導(dǎo)語(yǔ)：黨員民主評(píng)議會(huì)議的發(fā)言提綱一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、存在突出問(wèn)題

1、加強(qiáng)對(duì)教師尤其是青年教學(xué)的指導(dǎo)力度。

2、多與群眾交流。

3、重錘指出中層干部的缺點(diǎn)。

二、問(wèn)題剖析

1、關(guān)于“加強(qiáng)對(duì)教師尤其是青年教學(xué)的指導(dǎo)力度?！?/p>

其一、個(gè)人認(rèn)為對(duì)教師的指導(dǎo)是分管校長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，但是責(zé)任的落實(shí)卻有多種途徑，并不一定要過(guò)多地親自指導(dǎo)。針對(duì)教導(dǎo)主任才上崗的這一基本情況，我想應(yīng)讓出舞臺(tái)、退到幕后，讓她與群眾多接觸、讓群眾直接從主任那獲益，這樣便于主任打開(kāi)工作局面。

其二、個(gè)人認(rèn)為“多言數(shù)窮，不如守中。”對(duì)老師的評(píng)價(jià)指導(dǎo)不宜過(guò)多以一次能夠接受一點(diǎn)為宜，故每次評(píng)課都比較簡(jiǎn)短：優(yōu)點(diǎn)兩條、缺點(diǎn)一條、建議一條。

2、“關(guān)于多與群眾交流?！?/p>

其一、客觀上講，下年組的次數(shù)不是很多，除了檢查似乎談心很少。

其二、感覺(jué)老師工作很忙、很辛苦，沒(méi)什么大問(wèn)題很老師聊似乎影響老師的工作。

其三、想多點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、關(guān)于“重錘指出中層干部的缺點(diǎn)?！?/p>

其一、中層干部從工作態(tài)度來(lái)說(shuō)都很盡責(zé)、工作熱情都很高，不忍心過(guò)多指出他們的不足。

其二、中層干部有個(gè)成熟的過(guò)程，當(dāng)下的不足在將來(lái)的工作中能夠“自愈”。

其三、中層干部都是聰明人即“響鼓”，響鼓何須重錘敲呢？

其四、擔(dān)心批評(píng)過(guò)多、過(guò)重會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)校本研修的組織策劃工作，開(kāi)展提高教師人文素養(yǎng)、教育策略、教學(xué)技藝的專(zhuān)題系列培訓(xùn)。如：國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本、教育理論介紹、備課敘事指導(dǎo)、教材解讀框架等等。

2、搭建平臺(tái)為切實(shí)提高培訓(xùn)效果、提高教育教學(xué)能力。

3、擠時(shí)間多與老師談心不拘泥于業(yè)務(wù)。

4、對(duì)中層干部的問(wèn)題要及時(shí)指出，重話輕說(shuō)，指導(dǎo)及時(shí)到位。