lái)在班里一直是名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，后來(lái)因得了肝炎，耽誤了兩個(gè)月的課程，再次回到學(xué)校，接連兩次考試成績(jī)都很不理想。她失望了，對(duì)我說(shuō)：“老師，我已經(jīng)很努力了，我看我是沒(méi)有多少希望了?！蔽铱戳怂膬纱纬煽?jī)，發(fā)現(xiàn)第二次比第一次進(jìn)步了一些，于是對(duì)她說(shuō)：“真正的成功者并不是沒(méi)有跌倒過(guò)，而是跌倒之后能勇敢的爬起來(lái)，你那么聰明好學(xué)，只要堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)趕上去的。你看，你的成績(jī)正不斷進(jìn)步呢?！彼α诵?，走出了辦公室。此后一段時(shí)間我對(duì)她更關(guān)注了，她在學(xué)習(xí)上稍有進(jìn)步，我就采取各種方式鼓勵(lì)，或叫她到辦公室直接面談，或不失時(shí)機(jī)地在作業(yè)本上寫(xiě)兩句鼓勵(lì)的話。后來(lái)，她更加勤奮努力，成績(jī)終于又領(lǐng)先了?？粗钯幌褚郧耙粯訕?lè)觀自信，我深信，我的鼓勵(lì)是李倩進(jìn)步的催化劑。

三、承認(rèn)學(xué)生的差異，用愛(ài)來(lái)激勵(lì)他們

我們的教育對(duì)象是一群成長(zhǎng)中的，可塑性很強(qiáng)的孩子。這些孩子千人千面，不僅身體素質(zhì)，心理素質(zhì)下同，他們的文化素養(yǎng)，智力結(jié)構(gòu)，興趣愛(ài)好也大相徑庭。作為一名合格的教師，尤其是班主任，就不能忽視他們的個(gè)性差異，而不切實(shí)際地追求整齊化一的教學(xué)效果，而要公正地把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，要用樂(lè)觀、發(fā)展、欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可造就的，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和特點(diǎn)。恰如其分地對(duì)他們進(jìn)行激發(fā)、鼓勵(lì)，使他們各盡其才。尤其是班上那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，他們總認(rèn)為老師和學(xué)生都看不起自己，心里充滿了自卑，因而更需要我們的呵護(hù)與厚愛(ài)。只要我們能抓住他們某一個(gè)方面的特長(zhǎng)，給予及時(shí)而恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、稱贊，就能激發(fā)他們向上的信心和勇氣，促使他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力進(jìn)步。

教師熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生和理解學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，是全面地、出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。課前、課后與學(xué)生相遇，真誠(chéng)的給予問(wèn)候和關(guān)心，此時(shí)教師不必刻意去進(jìn)行，思想教育，寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、生活情況、身體狀況都可以去關(guān)心一下，讓學(xué)生感受到教師的真心。善待學(xué)生的失誤，不要簡(jiǎn)單叱責(zé)，而是朋友般地和學(xué)生一起商討如何改.進(jìn)與發(fā)展，讓學(xué)生看到教師的誠(chéng)心。真心、誠(chéng)心的對(duì)待梅一位是教師師愛(ài)的最佳詮釋。

篇6

愛(ài)情宛如野玫瑰；

友誼恰似冬青樹(shù)。

玫瑰艷時(shí)冬青黯，

究竟誰(shuí)可長(zhǎng)芬芳？

春來(lái)玫瑰展豐姿，

入夏花香處處聞；

待到冬日重臨時(shí)，

何人贊嘆玫瑰美？

如今拒絕玫瑰環(huán)，

冬青光彩來(lái)裝扮，

歲末嚴(yán)寒枯眉目，

冬青花環(huán)留碧綠。

love is like the wild rose-briar；

friendship like the holly-tree.  

the holly is dark when the rose-briar blooms，

but which will bloom most constantly？

the wild rose-briar is sweet in the spring，

its summer blossoms scent the air；

yet wait till winter comes again，

and who will call the wild-briar fair？

then， scorn the silly rose-wreath now，

and deck thee with the holly’s sheen，

篇7

其實(shí)，我一直很喜歡上體育課。站在操場(chǎng)上，微風(fēng)吹過(guò)，不僅能夠放松一下被學(xué)業(yè)困擾的心靈，能與同學(xué)快樂(lè)地談天說(shuō)地，還能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課程。

