導(dǎo)語(yǔ)：畢業(yè)生就業(yè)工作情況報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2年的磨礪打拼，3年的不斷提升和改變，5年的蛻變，最終會(huì)化蛹而出，這段過(guò)程會(huì)是一個(gè)比較痛苦的過(guò)程。

外調(diào)工作一年，畢業(yè)班由三個(gè)小年輕引領(lǐng)，大家都還沒(méi)畢業(yè)和工作過(guò)，確實(shí)是一大考驗(yàn)。這段時(shí)間給自己的幫助比較大，在自身調(diào)整心態(tài)，角色轉(zhuǎn)變方面給予了較大的指導(dǎo)?？傉J(rèn)為還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，工作激情跟不上，顧慮也比較多，工作質(zhì)量也難以提高。此外，各種工作接踵而至，一時(shí)之間會(huì)忙不過(guò)來(lái)，但需要學(xué)會(huì)降壓方式，昨晚到操場(chǎng)上走走，跑跑步，給家人和朋友打打電話，聊聊天，各種焦慮感就降下來(lái)。

氣場(chǎng)不足，這是走之時(shí)對(duì)自己的告誡，自己需要不斷其高氣場(chǎng)，提高工作效率，提升自己的綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題能力，拋棄顧慮心態(tài)，放手去做，給未來(lái)一份滿意的答案！

做好手中的工作，改變可以改變的！

附今晚的成果

3月5號(hào)晚上宿舍走訪：就業(yè)情況調(diào)查

現(xiàn)在番禺實(shí)習(xí)，白天上班，未簽約。

面試了消防公務(wù)員，這個(gè)月底出成績(jī)，現(xiàn)正等待出成績(jī)。班內(nèi)招聘信息傳達(dá)通暢，學(xué)校的宣講會(huì)質(zhì)量不高。找對(duì)口專業(yè)比較容易，主要是生產(chǎn)管理，但工作比較辛苦，有時(shí)候需要輪班，發(fā)展空間不大（制造業(yè)）。

本人上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，到現(xiàn)在還有兩門科目等著大清考，因此上學(xué)期基本沒(méi)找工作，把主要的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，拉高自己的績(jī)點(diǎn)，確保自己能順利畢業(yè)。目前忙著做畢業(yè)設(shè)計(jì)。自己的定位是游戲行業(yè)策劃，但還是不明確，想跨專業(yè)找工作。對(duì)其他行業(yè)不了解，缺少行業(yè)資訊信息。

曾拿過(guò)多個(gè)offer，目前手中也有一個(gè)offer，打算簽約。

現(xiàn)在廣州石牌的一個(gè)公司做政府項(xiàng)目，想把這個(gè)項(xiàng)目做完，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)后再去找其他公司。目前還沒(méi)有投其他公司的簡(jiǎn)歷，專心做好這個(gè)項(xiàng)目。曾是團(tuán)委學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)，找工作信心是有的。

去年考研，目標(biāo)是華南理工大學(xué)，但只考了270多分；目前準(zhǔn)備找工作，做了簡(jiǎn)歷，走了幾場(chǎng)招聘會(huì)，找工作最大的感受是本專業(yè)工作起點(diǎn)較低，大多數(shù)進(jìn)工廠做生產(chǎn)管理，另外因?yàn)樾袠I(yè)主要是制造業(yè)，在廣州等大城市的需求量比較少，工作地點(diǎn)基本在惠州等三線城市，不符合自己工作地域要求。年前考了雅思，但還沒(méi)有出成績(jī)，準(zhǔn)備申請(qǐng)到香港讀研究生，材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

