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縣競業(yè)園學(xué)校本著“給我一個孩子，還您一小我才”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)本質(zhì)教育。特殊是在創(chuàng)立綠色學(xué)校的工作中，以人與天然調(diào)和共存為宗旨，不時進(jìn)步廣闊師生的環(huán)保認(rèn)識，學(xué)校綠色指導(dǎo)小組不時推出新思緒，理論新辦法，然后取得新經(jīng)歷。年我校被評為縣級“綠色學(xué)?！保瓯辉u為“市級綠色學(xué)?！?，目前我校業(yè)已構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會三維一體的綠色教育收集，營建了“綠色學(xué)校，你我共建”的優(yōu)越氣氛。

一、全員參加，齊抓共管，積極構(gòu)成綠色人文環(huán)境

1．指導(dǎo)注重，準(zhǔn)則健全，經(jīng)費保證

學(xué)校成立了以書記、校長同志任組長，分擔(dān)副校長為副組長，學(xué)校德育處、各年級班主任為成員的創(chuàng)綠工作指導(dǎo)小組。按期召開大會，不時完善各類準(zhǔn)則，把創(chuàng)綠工作列入學(xué)校工作方案。年撥?？?0萬余元創(chuàng)立環(huán)保專欄、置辦環(huán)保圖書、訂閱環(huán)境報、擴增綠地、栽種花木、參與上級組織環(huán)保培訓(xùn)、舉行環(huán)保圖片展等極大的完善了學(xué)校育人環(huán)境，先后被評為：省消防工作進(jìn)步前輩單元、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市文明單元、市衛(wèi)生進(jìn)步前輩學(xué)校、縣教書育人進(jìn)步前輩單元。學(xué)校堅持環(huán)境育人、學(xué)科浸透、社會理論的育人的準(zhǔn)則，在學(xué)校特征建立中獲得了優(yōu)異的成果，遭到上級指導(dǎo)高度評價和社會的普遍贊譽。

2．以教室為主陣地，在各學(xué)科教育中積極進(jìn)行環(huán)保認(rèn)識的培育

學(xué)校注重學(xué)科環(huán)保常識浸透，在語文、物理、化學(xué)、外語、政治、地輿、生物等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點，浸透環(huán)保內(nèi)容。從學(xué)科方案、各科上課、測試等環(huán)節(jié)提出明確要求，努力構(gòu)建“人與天然調(diào)和共存”的文明育人環(huán)境。經(jīng)過主題班會、爭辯會等方式讓綠色信心走進(jìn)教室，走進(jìn)每個學(xué)生的心中。經(jīng)過學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生清楚了為什么人類只要一個地球，為什么人與天然要調(diào)和共存，了解了真正意義上的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)省動力，節(jié)制削減污染，成為師生的盲目行為。經(jīng)過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、地盤荒涼化等宣傳圖片，使我們的學(xué)生真正懂得了環(huán)保的主要性和需要性。

3.堅持學(xué)校環(huán)?；顒邮液桶嗉壚帐芙庸苷?/p>

每班設(shè)立環(huán)保委員和垃圾收受接管站，每周有各班在環(huán)保委員的率領(lǐng)下進(jìn)行環(huán)?；顒?，做好活動記載。以此推進(jìn)學(xué)校環(huán)保行為，全員、全程做好服務(wù)。

二、以活動為載體，注重環(huán)?；顒拥穆鋵崳粫r優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在奪目地位貼環(huán)?？谔?；設(shè)立綠色環(huán)保專欄，并實時改換內(nèi)容；班級增設(shè)環(huán)保委員，在班級風(fēng)貌中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；學(xué)校舉行綠色環(huán)保常識講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制造競賽、手抄報競賽、環(huán)保征文競賽、開展了回絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；應(yīng)用6.5環(huán)境日、植樹節(jié)日等嚴(yán)重節(jié)日開展維護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動，使環(huán)保認(rèn)識家喻戶曉，遭到了優(yōu)越的教育結(jié)果。

三、積極組織意愿者參與社會理論活動，在活動中進(jìn)步環(huán)保認(rèn)識，宣傳環(huán)保思想

學(xué)校有環(huán)保意愿小分隊，班級有環(huán)保小組，他們積極活動在家庭、學(xué)校和社區(qū)。經(jīng)過發(fā)放環(huán)保宣傳資料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報等方式參加環(huán)?；顒?，普及率達(dá)98%以上；常常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工場，調(diào)查野外環(huán)境環(huán)境，觀賞污水處置廠等；應(yīng)用放假開展社會查詢，宣傳秸桿燃燒的害處，鄉(xiāng)村沼氣的得應(yīng)用等，完成了小手拉大手。

節(jié)能減排家喻戶曉，我校師生非常注重節(jié)能減排工作，能做到人走燈滅，節(jié)省每一滴水，深化社區(qū)、工場宣傳節(jié)能減排的主要性，在市組織的節(jié)能減排“金點子”活動中獲中學(xué)組二等獎。

四、積極創(chuàng)立綠色環(huán)?；?，開辟學(xué)生的視野，創(chuàng)始性的開展環(huán)保工作

1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學(xué)生在這里勞動理論、聽講座，并進(jìn)一步看法到環(huán)保的主要性。

2.縣植物園是我校的綠色服務(wù)基地。每學(xué)期我們的綠色意愿者小分隊都邑到這里來進(jìn)行撿拾垃圾、宣傳環(huán)保、查驗水質(zhì)、種樹護(hù)樹的活動，遭到了優(yōu)越的宣傳結(jié)果和學(xué)生的自我教育結(jié)果。

3.黃河，是我校學(xué)生的又一環(huán)?；?。學(xué)生到這里維護(hù)草皮，研討水土流掉的緣由，還給河務(wù)局、水利局提出了很多合理化的建議，個中，初三學(xué)生賈友娟、于鵬，初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。

五、家校結(jié)合，共創(chuàng)綠色學(xué)校新環(huán)境

1.家長會增設(shè)環(huán)保宣傳內(nèi)容。教員、家長、學(xué)生一起研討環(huán)保宣傳內(nèi)容，學(xué)校發(fā)放家庭環(huán)保建議書，引領(lǐng)并發(fā)起家長積極投入到環(huán)保活動中來，積極宣傳環(huán)保，不合用一次性筷子，節(jié)省用水，節(jié)省每一度電等等，遭到了優(yōu)越的結(jié)果。

2.不按期對學(xué)生家出息行問卷查詢，不時進(jìn)步和增強家長的環(huán)保認(rèn)識。

3.安插學(xué)生與家長，交流協(xié)作，一起完成環(huán)保功課。以還進(jìn)步家長和學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識，促進(jìn)環(huán)保行為。

以上是我校在綠色環(huán)保方面的一些思緒和做法，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還將不時努力于環(huán)保教育的創(chuàng)新與特征建立，使我校的環(huán)保工作更上一層樓。