但……

體育，一向是我的硬傷。今天又要“重揭傷疤”，真真令我心痛。

不過(guò)，身為一個(gè)生在紅旗下，長(zhǎng)在紅旗下的有志少年，盡管這刺到了我的軟肋，但我還是要吐槽一下的。

跑步

每每聽(tīng)到這兩個(gè)字，我的心就一陣陣的抽痛。畢竟，跑步對(duì)于一個(gè)胖子來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是內(nèi)傷。

我常常很奇怪，跑得快，不就是讓雙腿擺動(dòng)的頻率提高嗎？可為什么我總是跑不快呢？竊以為，體重和雙腿的速度應(yīng)該是成正比的，既然有胖體，就應(yīng)該有承載相對(duì)重量的壯腿才對(duì)，這樣算來(lái)，比例是相等的……經(jīng)過(guò)復(fù)雜演算，我終于放棄了――看來(lái)，想要跑快，就應(yīng)該努力減肥才是。體育場(chǎng)上終究不是俺這胖子的天下！

肺活量

說(shuō)到肺活量，我真是有口難言。自問(wèn)肺活量不錯(cuò)，也聽(tīng)人說(shuō)什么胖人的肺活量比常人要大，但我經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證，終于發(fā)現(xiàn)了我“折戟沉沙”的地方――吹的過(guò)程！

沒(méi)錯(cuò)！

我第一次拿起測(cè)肺活量的那個(gè)漏斗，就掉鏈子了，直接漏氣，老師只好讓我重測(cè)。從此，我就踏上了一條血與淚的不歸路。

每當(dāng)我看到白色的漏斗，我心中都會(huì)不可遏制地顫抖一下。我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)最可怕的缺陷，就是只要一吹，就一定會(huì)漏氣。我多少次想讓自己不發(fā)出“噗”的聲音，可這看上去極為簡(jiǎn)單的事情對(duì)我而言卻是難如登天……對(duì)于肺活量，我真的不想再說(shuō)什么了。

引體向上

說(shuō)到這個(gè)……我更覺(jué)無(wú)顏啊，我連一個(gè)也做不了，堪堪能像個(gè)長(zhǎng)臂猿一樣吊在上面，就已經(jīng)很吃力了。至于做起來(lái)嘛，就只有在一旁看的份兒了。但請(qǐng)不要因此瞧不上我的自信心！相信在三百年以后我一定能進(jìn)化成功的！

仰臥起坐

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)算是我唯一能夠拿得出手的了，平均一分鐘能夠做五十個(gè)左右，當(dāng)然那是很久以前的數(shù)據(jù)……現(xiàn)在嘛，應(yīng)該會(huì)下降幾個(gè)百分點(diǎn)了。

立定跳遠(yuǎn)

深吸一口氣，看著面前的標(biāo)尺――跳！

“龐大”的身軀在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，重重砸落！

“一米六！”

聽(tīng)著這個(gè)數(shù)字，我笑了。立定跳遠(yuǎn)，是我一直在不斷進(jìn)步的一個(gè)項(xiàng)目，第一次考試是一米三，第二次一米五，現(xiàn)在……終于進(jìn)步到一米六了！

哈哈，這個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有太多的槽點(diǎn)，因?yàn)槲乙恢痹谶M(jìn)步嘛。雖然進(jìn)步的幅度很微弱，盡管與巔峰級(jí)的“兩米多”大神還有一段距離……但我仍然會(huì)繼續(xù)努力的！

說(shuō)實(shí)話，對(duì)于體育，我實(shí)在想不出有什么項(xiàng)目我會(huì)比較擅長(zhǎng)。但是作為祖國(guó)的花朵，我還是會(huì)盡我所能來(lái)沖刺一個(gè)個(gè)艱難的“關(guān)卡”，努力登上體育及格的山巔！

篇8

古之君子，絕友不出丑語(yǔ)。（作者：嵇康）

與朋友交，只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。（作者：李惺）

朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。（作者：伊索）

萬(wàn)人叢中一握手，使我衣袖三年香。（作者：龔自珍）

朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。（作者：揚(yáng)雄）

友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝。（作者：大仲馬）

人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。（作者：孟軻）

篇9

    這是發(fā)生在我教六年級(jí)時(shí)的一個(gè)故事。班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李洪,他學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),全班同學(xué)都懼怕他。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,火冒三丈的我對(duì)他一陣狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大嘴巴。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