回家鄉(xiāng)佛山找工作；正在考GRE，打算出國(guó)留學(xué)。

去年主要完成畢業(yè)論文，現(xiàn)在已經(jīng)做完了，今年開始找工作，正積極關(guān)注就業(yè)信息。

這段時(shí)間正忙著完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，也積極找工作，曾拿過(guò)幾個(gè)offer，但自己不滿意，不太愿意進(jìn)工廠工作，起點(diǎn)比較低，自己的要求比較高；由于本專業(yè)是第一年畢業(yè)，而且據(jù)了解本專業(yè)在學(xué)院和學(xué)校都無(wú)權(quán)授予學(xué)位證，只有把畢業(yè)論文上報(bào)省，合格之后才可能頒發(fā)學(xué)位證，因此這段時(shí)間做畢業(yè)論文壓力比較大，擔(dān)心拿不到學(xué)位證，去年11月份以來(lái)，班內(nèi)的情緒都不太好；第一屆畢業(yè)，覺(jué)得專業(yè)課程安排不得當(dāng)，培養(yǎng)方向比較亂，出去找工作缺乏競(jìng)爭(zhēng)力；專業(yè)背景太強(qiáng)，一旦找工作局限性比較大；第一屆畢業(yè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師缺乏關(guān)心，沒(méi)作多少就業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展的指導(dǎo)性工作，導(dǎo)致畢業(yè)之時(shí)比較盲目；學(xué)院提供的就業(yè)信息與本專業(yè)對(duì)口較少，自己很少關(guān)注學(xué)院就業(yè)信息，而是關(guān)注華工就業(yè)在線的信息比較多；工業(yè)工程1班（本班）四年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)比2班好，但就業(yè)情況剛好相反，2班的同學(xué)找工作比較積極，簽約的也比較多，他們的工資普遍比1班高。

現(xiàn)在在用友公司實(shí)習(xí)，每周周一到周五上班，未找其他工作，想爭(zhēng)取留在這個(gè)公司。

已有offer，打算3月8號(hào)簽約。

去年參加了國(guó)考筆試進(jìn)入面試，但面試被刷掉了，以后也打算考省考，目前手中也找到一份offer，但還沒(méi)打算簽約，想再找更好的公司。

：比較少網(wǎng)投和走招聘會(huì)，主要是聽宣講會(huì)，聽宣講會(huì)效果比較好，效率高。本專業(yè)學(xué)的技術(shù)不多，真正的專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，找工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)公司大多數(shù)招華工和廣工，自身的競(jìng)爭(zhēng)力不高。

問(wèn)題分析和總結(jié):

1、學(xué)院就業(yè)信息渠道比較通暢，基本上能收到學(xué)院所發(fā)的招聘信息，但招聘崗位信息與工業(yè)工程專業(yè)不太相關(guān)，有用的信息較少或基本沒(méi)有。建議到華工就業(yè)在線或廣工就業(yè)指導(dǎo)中心找一些工業(yè)工程相關(guān)的招聘信息；聯(lián)系學(xué)院的專業(yè)課老師，通過(guò)他們手中的資源為工業(yè)工程專業(yè)提供相關(guān)的招聘信息崗位。

2、工業(yè)工程專業(yè)的大部分同學(xué)在清明前后準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯，這段時(shí)間忙于做畢業(yè)設(shè)計(jì)。據(jù)同學(xué)們反映，工業(yè)工程今年第一屆畢業(yè)，學(xué)院對(duì)此專業(yè)的關(guān)心程度不夠，學(xué)校和學(xué)院目前沒(méi)有授予學(xué)位證書的權(quán)利，大部分同學(xué)擔(dān)心畢業(yè)設(shè)計(jì)做得不好而拿不到學(xué)位證，選導(dǎo)師期間情緒不太穩(wěn)定，影響到就業(yè)心態(tài)。建議學(xué)院對(duì)此專業(yè)多點(diǎn)關(guān)心，做好大一大二的專業(yè)思想教育課，請(qǐng)專業(yè)課老師為畢業(yè)生作一些專業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，使第一屆畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，引領(lǐng)他們找準(zhǔn)工作方向，為下一屆作榜樣；學(xué)院的畢業(yè)論文導(dǎo)師或班主任穩(wěn)定學(xué)生的情緒，引導(dǎo)他們順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為求職掃除障礙。

3、這學(xué)期學(xué)校學(xué)院的宣講會(huì)比較少，而且學(xué)校的宣講會(huì)質(zhì)量不高，對(duì)口的宣講會(huì)也不多，另外宣講會(huì)舉辦地點(diǎn)在新學(xué)活107，地方比較窄也悶，大多數(shù)知名企業(yè)都不入駐學(xué)校舉辦宣講會(huì)。建議學(xué)院專業(yè)課老師利用自身的資源，聯(lián)系一些與本專業(yè)相關(guān)專業(yè)的企業(yè)來(lái)學(xué)院開展專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)院提供的場(chǎng)地比學(xué)校好很多，知名企業(yè)也愿意來(lái)。

4、工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)后大多數(shù)從事制造業(yè)，找對(duì)口專業(yè)是比較容易的，大多數(shù)從事制造業(yè)行業(yè)，主要是進(jìn)工廠做生產(chǎn)管理工作，但起點(diǎn)比較低，工資不高（平均在2500-3000），與同學(xué)們的逾期目標(biāo)有偏差。建議學(xué)院老師能引導(dǎo)同學(xué)們正確對(duì)待第一份工作，從基層做起，樹立正確的擇業(yè)觀。