    這件事之后,我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,以各種出其不意的方式讓我的心情變?cè)?導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,而對(duì)于我的大發(fā)雷霆,他根本就無(wú)動(dòng)于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),我對(duì)這個(gè)孩子既無(wú)可奈何又恨之入骨,如果可以的話,我一定毫不猶豫地開(kāi)除他。

    可后來(lái)的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫(xiě)道:“老師,你一定非常非常地討厭我吧,但我不討厭你,可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大嘴巴。”課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺(jué)。該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找李洪同學(xué)好好的談一談。

篇10

九點(diǎn)多時(shí)，我走進(jìn)客廳，叫了女兒至少三聲，她頭都不抬。我走近她，拿起遙控器關(guān)了電視，她尖銳的聲音傳來(lái)：“媽媽，你可以不理我，我也可以不理你呀?！?/p>

“我什么時(shí)候不理你了？”我問(wèn)她。女兒搖搖頭，進(jìn)了房間找爸爸訴苦。

晚上我給女兒讀繪本《有些時(shí)候，我特別喜歡媽媽》，女兒翻了翻身，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“有些時(shí)候，我特別討厭媽媽。”

這才想起，這段時(shí)間我確實(shí)忽略了女兒。由于新接了項(xiàng)目，非常忙碌，我總是把工作帶到家中，只是偶爾想起來(lái)才給女兒讀讀繪本。有時(shí)候她撒嬌地?fù)е?，吵著要我?guī)バ^(qū)散散步，或者周末想去科技館，我總是不正面回答她，然后把她推給爸爸。

第二天，吃完早餐，她似乎還在生氣，眼睛不看我。

周一開(kāi)始，工作排山倒海地來(lái)，當(dāng)女兒拿著作業(yè)本問(wèn)我時(shí)，我習(xí)慣性地回了句：“找你爸爸?！辈恢醯?，女兒瞬間委屈地哭了。這以后的兩天，她避著我，晚上也不聽(tīng)我講繪本了，早早就爬到床上去睡覺(jué)。

周三加班到很晚，到家時(shí)大家都睡了。打開(kāi)客廳的燈，餐桌上安靜地躺著一封蓋著郵戳的信件。畢業(yè)后，我近十年沒(méi)有收到信件了，是誰(shuí)，給我來(lái)信？

信封上是好熟悉的字，噢？是老公寫(xiě)的。打開(kāi)信封，茉莉花香撲面而來(lái)，半頁(yè)紙，拼音摻雜，是女兒寫(xiě)給我的信，最后一句，看得我直想哭：“媽媽不再是媽媽了?！蹦翘焱砩希医o女兒回了封信，用盡可能簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴她：媽媽會(huì)調(diào)整好工作時(shí)間，會(huì)陪伴她過(guò)好童年的每一天。

這周后的兩天，我把工作安排好，預(yù)計(jì)從下周開(kāi)始就有家庭時(shí)間了。回到家連續(xù)都收到女兒寫(xiě)的信，只是不再是蓋著郵戳了。信件的內(nèi)容也慢慢地緩和了，講的內(nèi)容是：同桌的小男孩上課睡覺(jué)流口水啦;小區(qū)樓下的割草機(jī)太吵啦;爸爸不開(kāi)心;媽媽，我還是很愛(ài)你……

又是周六晚上，我們一家都坐在沙發(fā)上，互相看著對(duì)方，這是沒(méi)有工作沒(méi)有股票沒(méi)有電視的時(shí)間，然后大家都笑了。我從身后掏出兩個(gè)綠色的小郵筒，我說(shuō)：“辰，猜猜這是什么？”女兒目光閃爍，開(kāi)心地跳起來(lái)：“媽媽，這是要寄信給我嗎？”

那天晚上我們聊了很多，她稚嫩的語(yǔ)言雖然表達(dá)得不太清楚，但我能熱切地感受到，她需要爸爸媽媽哪怕只是細(xì)微的、片刻的關(guān)心就好，而不希望家里總是寂靜無(wú)聲，大人總是不理睬她的需求。

我們還一起認(rèn)認(rèn)真真地用彩筆在郵筒上寫(xiě)了名字“左耳”和“右耳”，我們一起約定了，遇到不開(kāi)心的事，我們就寫(xiě)封信放進(jìn)“左耳”里，遇到開(kāi)心的事，我們就寫(xiě)封信放進(jìn)“右耳”里。